GABARITO---31

01- B////// 02 – C ///////// 03 – E/////////// 04 – D///////// 05 – C///////// 06 – C/////////// 07 – D////////////// 08 – E////////////// 09 – A//////////////////// 10 - C////////////////////// .Italo Batista.

EXERCÍCIO---31

01. “A dinâmica da sociedade escravocrata refletiu enormes contradições entre seus dois principais segmentos: senhores e escravos, ocasionando a formação de uma variada gama de possibilidades de resistência entre aqueles que se viam cotidianamente, explorados.” Sobre as possibilidades de resistência as quais o texto se refere não podemos afirmar:/// a) Os escravos muitas vezes resistiam a escravidão implicitamente, através da manutenção de seus hábitos e costumes./// b) A coartação foi um mecanismo para a aquisição da liberdade totalmente conflituosa, através da qual se aumentavam a exploração e maus tratos aos escravos e estes acabavam explodindo em sangrentas rebeliões contra os seus senhores./// c) A formação dos chamados agrupamentos familiares entre negros foi considerada uma forma de resistência eficiente, através da qual negros conquistavam a liberdade beneficiados pelo sistema de cooperação, compadrio e barganha./// d) Os movimentos de resistência escrava, nem sempre ocorriam de forma conflituosa, pois muitos escravos manipulavam seus senhores dando-lhes bons exemplos, através da obediência e principalmente muito trabalho, almejando o reconhecimento e a conquista da liberdade./// e) A formação dos quilombos ou mocambos era o maior exemplo de resistência coletiva, representando o símbolo contra a escravidão no Brasil.///////////////////////// 02. (UFS) " ... desligado o povo rio-grandense da comunhão brasileira, reassume todos os direitos da primitiva liberdade; usa destes direitos imprescritíveis constituindo-se República Independente; toma na extensa escala dos Estados Soberanos o lugar que lhe compete ..." Na evolução histórica brasileira, pode-se associar as ideias do texto à:/// a) Sabinada/// b) Balaiada/// c) Farroupilha/// d) Guerra dos Emboabas/// e) Confederação do Equador///////////////////////////// / 03. Leia o seguinte trecho: “A guerra exterminou quase uma geração de paraguaios, arrasou povoados, fortificações e hipotecou o futuro da arruinada nação”, escreveu o argentino Alejandro Maciel em "O Livro da Guerra Grande". Assinale a alternativa incorreta:/// a) Após a vitória sobre o Paraguai, o Exército brasileiro ficou fortalecido, e a monarquia, enfraquecida./// b) A guerra impôs ao Paraguai uma forte retração demográfica./// c) O Exército brasileiro precisou formar o corpo de "Voluntários da Pátria" para a Guerra do Paraguai./// d) Em 1864, o ditador paraguaio Francisco Solano López apoiou a intervenção brasileira no Uruguai./// e) O Paraguai possuía indústrias e ferrovias, havia estatizado a economia e não dependia de recursos estrangeiros. ///////////////////////////////////// 04. (Vunesp) “A Guerra chegara ao fim. As cidades, as vilas, as aldeias estavam despovoadas. Sobrevivera um quarto da população – cerca de duzentas mil pessoas – noventa por cento do sexo feminino. Dos vinte mil homens ainda com vida, setenta e cinco por cento eram velhos acima de sessenta anos ou garotos menores de dez anos. Os próprios aliados ficaram abismados com a enormidade da catástrofe, a maior sucedida num país americano” – Mânlio Gancogni e Ivan Boris. O texto refere-se ao conflito externo em que se envolveu o Império Brasileiro, conhecido como a Guerra:/// a) da Cisplatina./// b) do Chaco./// c) de Canudos./// d) do Paraguai. /// e) dos Farrapos./////////////////////////// 05. (UFU-MG) A Guerra do Paraguai, encerrada em 1870, foi um acontecimento com profundas implicações para os Estados que nela se envolveram militarmente. Considerando seus efeitos sobre o Império Brasileiro, podemos afirmar que:/// I. o fortalecimento do exército, a participação de escravos na luta, o endividamento do Brasil e o abalo da opinião pública levaram a uma crise do Império, tendo como efeitos mais imediatos a criação do “Partido Republicano” e a aprovação da “Lei do Ventre Livre”./// II. a vitória brasileira