01. Resposta: E
RESOLUÇÂO: Esta principalmente marcada pelo fator que os “Coroneis” que eram pessoas de muitas posses contendo uma grande porção de terras e um poder local utilizado para “forçar” a população local principalmente os seus próprios trabalhadores a votarem no seu candidato ou seja na pessoa que ele escolhe-se, se caracterizando por ser um voto obrigado(voto de cabresto).
02. Resposta: D
RESOLUÇÂO: Esse tipo de legislação foi imposta a população que não puderam opinar a favor ou contra, atendendo principalmente aos interesses das classes dominantes excluindo várias pessoas do voto.
03. Resposta: C
RESOLUÇÂO: Mesmo com os dois estados se alternando no poder, ainda sim havia uma rivalidade entre os dois no qual um queria se sobrepor ao outro mesmo com a parceria.
04. Resposta: D
RESOLUÇÃO: Os grupos que conseguiram o poder no anos 30 procuraram mostrar o lado negativo da revolta de 1889 que teve como consequencia a Proclamação da Republica e o incio da República da Espada.
05. Resposta: B
RESOLUÇÂO: Na República Fascista de Mussolini na Itália ficou bem notório como a sua figura que era querida pela população conseguiu conseguiu realizar vários objetivos pretendidos por seu governo, inclusive a entrada e a associação da Itália na 2 Guerra Mundial associada com a Alemanha nazista e outros países formando o EIXO.
06. Resposta: A
RESOLUÇÂO: No Brasil a madeira era utilizada pelos índios para a construção de suas moradias e para o sua própria proteção diante dos temporárias, já na europa o pau-brasil tinha outra utilidade como servindo de madeira tintorial para seus tecidos bastante valorizada naquele tempo.
07. Resposta: E
RESOLUÇÂO: principalmente com o estabelecer de datas comemorativas como o 20 de novembro e procurando difundir a importancia do negro para a identidade nacional brasileira, facilitou a integração entre povos de diversas etnias no contexto histórico brasileiro.
08. Resposta: A
RESOLUÇÃO: O lucro obtido pelo comércio do açúcar era muito vantajoso, com um elevado preço e com uma produção em massa até a invasão holandesa no Brasil que mudou bastante os rumos dessa história.
09. Resposta: D
RESOLUÇÃO: O medo da classe dominante constituida pelos brancos temiam um levante por parte dos negros, visto que na maioria da população ream constituidas pelos mesmos, mas sabiam que cedo ou tarde movimentos revolucionistas iriam eclodir no Brasil em favor da igualdade racial.
10. Resposta: A
RESOLUÇÃO: Foram precisos criar novos caminhos de escoamento de mercadorias abrindo o caminho para a integração e a comunicação entre povos que antes eram isolados um dos outros.
11. Resposta: B
RESOLUÇÃO: A mecanização na produção açúcareira trouxe vários beneficios tantos ambientais como sociais para, diminuindo principalmente os impactos ambientais que antes causados pelas queimadas realizadas durante a colheita da cana.
12. Resposta: E
RESOLUÇÃO: A propriedade privada era um dificultor para a economia daquela época e se não fosse estabelecidos “limites” para tal se tornaria cada vez mais difícil se estabelecer a democrácia e dos direitos iguais para todos.
13. Resposta: A
RESOLUÇÃO: Ainda existia as ameaças de um levante comunista por parte da população e aquelas formas de expressão por parte da UNE poderia a desembocar um sentimento na população contrário ao capitalismo ou seja o comunismo. Que nã era aceito por parte dos conservadores.
.Italo Batista.
sexta-feira, 28 de outubro de 2011
ENEM 2011
01.(ENEM/2011) Completamente analfabeto, ou quase, sem assistência médica, não lendo jornais, nem revistas, nas quais se limita a ver as figuras, o trabalhador rural, a não ser em casos esporádicos, tem o patrão na conta de benfeitor. No plano político, ele luta com o “coronel” e pelo “coronel”. Aí, estão os votos de cabresto, que resultam, em grande parte, da nossa organização econômica rural.
LEAL, V. N. Coronelismo, enxada e voto. São Paulo: Alfa-Ômega, 1978 (adaptado).
O coronelismo, fenômeno político da Primeira República (1889-1930), tinha como uma de suas principais características o controle do voto, o que limitava, portanto, o exercício da cidadania. Nesse período, esta prática estava vinculada a uma estrutura social
A) igualitária, com um nível satisfatório de distribuição da renda.
B) estagnada, com uma relativa harmonia entre as classes.
C) tradicional, com a manutenção da escravidão nos engenhos como forma produtiva típica.
D) ditatorial, perturbada por um constante clima de opressão mantido pelo exército e polícia.
E) agrária, marcada pela concentração da terra e do poder político local e regional
02.(ENEM/2011)
Art. 92. São excluídos de votar nas Assembleias Paroquiais:
I. Os menores de vinte e cinco anos, nos quais não se compreendam os casados, e Oficiais Militares, que forem maiores de vinte e um anos, os Bacharéis Formados e Clérigos de Ordens Sacras.
IV. Os Religiosos, e quaisquer que vivam em Comunidade claustral.
V. Os que não tiverem de renda líquida anual cem mil réis por bens de raiz, indústria, comércio ou empregos.Constituição Política do Império do Brasil (1824).
Disponível em: https://legislação.planalto.gov.br. Acesso em: 27 abr. 2010 (adaptado).
A legislação espelha os conflitos políticos e sociais do contexto histórico de sua formulação. A Constituição de 1824 regulamentou o direito de voto dos “cidadãos brasileiros“ com o objetivo de garantir
A) o fim da inspiração liberal sobre a estrutura política brasileira.
B) a ampliação do direito de voto para maioria dos brasileiros nascidos livres.
C) a concentração de poderes na região produtora de café, o Sudeste brasileiro.
D) o controle do poder político nas mãos dos grandes proprietários e comerciantes.
E) a diminuição da interferência da Igreja Católica nas decisões político-administrativas
03.(ENEM/2011) Até que ponto, a partir de posturas e interesses diversos, as oligarquias paulista e mineira dominaram a cena política nacional na Primeira República? A união de ambas foi um traço fundamental, mas que não conta toda a história do período. A união foi feita com a preponderância de uma ou de outra das duas frações. Com o tempo, surgiram as discussões e um grande desacerto final.
FAUSTO, B. História do Brasil. São Paulo: EdUSP, 2004 (adaptado).
A imagem de um bem-sucedido acordo café com leite entre São Paulo e Minas, um acordo de alternância de presidência entre os dois estados, não passa de uma idealização de um processo muito mais caótico e cheio de conflitos. Profundas divergências políticas colocavam-nos em confronto por causa de diferentes graus de envolvimento no comércio exterior.
TOPIK, S. A presença do estado na economia política do Brasil de 1889 a 1930.
Rio de Janeiro: Record, 1989 (adaptado).
Para a caracterização do processo político durante a Primeira República, utiliza-se com frequência a expressão Política do Café com Leite. No entanto, os textos apresentam a seguinte ressalva a sua utilização:
A) A riqueza gerada pelo café dava à oligarquia paulista a prerrogativa de indicar os candidatos à presidência,
sem necessidade de alianças.
B) As divisões políticas internas de cada estado da federação invalidavam o uso do conceito de aliança entre
estados para este período.
C) As disputas políticas do período contradiziam a suposta estabilidade da aliança entre mineiros e paulistas.
D) A centralização do poder no executivo federal impedia a formação de uma aliança duradoura entre as oligarquias.
E) A diversificação da produção e a preocupação com o mercado interno unificavam os interesses das oligarquias.
04.(ENEM/2011) É difícil encontrar um texto sobre a Proclamação da República no Brasil que não cite a afirmação de Aristides Lobo, no Diário Popular de São Paulo, de que “o povo assistiu àquilo bestializado”. Essa versão foi relida pelos enaltecedores da Revolução de 1930, que não descuidaram da forma republicana, mas realçaram a exclusão social, o militarismo e o estrangeirismo da fórmula implantada em 1889. Isto porque o Brasil brasileiro teria nascido em 1930.
MELLO, M. T. C. A república consentida: cultura democrática e científica no final do Império.
Rio de Janeiro: FGV, 2007 (adaptado).
O texto defende que a consolidação de uma determinada memória sobre a Proclamação da República no Brasil teve, na Revolução de 1930, um de seus momentos mais importantes. Os defensores da Revolução de 1930 procuraram construir uma visão negativa para os eventos de 1889, porque esta era uma maneira de
A) valorizar as propostas políticas democráticas e liberais vitoriosas.
B) resgatar simbolicamente as figuras políticas ligadas à Monarquia.
C) criticar a política educacional adotada durante a República Velha.
D) legitimar a ordem política inaugurada com a chegada desse grupo ao poder.
E) destacar a ampla participação popular obtida no processo da Proclamação.
05.(ENEM/2011)
Os três tipos de poder representam três diversos tipos de motivações: no poder tradicional, o motivo da obediência é a crença na sacralidade da pessoa do soberano; no poder racional, o motivo da obediência deriva da crença na racionalidade do comportamento conforme a lei; no poder carismático, deriva da crença nos dotes extraordinários do chefe.
BOBBIO, N. Estado, Governo, Sociedade: para uma teoria geral da política. São Paulo: Paz e Terra, 1999 (adaptado).
O texto apresenta três tipos de poder que podem ser identificados em momentos históricos distintos. Identifique o período em que a obediência esteve associada predominantemente ao poder carismático:
A) República Federalista Norte-Americana.
B) República Fascista Italiana no século XX.
C) Monarquia Teocrática do Egito Antigo.
D) Monarquia Absoluta Francesa no século XVII.
