segunda-feira, 26 de dezembro de 2011

GABARITO - 21

Gabarito:
1 – B 2 – A 3 – E 4 – B 5 – B 6 – A 7 – A 8 – E 9 – D 10 – E 11 – D


Boa Sorte!!!

EXERCÍCIO - 21

01. O monte avistado pela esquadra de Cabral em 22 de abril de 1500, está localizado no atual Estado:
A) De Sergipe B) Da Bahia C)De Alagoas D)Do Piauí

02. No início das grandes navegações, os portugueses pretendiam com prioridade:
A) Atingir as Índias, já conhecidas.
B) Conquistar Constantinopla.
C) Descobrir o Brasil.
D) Procurar novas terras.
E) Fazer a volta ao mundo.

03. (EPCAR/87) A expansão maritima e comercial portuguesa ocorreu em função de fatores inerentes à realidade portuguesa dos séculos XIV e XV. Desses fatores, podemos apontar como prioritário:

A) A posição geográfica, junto ao Atlântico e ao Continente Africano.
B) A associação de navegadores portugueses e comerciantes venezianos que controlavam o comércio de especiarias.
C) A dependência portuguesa ao capital inglês, financiador da empresa.
D) A unificação territorial e a centralização monárquica, decorrente da atividade da Guerra de Reconquista.
E) A antiga experiência portuguesa em navegação, decorrente da atividade pesqueira.

04. (C.Naval/82) O país considerado como pioneiro nas GRANDES NAVEGAÇÕES foi:

A)Espanha B)Portugal C)França D)Alemanha E)Itália

05. (CM/92) Dinastia portuguesa que promoveu as navegações e que foi a primeira absolutista da Europa:
A)Borgonha B)Ávis C)Habsburgo D)Bragança E)Bourbon

06. (ESA/78) A primeira viagem de circunavegação da terra foi feito do navegador:

A)Américo Vespúcio
B)Bartolomeu Dias
C)Afonso de Hojeda
D)Fernão Magalhães

07. (CFS/82) A viagem de Pedro Álvares Cabral foi procedida por algumas outras, entre elas houve uma que descobriu a foz do Rio Amazonas e que o denominou de “Mar Dulce”. Seu comandante era:

A)Vicente Pinzón B)Diego de Lepe C)Afonso de Hojeda D)Pedro Valdívia

08. Relacione a 2 coluna com a 1 e indique a sequência certa:
(1) Escola de Sagres
(2) Cabo das Tormentas
(3) Livro das Maravilhas
(4) Almirante dos mares das Índias
(5) Conquistadores de Constantinopla


( ) Vasco da Gama
( ) Infante D. Henrique
( ) Bartolomeu Dias
( ) Turcos muçulmanos
( ) Marco Polo

A- 1,2,3,5,4 B- 2,4,5,1,3 C-4,1,2,5,3 D- 5,3,4,1,2 E- 3,4,2,5,1


09. A primeira expedição portuguesa ao Brasil (1501) foi comandada por:
a)Fernão de Noronha
b)Cristovão Jacques
c)Gonçalo Coelho
d)Gaspar de Lemos
e)Américo Vespúcio

10. As feitorias tinham como finalidade:

A) Dificultar o comércio do pau-brasil
B) Armazenar o pau-brasil
C) Ser locais para se fazer contrabando do pau-brasil
D) Localizar-se no litoral para facilitar o comércio maritimo com a Europa
E) As alternativas “b” e “d” estão corretas

11. Comandava a expedição colonizadora que veio ao Brasil em 1530:
A)Cristóvão Jacques
B)Gaspar de Lemos
C)Américo Vespúcio
D)Martim Afonso de Souza
E)Tomé de Souza


Questões simples, mas que requer um certo conhecimento de fatos básicos que ocorreram em nossa história e de fatores que levaram ao descobrimento do Brasil...
.Italo Batista.

terça-feira, 6 de dezembro de 2011

GABARITO - 20

GABARITO:

01 - A 02 - C 03 - B 04 - C 05 -A 06 -B 07 -B 08 - D 09 - D 10 - E 11 - A 12 – C

A história esta presente em todos os momentos de nossas vidas. Seja a história e faça a sua.
.Italo Batista.

EXERCÍCIO - 20

1. Rei português na época do descobrimento do Brasil:
A) D. Manuel I B) D. João III C) D. Sebastião I D) D. João IV

2. Viajar em direção o oeste para atingir o leste era o plano de navegação executado por:
A) Vasco da Gama B) Pedro Álvares Cabral C) Cristóvão Colombo D) Bartolomeu Dias E) Américo Vespúcio

3. Sobre o tratado de Tordesilhas, podemos concluir que seu objetivo principal era:
A) Fazer com que o governo português reconhecesse o direito espanhol às terras localizadas no Atlântico.
B) Eliminar divergências sobre a posse espanhola ou portuguesa de terras localizadas no Atlântico.
C) Garantir a posse espanhola das terras localizadas no Atlântico.
D) Garantir a posse portuguesa das terras localizadas no Atlântico.
E) Garantir a posse francesa do Brasil.