possibilitou a reanexação da Cisplatina ao território do Império, repercutindo favoravelmente na opinião pública nacional e internacional./// III. o Brasil, com a vitória, conseguiu anexar parte do território do norte do Paraguai, obtendo acesso livre à navegação dos rios Paraná e Paraguai, fundamental à comunicação com o Mato Grosso./// IV. a vitória brasileira não satisfez a Inglaterra, que temia a afirmação do Brasil como uma grande potência econômica e militar na América do Sul. Assim, os ingleses buscaram atingir o Brasil com uma nova campanha contra a escravidão, levando à aprovação da “Lei do Ventre Livre”. Assinale a alternativa corretA./// a) II e III são corretas./// b) I e II são corretas./// c) I e III são corretas. /// d) II e IV são corretas.///////////////////////// 06.(UFMG) Todas as alternativas apresentam afirmações corretas sobre a atividade pecuária no processo de colonização no Brasil, exceto:/// a) Constituiu-se numa atividade subsidiária de grande lavoura./// b) Criou núcleos urbanos destinados ao comércio do couro./// c) Destinou grande parte da produção de charque para o mercado externo./// d) Foi um dos elementos importantes na interiorização da colonização./// e) Produziu a figura do vaqueiro, um trabalhador livre geralmente pago em espécie.////////////////////////////////// 07. (UEL-PR)Na questão a seguir, escreva no espaço apropriado a soma dos itens corretos. Sobre a pecuária na vida brasileira durante o Período Colonial, é correto afirmar que:/// 01. No século XVIII, a pecuária no Sul do Brasil não teve qualquer relação com o surto minerador das Minas Gerais./// 02. A atividade pecuária foi muito importante para a expansão do território brasileiro./// 04. Era realizada desde o século XVI na costa nordestina, coexistindo lado a lado com a produção açucareira./// 08. Graças à pecuária, a existência de carne e leite no Sertão nordestino amenizava a dura vida dos sertanejos, e o couro lhes era matéria-prima fundamental./// 16. Cidades como feira de Santana, na Bahia, e Sorocaba, em São Paulo, eram importantes centros de comercialização de gado./// 32. No Rio Grande do Sul, o charque tornou-se grande fonte de renda./// a) 07/// b) 40/// c) 20/// d) 62 /// e) 03///////////////////////////////////////////// 08. (UEL-PR) No Brasil colônia, a pecuária teve um papel decisivo na/// a) ocupação das áreas litorâneas/// b) expulsão do assalariado do campo/// c) formação e exploração dos minifúndios/// d) fixação do escravo na agricultura/// e) expansão para o interior//////////////////////////////////////////// 09. (Fuvest-SP) "Os que trazem [o gado] são brancos, mulatos e pretos, e também índios, que com este trabalho procuram ter algum lucro. Guiam-se indo uns adiante cantando, para serem seguidos pelo gado, e outros vêm atrás das reses, tangendo-as, tendo o cuidado para que não saiam do caminho ou se amontoem". (ANTONIL, Cultura e opulência do Brasil, 1711.)/// O texto expressa uma atividade econômica característica/// a) do sertão nordestino, dando origem a trabalhadores diferenciados do resto da colônia./// b) das regiões canavieiras onde se utilizava mão de obra disponível da entressafra do açúcar./// c) de todo o território da América portuguesa, onde era fácil obter mão de obra indígena e negra./// d) das regiões do nordeste, produtoras de charque, que empregavam mão de obra assalariada./// e) do sul da colônia, visando abastecer de carne a região açucareira do Nordeste. /////////////////////////////////////////// 10. (Fuvest-SP) Qual destas definições expressa melhor o que foram as Bandeiras?/// a) Expedições financiadas pela Coroa que se propunham exclusivamente a descobrir metais e pedras preciosas./// b) Movimento de fundo catequético, liderados pelos jesuítas para a formação de uma nação indígena cristã./// c) Expedições particulares que apresavam os índios e procuravam metais e pedras preciosas./// d) Empresas organizadas com o objetivo de conquistar as áreas litorâneas e ribeirinhas./// e) Incursões de portugueses para atrair tribos indígenas para serem catequizadas pelos jesuítas.////////////// .Italo Batista.