E) Monarquia Constitucional Brasileira no século XIX
06.(ENEM/2011) Em geral, os nossos tupinambás ficam bem admirados ao ver os franceses e os outros dos países longínquos terem tanto trabalho para buscar o seu arabotã, isto é, pau-brasil. Houve uma vez um ancião da tribo que me fez esta pergunta: “Por que vindes vós outros, mairs e perós (franceses e portugueses), buscar lenha de tão longe para vos aquecer? Não tendes madeira em vossa terra?”
LÉRY, J. Viagem à Terra do Brasil. In: FERNANDES, F. Mudanças Sociais no Brasil. São Paulo: Difel, 1974.
O viajante francês Jean de Léry (1534-1611) reproduz um diálogo travado, em 1557, com um ancião tupinambá, o qual demonstra uma diferença entre a sociedade europeia e a indígena no sentido
A) do destino dado ao produto do trabalho nos seus sistemas culturais.
B) da preocupação com a preservação dos recursos ambientais.
C) do interesse de ambas em uma exploração comercial mais lucrativa do pau-brasil.
D) da curiosidade, reverência e abertura cultural recíprocas.
E) da preocupação com o armazenamento de madeira para os períodos de inverno.
07.(ENEM/2011) A Lei 10.639, de 9 de janeiro de 2003, inclui no currículo dos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, oficiais e particulares, a obrigatoriedade do ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira e determina que o conteúdo programático incluirá o estudo da História da África e dos africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e o negro na formação da sociedade nacional, resgatando a contribuição do povo negro nas áreas social, econômica e política pertinentes à História do Brasil, além de instituir, no calendário escolar, o dia 20 de novembro como data comemorativa do “Dia da Consciência Negra”.
Disponível em: http://www.planalto.gov.br. Acesso em: 27 jul. 2010 (adaptado).
A referida lei representa um avanço não só para a educação nacional, mas também para a sociedade brasileira, porque
A) legitima o ensino das ciências humanas nas escolas.
B) divulga conhecimentos para a população afro-brasileira.
C) reforça a concepção etnocêntrica sobre a África e sua cultura.
D) garante aos afrodescendentes a igualdade no acesso à educação.
E) impulsiona o reconhecimento da pluralidade étnico-racial do país.
08.(ENEM/2011) O açúcar e suas técnicas de produção foram levados à Europa pelos árabes no século VIII, durante a Idade Média, mas foi principalmente a partir das Cruzadas (séculos XI e XIII) que a sua procura foi aumentando.Nessa época passou a ser importado do Oriente Médio e produzido em pequena escala no sul da Itália, mas continuou a ser um produto de luxo, extremamente caro, chegando a figurar nos dotes de princesas casadoiras.
CAMPOS, R. Grandeza do Brasil no tempo de Antonil (1681-1716). São Paulo: Atual, 1996.
Considerando o conceito do Antigo Sistema Colonial, o açúcar foi o produto escolhido por Portugal para dar início à colonização brasileira, em virtude de
A) o lucro obtido com o seu comércio ser muito vantajoso.
B) os árabes serem aliados históricos dos portugueses.
C) a mão de obra necessária para o cultivo ser insuficiente.
D) as feitorias africanas facilitarem a comercialização desse produto.
E) os nativos da América dominarem uma técnica de cultivo semelhante
09.(ENEM/2011)
No clima das ideias que se seguiram à revolta de São Domingos, o descobrimento de planos para um levante armado dos artífices mulatos na Bahia, no ano de 1798, teve impacto muito especial; esses planos demonstravam aquilo que os brancos conscientes tinham já começado a compreender: as ideias de igualdade social estavam a propagar-se numa sociedade em que só um terço da população era de brancos e iriam inevitavelmente ser interpretados em termos raciais.
MAXWELL, K. Condicionalismos da Independência do Brasil. In: SILVA, M. N. (coord.) O Império luso-brasileiro, 1750-1822. Lisboa: Estampa, 1986.
O temor do radicalismo da luta negra no Haiti e das propostas das lideranças populares da Conjuração Baiana (1798) levaram setores da elite colonial brasileira a novas posturas diante das reivindicações populares. No período da Independência, parte da elite participou ativamente do processo, no intuito de
A) instalar um partido nacional, sob sua liderança, garantindo participação controlada dos afrobrasileiros e inibindo novas rebeliões de negros.
B) atender aos clamores apresentados no movimento baiano de modo a inviabilizar novas rebeliões, garantindo o controle da situação.
C) firmar alianças com as lideranças escravas, permitindo a promoção de mudanças exigidas pelo povo sem a profundidade proposta inicialmente.
D) impedir que o povo conferisse ao movimento um teor libertário, o que terminaria por prejudicar seus interesses e seu projeto de nação.
E) rebelar-se contra as representações metropolitanas, isolando politicamente o Príncipe Regente, instalando um governo conservador para controlar o povo
10.(ENEM/2011) Se a mania de fechar, verdadeiro habitus da mentalidade medieval nascido talvez de um profundo sentimento de insegurança, estava difundida no mundo rural, estava do mesmo modo no meio urbano, pois que uma das características da cidade era de ser limitada por portas e por uma muralha.
DUBY, G. et al. “Séculos XIV-XV”. In: ARIÈS, P.; DUBY, G. História da vida privada da
Europa Feudal à Renascença. São Paulo: Cia. das Letras, 1990 (adaptado).
As práticas e os usos das muralhas sofreram importantes mudanças no final da Idade Média, quando elas assumiram a função de pontos de passagem ou pórticos.Este processo está diretamente relacionado com
A) o crescimento das atividades comerciais e urbanas.
B) a migração de camponeses e artesãos.
C) a expansão dos parques indústriais e fabris.
D) o aumento do número de castelos e feudos.
E) a contenção das epidemias e doenças
11.(ENEM/2011)
No Estado de São Paulo, a mecanização da colheita da cana-de-açúcar tem sido induzida também pela legislação ambiental, que proíbe a realização de queimadas em áreas próximas aos centros urbanos. Na região de Ribeirão Preto, principal polo sucroalcooleiro do país, a mecanização da colheita já é realizada em 516 mil dos 1,3 milhão de hectares cultivados com cana-de-açúcar.
BALSADI, O. et al. Transformações Tecnológicas e a força de trabalho na agricultura brasileira no período de 1990-2000. Revista de economia agrícola. V. 49 (1), 2002.
O texto aborda duas questões, uma ambiental e outra socioeconômica, que integram o processo de modernização da produção canavieira. Em torno da associação entre elas, uma mudança decorrente desse processo é a
A) perda de nutrientes do solo devido à utilizacão constante de máquinas.
B) eficiência e racionalidade no plantio com maior produtividade na colheita.
C) ampliação da oferta de empregos nesse tipo de ambiente produtivo.
D) menor compactação do solo pelo uso de maquinário agrícola de porte.
E) poluição do ar pelo consumo de combustíveis fósseis pelas máquinas
12.(ENEM/2011) A consolidação do regime democrático no Brasil contra os extremismos da esquerda e da direita exige ação enérgica e permanente no sentido do aprimoramento das instituições políticas e da realização de reformas corajosas no terreno econômico, financeiro e social.
Mensagem programática da União Democrática Nacional (UDN) — 1957.
Os trabalhadores deverão exigir a constituição de um governo nacionalista e democrático, com participação dos trabalhadores para a realização das seguintes medidas: a) Reforma bancária progressista; b)Reforma agrária que extinga o latifúndio; c) Regulamentação da Lei de Remessas de Lucros.
Manifesto do Comando Geral dos Trabalhadores (CGT) — 1962.
BONAVIDES, P; AMARAL, R. Textos políticos da história do Brasil. Brasília: Senado Federal, 2002.
Nos anos 1960 eram comuns as disputas pelo significado de termos usados no debate político, como democracia e reforma. Se, para os setores aglutinados em torno da UDN, as reformas deveriam assegurar o livre mercado, para aqueles organizados no CGT, elas deveriam resultar em
A) fim da intervenção estatal na economia.
B) crescimento do setor de bens de consumo.
C) controle do desenvolvimento industrial.
D) atração de investimentos estrangeiros.
E) limitação da propriedade privada
13.(ENEM/2011) Em meio às turbulências vividas na primeira metade dos anos 1960, tinha-se a impressão de que as tendências de esquerda estavam se fortalecendo na área cultural. O Centro Popular de Cultura (CPC) da União Nacional dos Estudantes (UNE) encenava peças de teatro que faziam agitação e propaganda em favor da luta pelas reformas de base e satirizavam o “imperialismo” e seus “aliados internos”.
KONDER, L. História das Ideias Socialistas no Brasil. São Paulo: Expressão Popular, 2003.
No início da década de 1960, enquanto vários setores da esquerda brasileira consideravam que o CPC da UNE era uma importante forma de conscientização das classes trabalhadoras, os setores conservadores e de direita (políticos vinculados à União Democrática Nacional — UDN —, Igreja Católica, grandes empresários etc.) entendiam que esta organização
A) constituía mais uma ameaça para a democracia brasileira, ao difundir a ideologia comunista.
B) contribuía com a valorização da genuína cultura nacional, ao encenar peças de cunho popular.
C) realizava uma tarefa que deveria ser exclusiva do Estado, ao pretender educar o povo por meio da cultura.
D) prestava um serviço importante à sociedade brasileira, ao incentivar a participação política dos mais pobres.
E) diminuía a força dos operários urbanos, ao substituir os sindicatos como instituição de pressão política sobre o governo
Procurei resolver algumas questões, tanto de história do Brasil como tambem perguntas que envolvem a história geral. É importante ressaltar que existem algumas perguntas de história que não se encontra aqui nesta publicação com relação a prova do enem.
.Italo Batista.
LEAL, V. N. Coronelismo, enxada e voto. São Paulo: Alfa-Ômega, 1978 (adaptado).
O coronelismo, fenômeno político da Primeira República (1889-1930), tinha como uma de suas principais características o controle do voto, o que limitava, portanto, o exercício da cidadania. Nesse período, esta prática estava vinculada a uma estrutura social
A) igualitária, com um nível satisfatório de distribuição da renda.
B) estagnada, com uma relativa harmonia entre as classes.
C) tradicional, com a manutenção da escravidão nos engenhos como forma produtiva típica.
D) ditatorial, perturbada por um constante clima de opressão mantido pelo exército e polícia.
E) agrária, marcada pela concentração da terra e do poder político local e regional
02.(ENEM/2011)
Art. 92. São excluídos de votar nas Assembleias Paroquiais:
I. Os menores de vinte e cinco anos, nos quais não se compreendam os casados, e Oficiais Militares, que forem maiores de vinte e um anos, os Bacharéis Formados e Clérigos de Ordens Sacras.
IV. Os Religiosos, e quaisquer que vivam em Comunidade claustral.
V. Os que não tiverem de renda líquida anual cem mil réis por bens de raiz, indústria, comércio ou empregos.Constituição Política do Império do Brasil (1824).
Disponível em: https://legislação.planalto.gov.br. Acesso em: 27 abr. 2010 (adaptado).
A legislação espelha os conflitos políticos e sociais do contexto histórico de sua formulação. A Constituição de 1824 regulamentou o direito de voto dos “cidadãos brasileiros“ com o objetivo de garantir
A) o fim da inspiração liberal sobre a estrutura política brasileira.
B) a ampliação do direito de voto para maioria dos brasileiros nascidos livres.
C) a concentração de poderes na região produtora de café, o Sudeste brasileiro.
D) o controle do poder político nas mãos dos grandes proprietários e comerciantes.
E) a diminuição da interferência da Igreja Católica nas decisões político-administrativas
03.(ENEM/2011) Até que ponto, a partir de posturas e interesses diversos, as oligarquias paulista e mineira dominaram a cena política nacional na Primeira República? A união de ambas foi um traço fundamental, mas que não conta toda a história do período. A união foi feita com a preponderância de uma ou de outra das duas frações. Com o tempo, surgiram as discussões e um grande desacerto final.
FAUSTO, B. História do Brasil. São Paulo: EdUSP, 2004 (adaptado).
A imagem de um bem-sucedido acordo café com leite entre São Paulo e Minas, um acordo de alternância de presidência entre os dois estados, não passa de uma idealização de um processo muito mais caótico e cheio de conflitos. Profundas divergências políticas colocavam-nos em confronto por causa de diferentes graus de envolvimento no comércio exterior.
TOPIK, S. A presença do estado na economia política do Brasil de 1889 a 1930.
Rio de Janeiro: Record, 1989 (adaptado).
Para a caracterização do processo político durante a Primeira República, utiliza-se com frequência a expressão Política do Café com Leite. No entanto, os textos apresentam a seguinte ressalva a sua utilização:
A) A riqueza gerada pelo café dava à oligarquia paulista a prerrogativa de indicar os candidatos à presidência,
sem necessidade de alianças.
B) As divisões políticas internas de cada estado da federação invalidavam o uso do conceito de aliança entre
estados para este período.
C) As disputas políticas do período contradiziam a suposta estabilidade da aliança entre mineiros e paulistas.
D) A centralização do poder no executivo federal impedia a formação de uma aliança duradoura entre as oligarquias.
E) A diversificação da produção e a preocupação com o mercado interno unificavam os interesses das oligarquias.
04.(ENEM/2011) É difícil encontrar um texto sobre a Proclamação da República no Brasil que não cite a afirmação de Aristides Lobo, no Diário Popular de São Paulo, de que “o povo assistiu àquilo bestializado”. Essa versão foi relida pelos enaltecedores da Revolução de 1930, que não descuidaram da forma republicana, mas realçaram a exclusão social, o militarismo e o estrangeirismo da fórmula implantada em 1889. Isto porque o Brasil brasileiro teria nascido em 1930.
MELLO, M. T. C. A república consentida: cultura democrática e científica no final do Império.
Rio de Janeiro: FGV, 2007 (adaptado).
O texto defende que a consolidação de uma determinada memória sobre a Proclamação da República no Brasil teve, na Revolução de 1930, um de seus momentos mais importantes. Os defensores da Revolução de 1930 procuraram construir uma visão negativa para os eventos de 1889, porque esta era uma maneira de
A) valorizar as propostas políticas democráticas e liberais vitoriosas.
B) resgatar simbolicamente as figuras políticas ligadas à Monarquia.
C) criticar a política educacional adotada durante a República Velha.
D) legitimar a ordem política inaugurada com a chegada desse grupo ao poder.
E) destacar a ampla participação popular obtida no processo da Proclamação.
05.(ENEM/2011)
Os três tipos de poder representam três diversos tipos de motivações: no poder tradicional, o motivo da obediência é a crença na sacralidade da pessoa do soberano; no poder racional, o motivo da obediência deriva da crença na racionalidade do comportamento conforme a lei; no poder carismático, deriva da crença nos dotes extraordinários do chefe.
BOBBIO, N. Estado, Governo, Sociedade: para uma teoria geral da política. São Paulo: Paz e Terra, 1999 (adaptado).
O texto apresenta três tipos de poder que podem ser identificados em momentos históricos distintos. Identifique o período em que a obediência esteve associada predominantemente ao poder carismático:
A) República Federalista Norte-Americana.
B) República Fascista Italiana no século XX.
C) Monarquia Teocrática do Egito Antigo.
D) Monarquia Absoluta Francesa no século XVII.
E) Monarquia Constitucional Brasileira no século XIX
06.(ENEM/2011) Em geral, os nossos tupinambás ficam bem admirados ao ver os franceses e os outros dos países longínquos terem tanto trabalho para buscar o seu arabotã, isto é, pau-brasil. Houve uma vez um ancião da tribo que me fez esta pergunta: “Por que vindes vós outros, mairs e perós (franceses e portugueses), buscar lenha de tão longe para vos aquecer? Não tendes madeira em vossa terra?”
LÉRY, J. Viagem à Terra do Brasil. In: FERNANDES, F. Mudanças Sociais no Brasil. São Paulo: Difel, 1974.
O viajante francês Jean de Léry (1534-1611) reproduz um diálogo travado, em 1557, com um ancião tupinambá, o qual demonstra uma diferença entre a sociedade europeia e a indígena no sentido
A) do destino dado ao produto do trabalho nos seus sistemas culturais.
B) da preocupação com a preservação dos recursos ambientais.
C) do interesse de ambas em uma exploração comercial mais lucrativa do pau-brasil.
D) da curiosidade, reverência e abertura cultural recíprocas.
E) da preocupação com o armazenamento de madeira para os períodos de inverno.
07.(ENEM/2011) A Lei 10.639, de 9 de janeiro de 2003, inclui no currículo dos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, oficiais e particulares, a obrigatoriedade do ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira e determina que o conteúdo programático incluirá o estudo da História da África e dos africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e o negro na formação da sociedade nacional, resgatando a contribuição do povo negro nas áreas social, econômica e política pertinentes à História do Brasil, além de instituir, no calendário escolar, o dia 20 de novembro como data comemorativa do “Dia da Consciência Negra”.
Disponível em: http://www.planalto.gov.br. Acesso em: 27 jul. 2010 (adaptado).
A referida lei representa um avanço não só para a educação nacional, mas também para a sociedade brasileira, porque
A) legitima o ensino das ciências humanas nas escolas.
B) divulga conhecimentos para a população afro-brasileira.
C) reforça a concepção etnocêntrica sobre a África e sua cultura.
D) garante aos afrodescendentes a igualdade no acesso à educação.
E) impulsiona o reconhecimento da pluralidade étnico-racial do país.
08.(ENEM/2011) O açúcar e suas técnicas de produção foram levados à Europa pelos árabes no século VIII, durante a Idade Média, mas foi principalmente a partir das Cruzadas (séculos XI e XIII) que a sua procura foi aumentando.Nessa época passou a ser importado do Oriente Médio e produzido em pequena escala no sul da Itália, mas continuou a ser um produto de luxo, extremamente caro, chegando a figurar nos dotes de princesas casadoiras.
CAMPOS, R. Grandeza do Brasil no tempo de Antonil (1681-1716). São Paulo: Atual, 1996.
Considerando o conceito do Antigo Sistema Colonial, o açúcar foi o produto escolhido por Portugal para dar início à colonização brasileira, em virtude de
A) o lucro obtido com o seu comércio ser muito vantajoso.
B) os árabes serem aliados históricos dos portugueses.
C) a mão de obra necessária para o cultivo ser insuficiente.
D) as feitorias africanas facilitarem a comercialização desse produto.
E) os nativos da América dominarem uma técnica de cultivo semelhante
09.(ENEM/2011)
No clima das ideias que se seguiram à revolta de São Domingos, o descobrimento de planos para um levante armado dos artífices mulatos na Bahia, no ano de 1798, teve impacto muito especial; esses planos demonstravam aquilo que os brancos conscientes tinham já começado a compreender: as ideias de igualdade social estavam a propagar-se numa sociedade em que só um terço da população era de brancos e iriam inevitavelmente ser interpretados em termos raciais.
MAXWELL, K. Condicionalismos da Independência do Brasil. In: SILVA, M. N. (coord.) O Império luso-brasileiro, 1750-1822. Lisboa: Estampa, 1986.
O temor do radicalismo da luta negra no Haiti e das propostas das lideranças populares da Conjuração Baiana (1798) levaram setores da elite colonial brasileira a novas posturas diante das reivindicações populares. No período da Independência, parte da elite participou ativamente do processo, no intuito de
A) instalar um partido nacional, sob sua liderança, garantindo participação controlada dos afrobrasileiros e inibindo novas rebeliões de negros.
B) atender aos clamores apresentados no movimento baiano de modo a inviabilizar novas rebeliões, garantindo o controle da situação.
C) firmar alianças com as lideranças escravas, permitindo a promoção de mudanças exigidas pelo povo sem a profundidade proposta inicialmente.
D) impedir que o povo conferisse ao movimento um teor libertário, o que terminaria por prejudicar seus interesses e seu projeto de nação.
E) rebelar-se contra as representações metropolitanas, isolando politicamente o Príncipe Regente, instalando um governo conservador para controlar o povo
10.(ENEM/2011) Se a mania de fechar, verdadeiro habitus da mentalidade medieval nascido talvez de um profundo sentimento de insegurança, estava difundida no mundo rural, estava do mesmo modo no meio urbano, pois que uma das características da cidade era de ser limitada por portas e por uma muralha.
DUBY, G. et al. “Séculos XIV-XV”. In: ARIÈS, P.; DUBY, G. História da vida privada da
Europa Feudal à Renascença. São Paulo: Cia. das Letras, 1990 (adaptado).
As práticas e os usos das muralhas sofreram importantes mudanças no final da Idade Média, quando elas assumiram a função de pontos de passagem ou pórticos.Este processo está diretamente relacionado com
A) o crescimento das atividades comerciais e urbanas.
B) a migração de camponeses e artesãos.
C) a expansão dos parques indústriais e fabris.
D) o aumento do número de castelos e feudos.
E) a contenção das epidemias e doenças
11.(ENEM/2011)
No Estado de São Paulo, a mecanização da colheita da cana-de-açúcar tem sido induzida também pela legislação ambiental, que proíbe a realização de queimadas em áreas próximas aos centros urbanos. Na região de Ribeirão Preto, principal polo sucroalcooleiro do país, a mecanização da colheita já é realizada em 516 mil dos 1,3 milhão de hectares cultivados com cana-de-açúcar.
BALSADI, O. et al. Transformações Tecnológicas e a força de trabalho na agricultura brasileira no período de 1990-2000. Revista de economia agrícola. V. 49 (1), 2002.
O texto aborda duas questões, uma ambiental e outra socioeconômica, que integram o processo de modernização da produção canavieira. Em torno da associação entre elas, uma mudança decorrente desse processo é a
A) perda de nutrientes do solo devido à utilizacão constante de máquinas.
B) eficiência e racionalidade no plantio com maior produtividade na colheita.
C) ampliação da oferta de empregos nesse tipo de ambiente produtivo.
D) menor compactação do solo pelo uso de maquinário agrícola de porte.
E) poluição do ar pelo consumo de combustíveis fósseis pelas máquinas
12.(ENEM/2011) A consolidação do regime democrático no Brasil contra os extremismos da esquerda e da direita exige ação enérgica e permanente no sentido do aprimoramento das instituições políticas e da realização de reformas corajosas no terreno econômico, financeiro e social.
Mensagem programática da União Democrática Nacional (UDN) — 1957.
Os trabalhadores deverão exigir a constituição de um governo nacionalista e democrático, com participação dos trabalhadores para a realização das seguintes medidas: a) Reforma bancária progressista; b)Reforma agrária que extinga o latifúndio; c) Regulamentação da Lei de Remessas de Lucros.
Manifesto do Comando Geral dos Trabalhadores (CGT) — 1962.
BONAVIDES, P; AMARAL, R. Textos políticos da história do Brasil. Brasília: Senado Federal, 2002.
Nos anos 1960 eram comuns as disputas pelo significado de termos usados no debate político, como democracia e reforma. Se, para os setores aglutinados em torno da UDN, as reformas deveriam assegurar o livre mercado, para aqueles organizados no CGT, elas deveriam resultar em
A) fim da intervenção estatal na economia.
B) crescimento do setor de bens de consumo.
C) controle do desenvolvimento industrial.
D) atração de investimentos estrangeiros.
E) limitação da propriedade privada
13.(ENEM/2011) Em meio às turbulências vividas na primeira metade dos anos 1960, tinha-se a impressão de que as tendências de esquerda estavam se fortalecendo na área cultural. O Centro Popular de Cultura (CPC) da União Nacional dos Estudantes (UNE) encenava peças de teatro que faziam agitação e propaganda em favor da luta pelas reformas de base e satirizavam o “imperialismo” e seus “aliados internos”.
KONDER, L. História das Ideias Socialistas no Brasil. São Paulo: Expressão Popular, 2003.
No início da década de 1960, enquanto vários setores da esquerda brasileira consideravam que o CPC da UNE era uma importante forma de conscientização das classes trabalhadoras, os setores conservadores e de direita (políticos vinculados à União Democrática Nacional — UDN —, Igreja Católica, grandes empresários etc.) entendiam que esta organização
A) constituía mais uma ameaça para a democracia brasileira, ao difundir a ideologia comunista.
B) contribuía com a valorização da genuína cultura nacional, ao encenar peças de cunho popular.
C) realizava uma tarefa que deveria ser exclusiva do Estado, ao pretender educar o povo por meio da cultura.
D) prestava um serviço importante à sociedade brasileira, ao incentivar a participação política dos mais pobres.
E) diminuía a força dos operários urbanos, ao substituir os sindicatos como instituição de pressão política sobre o governo
Procurei resolver algumas questões, tanto de história do Brasil como tambem perguntas que envolvem a história geral. É importante ressaltar que existem algumas perguntas de história que não se encontra aqui nesta publicação com relação a prova do enem.
.Italo Batista.
sábado, 1 de outubro de 2011
A CABANAGEM
A CABANAGEM
Revolta que ocorreu na província do Grão – Pará no Brasil, uma das principais causas dessa revolta foi por conta da extrema pobreza das populações ribeirinhas da respectiva região, onde teve a participação de várias raças como os negros, índios e mestiços que se juntaram para lutar contra a elite política virgente, podemos destacar ainda alguns nomes que se destacaram nessa empleitada como o do padre João Batista Gonçalves Campos e do jornalista Vicente Ferreira.
O nome “Cabanagem” vem dos tipos de residencias que eram feitas pelos índios e ribeirinhos ao longo das margens dos rios, que ainda persistem até os dias atuais nas aldeias indigenas. Além das figuras de João Batista e de Vicente Ferreira que se destacaram nessa revolução ainda existiu os irmãos Vinagre, o fazendeiro Félix Clemente. Essas pessoas conseguiram tomar o poder e estabelecer um governo provisório no Grão – Pará, o governo central foi com os líderes locais foram marginalizados do poder. Em 1831 acontece uma rebelião em Belém do Pará tendo como consequência João Batista preso por guarnições militares, trazendo muita indignação por parte do povo que queria estabelecer uma federação, com isso o presidente da província em vigor começou uma política repressora contra esses que se rebeliaram contra o governo. João Batista publicou uma carta ao bispo do Pará Romualdo de Sousa criticando a forma de governo por parte de alguns políticos da província, ele foi perseguido pelos políticos e teve que permanecer na fazenda de seu amigo Clemente Malcher, onde se reuniu aos irmãos Vinagres para e ao jornalista Eduardo Angelim onde se juntaram com um contigente de rebeldes para lutar contra o regime opositor.
Mesmo assim os rebeldes foram vencidos pelas tropas no dia 3 de novembro com a morte de Manuel Vinagre e outros rebeldes. João Batista so morre depois, alguns historiadores afirmam que ele morreu por causa de uma infecção que teve quando fez a sua barba.
Referências:
• CHIAVENATO, Júlio José. Cabanagem, o povo no poder. São Paulo: Brasiliense, 1984
• KOSHIBA, Luiz História Geral e Brasil, Editora ATUAL
“Esse resumo sobre a cabanagem, esta muito resumido, ficando aos interessados aprofundar os nossos conhecimentos dentro deste tema que é muito importante na história do Brasil, aqui só procurei mostrar um breve resumo do que seja a cabanagem.”
.Italo Batista.
Revolta que ocorreu na província do Grão – Pará no Brasil, uma das principais causas dessa revolta foi por conta da extrema pobreza das populações ribeirinhas da respectiva região, onde teve a participação de várias raças como os negros, índios e mestiços que se juntaram para lutar contra a elite política virgente, podemos destacar ainda alguns nomes que se destacaram nessa empleitada como o do padre João Batista Gonçalves Campos e do jornalista Vicente Ferreira.
O nome “Cabanagem” vem dos tipos de residencias que eram feitas pelos índios e ribeirinhos ao longo das margens dos rios, que ainda persistem até os dias atuais nas aldeias indigenas. Além das figuras de João Batista e de Vicente Ferreira que se destacaram nessa revolução ainda existiu os irmãos Vinagre, o fazendeiro Félix Clemente. Essas pessoas conseguiram tomar o poder e estabelecer um governo provisório no Grão – Pará, o governo central foi com os líderes locais foram marginalizados do poder. Em 1831 acontece uma rebelião em Belém do Pará tendo como consequência João Batista preso por guarnições militares, trazendo muita indignação por parte do povo que queria estabelecer uma federação, com isso o presidente da província em vigor começou uma política repressora contra esses que se rebeliaram contra o governo. João Batista publicou uma carta ao bispo do Pará Romualdo de Sousa criticando a forma de governo por parte de alguns políticos da província, ele foi perseguido pelos políticos e teve que permanecer na fazenda de seu amigo Clemente Malcher, onde se reuniu aos irmãos Vinagres para e ao jornalista Eduardo Angelim onde se juntaram com um contigente de rebeldes para lutar contra o regime opositor.
Mesmo assim os rebeldes foram vencidos pelas tropas no dia 3 de novembro com a morte de Manuel Vinagre e outros rebeldes. João Batista so morre depois, alguns historiadores afirmam que ele morreu por causa de uma infecção que teve quando fez a sua barba.
Referências:
• CHIAVENATO, Júlio José. Cabanagem, o povo no poder. São Paulo: Brasiliense, 1984
• KOSHIBA, Luiz História Geral e Brasil, Editora ATUAL
“Esse resumo sobre a cabanagem, esta muito resumido, ficando aos interessados aprofundar os nossos conhecimentos dentro deste tema que é muito importante na história do Brasil, aqui só procurei mostrar um breve resumo do que seja a cabanagem.”
.Italo Batista.
quinta-feira, 8 de setembro de 2011
GABARITO / RECUPERAÇÃO
RESOLUÇÃO DA PROVA/GABARITO: RECUPERAÇÃO
01. Resposta: C
Resolução: O autor lamenta o fato de o indígena estar subordinado aos missionários, situação que não permite o uso de seu trabalho por outros, os "leigos".
02. Resposta: D
Resolução: o mulato, filho de homem branco, não tinha o reconhecimento da paternidade e, apesar de muitas vezes livre, era atingido pelo preconceito e pela falta de direitos, garantindo o direito de herança apenas a filhos "legítimos".
03. Resposta: C
Resolução: A transferência da Corte no final de 1807 esta relacionada ao bloqueio Continental imposto por Napoleão Bonaparte à Inglaterra e a situação de submissão de Portugal a economia britânica. A transferência foi responsável pela adoção de uma política que iniciou o rompimento do Pacto Colonial.
04. Resposta: D
Resolução: A "questão abolicionista" tornou-se importante após a Guerra do Paraguai. Isso não significa que não existisse anteriormente. Os livros didáticos apresentam antes da guerra a "questão do tráfico" como central, e não a da abolição.
05. Resposta: B
Resolução: O pequeno número de escravos, não mais trabalhando nas áreas decisivas da economia, contribuíram para tal situação.
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Italo Diego Batista Costa - AVA
01. Resposta: C
Resolução: O autor lamenta o fato de o indígena estar subordinado aos missionários, situação que não permite o uso de seu trabalho por outros, os "leigos".
02. Resposta: D
Resolução: o mulato, filho de homem branco, não tinha o reconhecimento da paternidade e, apesar de muitas vezes livre, era atingido pelo preconceito e pela falta de direitos, garantindo o direito de herança apenas a filhos "legítimos".
03. Resposta: C
Resolução: A transferência da Corte no final de 1807 esta relacionada ao bloqueio Continental imposto por Napoleão Bonaparte à Inglaterra e a situação de submissão de Portugal a economia britânica. A transferência foi responsável pela adoção de uma política que iniciou o rompimento do Pacto Colonial.
04. Resposta: D
Resolução: A "questão abolicionista" tornou-se importante após a Guerra do Paraguai. Isso não significa que não existisse anteriormente. Os livros didáticos apresentam antes da guerra a "questão do tráfico" como central, e não a da abolição.
05. Resposta: B
Resolução: O pequeno número de escravos, não mais trabalhando nas áreas decisivas da economia, contribuíram para tal situação.
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Italo Diego Batista Costa - AVA
RECUPERAÇÃO
Recuperação:
01. (PUC-MG/2003) Leia atentamente a afirmativa abaixo, escrita por Diogo de Campos Moreno, em 1612:
"Os índios da terra, que parecem de maior facilidade, menos custo e maior número, como andam metidos com os religiosos aos quais vivem sujeitos [...] de maravilha fazem serviço, nem dão ajuda aos leigos, que seja de substância [...]."
(Diogo de Campos Moreno. Livro que dá razão do Estado do Brasil (1612) APUD: INÁCIO, Inês da C. e DE LUCA, Tânia R. Documentos do Brasil Colonial. São Paulo: Ática,1993.p.63)
Referente ao período colonial no Brasil, a afirmação revela, EXCETO:
a) a preguiça dos índios aculturados na realização dos trabalhos coloniais.
b) o processo de catequização e a submissão dos índios aos missionários.
c) a utilização da força de trabalho indígena pelo clero e pelos coloniais.
d) a abundância e o menor ônus do uso do trabalho dos índios nas atividades da colônia
e) N.D.A
02. (PUC-MG/2003) A situação dos mulatos em Minas Gerais, no século XVIII, tem relação com:
a)a estrutura social e demográfica que se apoiava firmemente sobre a base da escravidão africana.
b) o desejo de homens, na ausência de herdeiros legítimos, de libertar seus filhos de mãe escrava.
c) o respeito às leis e o cuidado de não cometer erros graves que colocassem em risco seus direitos.
d) os esforços para restringir as alforrias e para proibir que mulatos herdassem propriedades.
e)N.D.A
03. (PUC-MG/2003) A transferência da Corte Portuguesa para o Brasil, em 1808, encontra-se associada, EXCETO:
a) à submissão lusitana em relação aos interesses ingleses.
b) à expansão napoleônica no continente europeu.
c) à necessidade de recrudescimento do pacto colonial.
d) à busca de segurança para o trono português.
e)N.D.A
04.(PUC-MG/2003) O período regencial no Brasil (1830-1840) foi um dos mais agitados da história política do país. Foram questões centrais do debate político que marcaram esse período, EXCETO:
a) a questão do grau de autonomia das províncias.
b) a preocupação com a unidade territorial brasileira.
c) os temas da centralização e descentralização do poder.
d) o acirramento das discussões sobre o processo abolicionista.
e)N.D.A
05.(PUC-MG/2003) Segundo a historiadora Emília Viotti da Costa,
"A abolição não correspondeu nem aos receios dos escravistas, nem às expectativas dos abolicionistas. Não foi catástrofe nem redenção".
(COSTA, Emília V. A abolição. São Paulo: Global, 1982. p.96).
Todas as opções abaixo expressam as idéias dessa afirmativa, EXCETO:
a) Não houve a implantação de uma política de integração do negro na sociedade.
b) O fim da escravidão originou revoltas, abalando a estrutura social.
c) A produção agrária brasileira não foi arruinada após 13 de maio de 1888.
d) O ex-escravo continuou marginalizado social e politicamente.
e)N.D.A
Aluno(a):
"Ceda ao meu encanto... sou feita da morte, mas permaneço pelos vivos. Ouça meu canto sublime e conheça meus segredos" (História)
.................................................................................................
Italo Diego Batista Costa - AVA
01. (PUC-MG/2003) Leia atentamente a afirmativa abaixo, escrita por Diogo de Campos Moreno, em 1612:
"Os índios da terra, que parecem de maior facilidade, menos custo e maior número, como andam metidos com os religiosos aos quais vivem sujeitos [...] de maravilha fazem serviço, nem dão ajuda aos leigos, que seja de substância [...]."
(Diogo de Campos Moreno. Livro que dá razão do Estado do Brasil (1612) APUD: INÁCIO, Inês da C. e DE LUCA, Tânia R. Documentos do Brasil Colonial. São Paulo: Ática,1993.p.63)
Referente ao período colonial no Brasil, a afirmação revela, EXCETO:
a) a preguiça dos índios aculturados na realização dos trabalhos coloniais.
b) o processo de catequização e a submissão dos índios aos missionários.
c) a utilização da força de trabalho indígena pelo clero e pelos coloniais.
d) a abundância e o menor ônus do uso do trabalho dos índios nas atividades da colônia
e) N.D.A
02. (PUC-MG/2003) A situação dos mulatos em Minas Gerais, no século XVIII, tem relação com:
a)a estrutura social e demográfica que se apoiava firmemente sobre a base da escravidão africana.
b) o desejo de homens, na ausência de herdeiros legítimos, de libertar seus filhos de mãe escrava.
c) o respeito às leis e o cuidado de não cometer erros graves que colocassem em risco seus direitos.
d) os esforços para restringir as alforrias e para proibir que mulatos herdassem propriedades.
e)N.D.A
03. (PUC-MG/2003) A transferência da Corte Portuguesa para o Brasil, em 1808, encontra-se associada, EXCETO:
a) à submissão lusitana em relação aos interesses ingleses.
b) à expansão napoleônica no continente europeu.
c) à necessidade de recrudescimento do pacto colonial.
d) à busca de segurança para o trono português.
e)N.D.A
04.(PUC-MG/2003) O período regencial no Brasil (1830-1840) foi um dos mais agitados da história política do país. Foram questões centrais do debate político que marcaram esse período, EXCETO:
a) a questão do grau de autonomia das províncias.
b) a preocupação com a unidade territorial brasileira.
c) os temas da centralização e descentralização do poder.
d) o acirramento das discussões sobre o processo abolicionista.
e)N.D.A
05.(PUC-MG/2003) Segundo a historiadora Emília Viotti da Costa,
"A abolição não correspondeu nem aos receios dos escravistas, nem às expectativas dos abolicionistas. Não foi catástrofe nem redenção".
(COSTA, Emília V. A abolição. São Paulo: Global, 1982. p.96).
Todas as opções abaixo expressam as idéias dessa afirmativa, EXCETO:
a) Não houve a implantação de uma política de integração do negro na sociedade.
b) O fim da escravidão originou revoltas, abalando a estrutura social.
c) A produção agrária brasileira não foi arruinada após 13 de maio de 1888.
d) O ex-escravo continuou marginalizado social e politicamente.
e)N.D.A
Aluno(a):
"Ceda ao meu encanto... sou feita da morte, mas permaneço pelos vivos. Ouça meu canto sublime e conheça meus segredos" (História)
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Italo Diego Batista Costa - AVA
GABARITO - 19
RESOLUÇÃO DA PROVA/GABARITO: TESTE
01.Resposta: C
Resolução Os imigrantes foi utilizado como peça fundamental para o desenvolvimento, sendo utilizada na substituição do trabalho escravo.
02. Resposta: E
Resolução O início do século foi caracterizado pelo predomínio das elites cafeeiras de São Paulo e Minas Gerais no poder, contando com o apoio de grupos oligárquicos regionais, incorporados à estrutura política a partir de acordos que formalizaram a "política dos governadores".
03.Resposta: A
O processo de industrialização no Brasil foi tárdio em relação a Europa começando na realidade no Governo de JK.
04. Resposta: B
Resolução Esse foi o pretexto utilizado pelo governo brasileiro para promover a intervenção no Uruguai. Sabemos que as disputas na região envolviam outros interesses, como a navegção na Bacia do Prata e a política da ditadura argentina comandada por Rosas.
05. Resposta: B
Resolução Desde o fim do tráfico negreiro a preocupação com a mão-de-obra foi maior, numa época de expansão da lavoura cafeeira. A vinda de imigrantes europeus foi garantida por subsídios do governo aos fazendeiros, que passaram a utilizar o trabalho dos colonos, principalmente no interior de São Paulo.
06. Resposta: E
Resolução a alternativa destaca uma característica da cultura da época, influenciada por valores medievais, segundo a qual o trabalho era desonroso para os homens brancos da elite, destinado portanto a elementos inferiores como os índios e os negros escravizados.
07. Resposta: E
Resolução Durante República Velha (1889-1930), prevaleceu o voto aberto, masculino e para alfabetizados em eleições marcadas pelo coronelismo, pelo voto de cabresto e pelas fraudes. Após a Revolução de 1930 o governo Vargas foi forçado a realizar mudanças e o Código Eleitoral de 1932, refletindo a importância das camadas urbanas, garantiu a direito de voto a mulher e criou a justiça eleitoral.
08. RESPOSTA: A
O texto retrata o choque entre as populações pobres que moravam em cortiços – sendo grande parte formada por ex-escravos – homens negros e mulatos pobres e o poder público, denunciando o preconceito e a discriminação que se mantiveram no país, mesmo após a abolição da escravidão.
09. Resposta: A
A Guerra dos Mascates ficou marcada pelo acumulo de divídas dos senhores de engenho com relação aos comerciantes portugueses. Dando inicio ao entrave.
10. Resposta: C
Resolução: A implantação de tecnologia estrangeira a que se refere o texto insere-se no processo de modernização conservadora ocorrido no Brasil a partir de meados do século XIX. Tendo a cafeicultura como elemento dinâmico, tal processo permitiu a reinserção do País nas grandes linhas do comércio internacional, o que resultou na modernização econômica e social da região Sudeste e, simultaneamente, na revitalização do sistema agrário-exportador de cunho colonial.
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Italo Diego Batista Costa - AVA
01.Resposta: C
Resolução Os imigrantes foi utilizado como peça fundamental para o desenvolvimento, sendo utilizada na substituição do trabalho escravo.
02. Resposta: E
Resolução O início do século foi caracterizado pelo predomínio das elites cafeeiras de São Paulo e Minas Gerais no poder, contando com o apoio de grupos oligárquicos regionais, incorporados à estrutura política a partir de acordos que formalizaram a "política dos governadores".
03.Resposta: A
O processo de industrialização no Brasil foi tárdio em relação a Europa começando na realidade no Governo de JK.
04. Resposta: B
Resolução Esse foi o pretexto utilizado pelo governo brasileiro para promover a intervenção no Uruguai. Sabemos que as disputas na região envolviam outros interesses, como a navegção na Bacia do Prata e a política da ditadura argentina comandada por Rosas.
05. Resposta: B
Resolução Desde o fim do tráfico negreiro a preocupação com a mão-de-obra foi maior, numa época de expansão da lavoura cafeeira. A vinda de imigrantes europeus foi garantida por subsídios do governo aos fazendeiros, que passaram a utilizar o trabalho dos colonos, principalmente no interior de São Paulo.
06. Resposta: E
Resolução a alternativa destaca uma característica da cultura da época, influenciada por valores medievais, segundo a qual o trabalho era desonroso para os homens brancos da elite, destinado portanto a elementos inferiores como os índios e os negros escravizados.
07. Resposta: E
Resolução Durante República Velha (1889-1930), prevaleceu o voto aberto, masculino e para alfabetizados em eleições marcadas pelo coronelismo, pelo voto de cabresto e pelas fraudes. Após a Revolução de 1930 o governo Vargas foi forçado a realizar mudanças e o Código Eleitoral de 1932, refletindo a importância das camadas urbanas, garantiu a direito de voto a mulher e criou a justiça eleitoral.
08. RESPOSTA: A
O texto retrata o choque entre as populações pobres que moravam em cortiços – sendo grande parte formada por ex-escravos – homens negros e mulatos pobres e o poder público, denunciando o preconceito e a discriminação que se mantiveram no país, mesmo após a abolição da escravidão.
09. Resposta: A
A Guerra dos Mascates ficou marcada pelo acumulo de divídas dos senhores de engenho com relação aos comerciantes portugueses. Dando inicio ao entrave.
10. Resposta: C
Resolução: A implantação de tecnologia estrangeira a que se refere o texto insere-se no processo de modernização conservadora ocorrido no Brasil a partir de meados do século XIX. Tendo a cafeicultura como elemento dinâmico, tal processo permitiu a reinserção do País nas grandes linhas do comércio internacional, o que resultou na modernização econômica e social da região Sudeste e, simultaneamente, na revitalização do sistema agrário-exportador de cunho colonial.
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Italo Diego Batista Costa - AVA
EXERCÌCIO - 19
Nº de quetões – 10
Nº questões respondidas –
Nº de acertos –
Nº de erros –
Nº de questões não respondidas –
Nº de questões nulas –
Porcentagem de acertos na prova(%) –
Situação:
• Aprovado(a):
• Reprovado(a):
• Recuperação(a):
Aluno(a):
OBSERVAÇÕES:
• Preencha o local destinado ao nome do aluno.
• Entre 05 e 06 acertos o aluno estará automaticamente na recuperação.
• Entre 07 e 10 acertos o aluno estará automaticamente aprovado.
• Abaixo de 05 acertos o aluno estará automaticamente reprovado.
• A recuperação contem 05 questões sendo obrigado ao candidato a acertar no mínimo 80% da prova o que equivale a 04 acertos.
• Abaixo de 04 acertos na prova de recuperação o aluno é considerado reprovado.
• O aluno terá 1h 00min para realizar a prova.
• O gabarito sairá 15 minutos no máximo logo ao término da prova.
• O resultado individual saíra 30 minutos no máximo logo ao término da prova.
• Questionamentos sobre perguntas e outras demais variavéis pode ser tirada a qualquer momento.
TESTE SEUS CONHECIMENTOS:
01. “Naquela época não tinha maquinaria, meu pai trabalhava na enxada. Meu pai era de Módena, minha mãe era de Capri e ficaram muito tempo na roça. Depois a familia veio morar nessa travessa da avenida Paulista; agora está tudo mudado, já não entendo nada dessas ruas”. Esse trecho de um depoimento de um descendente de imigrante, transcrito na obra MEMÓRIA E SOCIEDADE, de Ecléa Bosi, constitui um documento importante para a análise.
A)Do processo de crescimento urbano paulista no início do século atual, que desencadeou crises constantes entre fazendeiros de café e industriais.
B)Da imigração européia para o Brasil, organizada pelos fazendeiros de café nas primeiras décadas do século XX, baseada em contratos de trabalho conhecidos como “sistema de parceria”.
C)Da imigração italiana, caracterizada pela contratação de mão-de-obra estrangeira para a lavoura cafeeira, e do posterior processo de migração e de crescimento urbano de São Paulo.
D)Do percurso migratório italiano promovido pelos governos italiano e paulista, que organizavam a transferência de trabaçhadores rurais para o setor manufatureiro.
E)Da crise na produção cafeeira da primeira década do século XX, que forçou os fazendeiros paulistas a desempregar milhares de imigrantes italianos, acelerando o processo de industrialização.
02.(FGV/2005) "... As eleições de 1900 para a Câmara Federal e o terço do Senado confirmam o benefício desta política em favor das oligarquias que estão no poder. (...) Este sistema de apoio às oligarquias vai significar a permanência daquelas que estão no poder. (...) As oposições oligárquicas agora não podem mais ter esperança de uma vitória legal, e às vezes, nem mesmo de um bom êxito revolucionário."
(CARONE. Edgard. A República Velha. 166 edição. São Paulo: Difel. pp. 193-194).
O autor se refere:
a) À política da conciliação.
b) Ao Encilhamento.
c) À República da Espada.
d) À promulgação da nova constituição republicana.
e) À política dos governadores.
03. A partir da Segunda Guerra Mundial e até 1960, o Brasil, a exemplo de outros países do denominado “Cone Sul”, teve sua história marcada por um processo de modernização caracterizado:
A)Pela criação de uma política desenvolvimentista baseada em um processo de industrialização associado aos capitais estrangeiros.
B)Pela organização de políticas de moldes socialistas que ocasionaram a fuga de capitais estrangeiros.
C)Pela elaboração de uma política populista, caracterizada por uma intensa reforma agrária, levando a um processo de crescimento do mercado interno.
D)Pelo surgimento de governos militares de regime ditatorial instalados para frear a expansão de movimentos socialistas.
E)Pela preservação de uma política oligárquica e de caráter nacionalista, responsável por um desenvolvimento industrial contrário aos interesses norte-americanos.
04. (FGV/2005) Sobre a participação do Brasil na guerra contra Oribe e Rosas, em 1851-1852, é correto afirmar:
a) O Brasil aliou-se aos governos argentino e uruguaio contra o Paraguai.
b) A intervenção brasileira tinha em vista os interesses dos estancieiros gaúchos.
c) O Brasil entrou na guerra para defender os interesses imperialistas britânicos.
d) Os aliados do Brasil foram Buenos Aires, Paraguai, Entre-Rios e Corrientes.
e) A intervenção brasileira visava garantir a estabilidade do Vice-Reino do Prata.
05. (FGV/2005) O sucesso da imigração na década de 1880, como fórmula para substituir os escravos nas fazendas de café, foi resultado:
a) Da Lei de Terras, que tornava acessível a terra aos estrangeiros pobres.
b) Do financiamento da entrada de contingentes de imigrantes pelo governo.
c) Da industrialização do país, que abria novas perspectivas de empregos.
d) das colônias de parceria, introduzidas pelo senador Vergueiro em 1882.
e) Da crise econômica nos EUA, que estimulou a emigração para o Brasil.
06.(FGV/2005) "... Os moradores desta Costa do Brasil todos têm terras de Sesmarias dadas e repartidas pelos Capitães da terra, e a primeira coisa que pretendem alcançar, são os escravos para lhes fazerem e grangearem suas roças e fazendas, porque sem eles não se podem sustentar na terra: e uma das coisas porque o Brasil não floresce muito mais, é pelos escravos que se levantaram e fugiram para suas terras e fogem cada dia: e se estes índios não fossem tão fugitivos e mudáveis, não tivera comparação a riqueza do Brasil."
(GANDAVO, Pero de Magalhães, Tratado da Terra do Brasil. História da Província de Santa Cruz. Belo Horizonte: Itatiaia, 1980, p. 42)
Sobre o trabalho no Brasil, no período colonial, podemos afirmar:
a) Era executado por portugueses pobres que podiam obter terras à vontade e assim desenvolver a economia familiar baseada na pequena propriedade.
b) Foi realizado exclusivamente por negros africanos escravizados, uma vez que os índios resistiram à escravidão e fugiam para o interior da América Portuguesa.
c) Desenvolveu-se o sistema de produção missionário, baseado na exploração da mão-de-obra indígena que impediu a escravização dos povos indígenas.
d) Foi realizado principalmente por degredados portugueses, que eram obrigados a trabalhar em latifúndios pertencentes à Coroa portuguesa.
e) Era visto como uma atividade desonrosa para os brancos e destinada, sobretudo, aos nativos e aos negros africanos escravizados.
07. (FGV/2005) O código eleitoral de 1932 significou um avanço importante em termos de exercício da democracia no Brasil. Entre as medidas nele consagradas estavam:
a) Direito de voto para maiores de 18 anos, direito de voto para os analfabetos, direito de voto para as mulheres.
b) Introdução do voto secreto, direito de voto para maiores de 18 anos, direito de voto para analfabetos.
c) Criação da justiça eleitoral, voto censitário, direito de voto para maiores de 18 anos.
d) Voto censitário, direito de voto para analfabetos, introdução do voto secreto.
e) Introdução do voto secreto, criação da justiça eleitoral, direito de voto para as mulheres.
08. (FUVEST/2011)
— Não entra a polícia! Não deixa entrar! Aguenta! Aguenta!
— Não entra! Não entra! repercutiu a multidão em coro.
E todo o cortiço ferveu que nem uma panela ao fogo.
— Aguenta! Aguenta!
Aluísio Azevedo, O cortiço, 1890, parte X.
O fragmento acima mostra a resistência dos moradores de um cortiço à entrada de policiais no local. O romance de Aluísio Azevedo
a) representa as transformações urbanas do Rio de Janeiro no período posterior à abolição da escravidão e o difícil convívio entre ex-escravos, imigrantes e poder público.
b) defende a monarquia recém-derrubada e demonstra a dificuldade da República brasileira de manter a tranquilidade e a harmonia social após as lutas pela consolidação do novo regime.
c) denuncia a falta de policiamento na então capital brasileira e atribui os problemas sociais existentes ao desprezo da elite paulista cafeicultora em relação ao Rio de Janeiro.
d) valoriza as lutas sociais que se travavam nos morros e na periferia da então capital federal e as considera um exemplo para os demais setores explorados da população brasileira.
e) apresenta a imigração como a principal origem dos males sociais por que o país passava, pois os novos empregados assalariados tiraram o trabalho dos escravos e os marginalizaram.
09.(IB/2011) Sabemos que a Guerra dos Mascates aconteceu em Pernambuco por diversos motivos, quais destes abaixo relacionados encontra-se no contexto dessas razões que levaram a esse confronto entre senhores de Engenho de Olinda e os comerciantes portugueses:
A) Com a crise do açúcar no mercado europeu, os fazendeiros(senhores de terras) entraram em atritos com relação a interesses com os comerciantes portugueses(Mascates) que situavam-se em Recife, por uma divida que não tinham como pagar iniciando um confronto em 1710 com a vitória dos olidenses.
B) Os fazendeiros Olidenses entraram em confronto com os Jesuitas que viviam em Pernambuco servindo como professores para os filhos dos grandes proprietários de terras e tambem defendendo alguns interesses indigenas o que levou a indignação por parte dos senhores de engenho.
C) Os pés-descalços como ficou conhecido os (Recifenses) entraram em conflito com os Olindenses (Mascates) por causa das dividas acumuladas com a queda do preço do açúcar na colônia.
D) A Guera dos Mascates foi uma tentativa de estabelecer um Reino Unido com Portugal, porém, fracassou no seu período de conspiração, pois, não agradava aos interesses da burguesia local em manter um contato mais “intimo” com a coroa.
E)Os Mascates foram os imigrantes que chegaram ao Brasil depois da abolição da escravatura com uma visão de ficar rico e voltar para o seu local de origem, mas, foram duramente repreendidos pela população recifense que se revoltou contra os mesmo pelo motivo de transferir a riqueza da colõnia para outro país.
10. (PUC-SP/2004) Durante o Segundo Império (1840-1889), o Brasil passou por uma fase de implantação de tecnologia estrangeira. O telégrafo e o transporte ferroviário são exemplos privilegiados da tentativa de modernizar o país. Pode-se considerar que esse esforço foi:
A) relacionado às determinações inglesas de substituir a mão-de-obra escrava por assalariada, pois esta implicava intensa mecanização da agricultura e exigência de operários especializados nas fábricas.
B) resultado exclusivo da mentalidade progressista do Imperador D. Pedro II, homem de letras e amigo de grandes inventores, e por isso deixou de ocorrer após a proclamação da República.
C) resultado da busca de uma integração mais clara com o mercado internacional, pois permitia adquirir tecnologia estrangeira e intensificar a exportação de produtos agrícolas.
D) voltado à ampliação do relacionamento comercial brasileiro com os países vizinhos da América do Sul, e por isso ocorreu logo após as campanhas militares brasileiras no Prata.
E) rejeitado pelos abolicionistas, que consideravam a modernização tecnológica uma forma de perpetuar a utilização de mão-de-obra escrava, pois não exigiria maior qualificação do trabalhador.
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Italo Diego Batista Costa – AVA
Objetivo da atividade:
Avaliar o rendimento de jovens e adultos quanto ao aprendizado em especifíco na disciplina de História do Brasil, procurando comparar resultados obtidos por meio do teste direcionado ao público afim de se responder algumas indagações referentes a diversos assuntos aqui abordados nas questões acima mencionadas.
Vamos procurar avaliar o resultado no geral sem a observação individual por meio de resultados estatistícos por quantidade de acertos e de erros por uma forma quantitativa e procurando achar métodos eficientes para se resolver possiveis resultados negativos com relação a pesquisa aqui feita por este avaliador e tambem melhorar os resultados positivos procurando sempre a ótimização do ensino.
Portanto, esta pesquisa realizada é de fundamental importância para se estabelecer paramêtros a serem seguidos e procurar a eficiência nos métodos educativos desta disciplina a tornando mais dinâmica e de fácil assimilação para gerações futuras.
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Italo Diego Batista Costa – AVA
Nº questões respondidas –
Nº de acertos –
Nº de erros –
Nº de questões não respondidas –
Nº de questões nulas –
Porcentagem de acertos na prova(%) –
Situação:
• Aprovado(a):
• Reprovado(a):
• Recuperação(a):
Aluno(a):
OBSERVAÇÕES:
• Preencha o local destinado ao nome do aluno.
• Entre 05 e 06 acertos o aluno estará automaticamente na recuperação.
• Entre 07 e 10 acertos o aluno estará automaticamente aprovado.
• Abaixo de 05 acertos o aluno estará automaticamente reprovado.
• A recuperação contem 05 questões sendo obrigado ao candidato a acertar no mínimo 80% da prova o que equivale a 04 acertos.
• Abaixo de 04 acertos na prova de recuperação o aluno é considerado reprovado.
• O aluno terá 1h 00min para realizar a prova.
• O gabarito sairá 15 minutos no máximo logo ao término da prova.
• O resultado individual saíra 30 minutos no máximo logo ao término da prova.
• Questionamentos sobre perguntas e outras demais variavéis pode ser tirada a qualquer momento.
TESTE SEUS CONHECIMENTOS:
01. “Naquela época não tinha maquinaria, meu pai trabalhava na enxada. Meu pai era de Módena, minha mãe era de Capri e ficaram muito tempo na roça. Depois a familia veio morar nessa travessa da avenida Paulista; agora está tudo mudado, já não entendo nada dessas ruas”. Esse trecho de um depoimento de um descendente de imigrante, transcrito na obra MEMÓRIA E SOCIEDADE, de Ecléa Bosi, constitui um documento importante para a análise.
A)Do processo de crescimento urbano paulista no início do século atual, que desencadeou crises constantes entre fazendeiros de café e industriais.
B)Da imigração européia para o Brasil, organizada pelos fazendeiros de café nas primeiras décadas do século XX, baseada em contratos de trabalho conhecidos como “sistema de parceria”.
C)Da imigração italiana, caracterizada pela contratação de mão-de-obra estrangeira para a lavoura cafeeira, e do posterior processo de migração e de crescimento urbano de São Paulo.
D)Do percurso migratório italiano promovido pelos governos italiano e paulista, que organizavam a transferência de trabaçhadores rurais para o setor manufatureiro.
E)Da crise na produção cafeeira da primeira década do século XX, que forçou os fazendeiros paulistas a desempregar milhares de imigrantes italianos, acelerando o processo de industrialização.
02.(FGV/2005) "... As eleições de 1900 para a Câmara Federal e o terço do Senado confirmam o benefício desta política em favor das oligarquias que estão no poder. (...) Este sistema de apoio às oligarquias vai significar a permanência daquelas que estão no poder. (...) As oposições oligárquicas agora não podem mais ter esperança de uma vitória legal, e às vezes, nem mesmo de um bom êxito revolucionário."
(CARONE. Edgard. A República Velha. 166 edição. São Paulo: Difel. pp. 193-194).
O autor se refere:
a) À política da conciliação.
b) Ao Encilhamento.
c) À República da Espada.
d) À promulgação da nova constituição republicana.
e) À política dos governadores.
03. A partir da Segunda Guerra Mundial e até 1960, o Brasil, a exemplo de outros países do denominado “Cone Sul”, teve sua história marcada por um processo de modernização caracterizado:
A)Pela criação de uma política desenvolvimentista baseada em um processo de industrialização associado aos capitais estrangeiros.
B)Pela organização de políticas de moldes socialistas que ocasionaram a fuga de capitais estrangeiros.
C)Pela elaboração de uma política populista, caracterizada por uma intensa reforma agrária, levando a um processo de crescimento do mercado interno.
D)Pelo surgimento de governos militares de regime ditatorial instalados para frear a expansão de movimentos socialistas.
E)Pela preservação de uma política oligárquica e de caráter nacionalista, responsável por um desenvolvimento industrial contrário aos interesses norte-americanos.
04. (FGV/2005) Sobre a participação do Brasil na guerra contra Oribe e Rosas, em 1851-1852, é correto afirmar:
a) O Brasil aliou-se aos governos argentino e uruguaio contra o Paraguai.
b) A intervenção brasileira tinha em vista os interesses dos estancieiros gaúchos.
c) O Brasil entrou na guerra para defender os interesses imperialistas britânicos.
d) Os aliados do Brasil foram Buenos Aires, Paraguai, Entre-Rios e Corrientes.
e) A intervenção brasileira visava garantir a estabilidade do Vice-Reino do Prata.
05. (FGV/2005) O sucesso da imigração na década de 1880, como fórmula para substituir os escravos nas fazendas de café, foi resultado:
a) Da Lei de Terras, que tornava acessível a terra aos estrangeiros pobres.
b) Do financiamento da entrada de contingentes de imigrantes pelo governo.
c) Da industrialização do país, que abria novas perspectivas de empregos.
d) das colônias de parceria, introduzidas pelo senador Vergueiro em 1882.
e) Da crise econômica nos EUA, que estimulou a emigração para o Brasil.
06.(FGV/2005) "... Os moradores desta Costa do Brasil todos têm terras de Sesmarias dadas e repartidas pelos Capitães da terra, e a primeira coisa que pretendem alcançar, são os escravos para lhes fazerem e grangearem suas roças e fazendas, porque sem eles não se podem sustentar na terra: e uma das coisas porque o Brasil não floresce muito mais, é pelos escravos que se levantaram e fugiram para suas terras e fogem cada dia: e se estes índios não fossem tão fugitivos e mudáveis, não tivera comparação a riqueza do Brasil."
(GANDAVO, Pero de Magalhães, Tratado da Terra do Brasil. História da Província de Santa Cruz. Belo Horizonte: Itatiaia, 1980, p. 42)
Sobre o trabalho no Brasil, no período colonial, podemos afirmar:
a) Era executado por portugueses pobres que podiam obter terras à vontade e assim desenvolver a economia familiar baseada na pequena propriedade.
b) Foi realizado exclusivamente por negros africanos escravizados, uma vez que os índios resistiram à escravidão e fugiam para o interior da América Portuguesa.
c) Desenvolveu-se o sistema de produção missionário, baseado na exploração da mão-de-obra indígena que impediu a escravização dos povos indígenas.
d) Foi realizado principalmente por degredados portugueses, que eram obrigados a trabalhar em latifúndios pertencentes à Coroa portuguesa.
e) Era visto como uma atividade desonrosa para os brancos e destinada, sobretudo, aos nativos e aos negros africanos escravizados.
07. (FGV/2005) O código eleitoral de 1932 significou um avanço importante em termos de exercício da democracia no Brasil. Entre as medidas nele consagradas estavam:
a) Direito de voto para maiores de 18 anos, direito de voto para os analfabetos, direito de voto para as mulheres.
b) Introdução do voto secreto, direito de voto para maiores de 18 anos, direito de voto para analfabetos.
c) Criação da justiça eleitoral, voto censitário, direito de voto para maiores de 18 anos.
d) Voto censitário, direito de voto para analfabetos, introdução do voto secreto.
e) Introdução do voto secreto, criação da justiça eleitoral, direito de voto para as mulheres.
08. (FUVEST/2011)
— Não entra a polícia! Não deixa entrar! Aguenta! Aguenta!
— Não entra! Não entra! repercutiu a multidão em coro.
E todo o cortiço ferveu que nem uma panela ao fogo.
— Aguenta! Aguenta!
Aluísio Azevedo, O cortiço, 1890, parte X.
O fragmento acima mostra a resistência dos moradores de um cortiço à entrada de policiais no local. O romance de Aluísio Azevedo
a) representa as transformações urbanas do Rio de Janeiro no período posterior à abolição da escravidão e o difícil convívio entre ex-escravos, imigrantes e poder público.
b) defende a monarquia recém-derrubada e demonstra a dificuldade da República brasileira de manter a tranquilidade e a harmonia social após as lutas pela consolidação do novo regime.
c) denuncia a falta de policiamento na então capital brasileira e atribui os problemas sociais existentes ao desprezo da elite paulista cafeicultora em relação ao Rio de Janeiro.
d) valoriza as lutas sociais que se travavam nos morros e na periferia da então capital federal e as considera um exemplo para os demais setores explorados da população brasileira.
e) apresenta a imigração como a principal origem dos males sociais por que o país passava, pois os novos empregados assalariados tiraram o trabalho dos escravos e os marginalizaram.
09.(IB/2011) Sabemos que a Guerra dos Mascates aconteceu em Pernambuco por diversos motivos, quais destes abaixo relacionados encontra-se no contexto dessas razões que levaram a esse confronto entre senhores de Engenho de Olinda e os comerciantes portugueses:
A) Com a crise do açúcar no mercado europeu, os fazendeiros(senhores de terras) entraram em atritos com relação a interesses com os comerciantes portugueses(Mascates) que situavam-se em Recife, por uma divida que não tinham como pagar iniciando um confronto em 1710 com a vitória dos olidenses.
B) Os fazendeiros Olidenses entraram em confronto com os Jesuitas que viviam em Pernambuco servindo como professores para os filhos dos grandes proprietários de terras e tambem defendendo alguns interesses indigenas o que levou a indignação por parte dos senhores de engenho.
C) Os pés-descalços como ficou conhecido os (Recifenses) entraram em conflito com os Olindenses (Mascates) por causa das dividas acumuladas com a queda do preço do açúcar na colônia.
D) A Guera dos Mascates foi uma tentativa de estabelecer um Reino Unido com Portugal, porém, fracassou no seu período de conspiração, pois, não agradava aos interesses da burguesia local em manter um contato mais “intimo” com a coroa.
E)Os Mascates foram os imigrantes que chegaram ao Brasil depois da abolição da escravatura com uma visão de ficar rico e voltar para o seu local de origem, mas, foram duramente repreendidos pela população recifense que se revoltou contra os mesmo pelo motivo de transferir a riqueza da colõnia para outro país.
10. (PUC-SP/2004) Durante o Segundo Império (1840-1889), o Brasil passou por uma fase de implantação de tecnologia estrangeira. O telégrafo e o transporte ferroviário são exemplos privilegiados da tentativa de modernizar o país. Pode-se considerar que esse esforço foi:
A) relacionado às determinações inglesas de substituir a mão-de-obra escrava por assalariada, pois esta implicava intensa mecanização da agricultura e exigência de operários especializados nas fábricas.
B) resultado exclusivo da mentalidade progressista do Imperador D. Pedro II, homem de letras e amigo de grandes inventores, e por isso deixou de ocorrer após a proclamação da República.
C) resultado da busca de uma integração mais clara com o mercado internacional, pois permitia adquirir tecnologia estrangeira e intensificar a exportação de produtos agrícolas.
D) voltado à ampliação do relacionamento comercial brasileiro com os países vizinhos da América do Sul, e por isso ocorreu logo após as campanhas militares brasileiras no Prata.
E) rejeitado pelos abolicionistas, que consideravam a modernização tecnológica uma forma de perpetuar a utilização de mão-de-obra escrava, pois não exigiria maior qualificação do trabalhador.
.........................................................................................................................
Italo Diego Batista Costa – AVA
Objetivo da atividade:
Avaliar o rendimento de jovens e adultos quanto ao aprendizado em especifíco na disciplina de História do Brasil, procurando comparar resultados obtidos por meio do teste direcionado ao público afim de se responder algumas indagações referentes a diversos assuntos aqui abordados nas questões acima mencionadas.
Vamos procurar avaliar o resultado no geral sem a observação individual por meio de resultados estatistícos por quantidade de acertos e de erros por uma forma quantitativa e procurando achar métodos eficientes para se resolver possiveis resultados negativos com relação a pesquisa aqui feita por este avaliador e tambem melhorar os resultados positivos procurando sempre a ótimização do ensino.
Portanto, esta pesquisa realizada é de fundamental importância para se estabelecer paramêtros a serem seguidos e procurar a eficiência nos métodos educativos desta disciplina a tornando mais dinâmica e de fácil assimilação para gerações futuras.
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