4. A expansão Maritima de Portugal, no século XV, visava:
A) A centralização do poder.
B) A centralização portuguesa na Europa.
C) A implantação de uma economia agrária colonial.
D) A ocupação e utilização das áreas afro-asiáticas.

5. A invenção que revolucionou os processos de orientação foi:
A) A bússola B)A caravela C) O remo D)A vela romana

6. Um dos resultados das chamadas Grandes Navegações iniciadas pelos portugueses, foi:
A) O controle do Mar Mediterrãneo pelos navegadores italianos e turcos.
B) O deslocamento do eixo comercial da Europa, do Mar Mediterrâneo para o Oceano Atlântico.
C) O desenvolvimento das navegações espanholas, inglesas e holandesas no Mar Mediterrâneo.
D) A decadência econômica das cidades portuárias da Peninsula Ibérica.
E) A decadência econômica da burguesia mercantil portuguesa.

7. Estabelecer contatos comerciais com Calicute e lá fundar uma feitoria eram os objetivos de Cabral. Esta cidade fica na:
A) Ásia B) África C)América Central D)Europa E) Oceania

8. O inicio da colonização do Brasil foi assinado pela:
A) Divisão do Brasil em dois estados.
B) Fundação da cidade de Salvador.
C) Criação do Governo Geral.
D) Expedição de Martin Afonso de Sousa em 1530.
E) Criação do sistema de Capitanias Hereditárias.

9. A ausência de colonização logo após a descoberta de algumas áreas americanas como o Brasil, deveu-se:

A) A reação organizada da população nativa.
B) Ao próprio caráter mercantil da expansão.
C) A negativa reação espanhola ante os descobrimentos portugueses.
D) Ao interesse europeu no comércio oriental.
E) A prévia determinação portuguesa de estabelecer apenas feitorias comerciais.

10. Antes da expansão maritima portuguesa, a navegação comercial européia era particularmente intensa no:
A) Mar Báltico. B) Oceano Atlântico. C)Mar Vermelho. D) Oceano Pacífico. E)Mar Mediterrâneo.

11. O audacioso plano de Cristóvão Colombo, para atingir as Índias, consistia em atingir o leste.
A) Viajando no sentido Oeste.
B) Viajando no sentido Sul.
C) Viajando no sentido Norte.
D) Contornando a costa africana.
E) Contornando o Continente Americano.

12. A primazia de Portugal no movimento das grandes navegações do século XV pode ser explicada:
A)Pela atuação da dinastia de Borgonha.
B)Pela bravura portuguesa na expulsão dos àrabes, ainda presentes, na época, em território luso.
C)Pela posição geográfica privilegiada, frente ao Oceano Atlântico.
D) Pela forma republicana de governo, implantada após a dinastia de Ávis.

sexta-feira, 28 de outubro de 2011

GABARITO/RESOLUÇÃO DO ENEM 2011

01. Resposta: E
RESOLUÇÂO: Esta principalmente marcada pelo fator que os “Coroneis” que eram pessoas de muitas posses contendo uma grande porção de terras e um poder local utilizado para “forçar” a população local principalmente os seus próprios trabalhadores a votarem no seu candidato ou seja na pessoa que ele escolhe-se, se caracterizando por ser um voto obrigado(voto de cabresto).

02. Resposta: D
RESOLUÇÂO: Esse tipo de legislação foi imposta a população que não puderam opinar a favor ou contra, atendendo principalmente aos interesses das classes dominantes excluindo várias pessoas do voto.

03. Resposta: C
RESOLUÇÂO: Mesmo com os dois estados se alternando no poder, ainda sim havia uma rivalidade entre os dois no qual um queria se sobrepor ao outro mesmo com a parceria.

04. Resposta: D
RESOLUÇÃO: Os grupos que conseguiram o poder no anos 30 procuraram mostrar o lado negativo da revolta de 1889 que teve como consequencia a Proclamação da Republica e o incio da República da Espada.

05. Resposta: B
RESOLUÇÂO: Na República Fascista de Mussolini na Itália ficou bem notório como a sua figura que era querida pela população conseguiu conseguiu realizar vários objetivos pretendidos por seu governo, inclusive a entrada e a associação da Itália na 2 Guerra Mundial associada com a Alemanha nazista e outros países formando o EIXO.

06. Resposta: A
RESOLUÇÂO: No Brasil a madeira era utilizada pelos índios para a construção de suas moradias e para o sua própria proteção diante dos temporárias, já na europa o pau-brasil tinha outra utilidade como servindo de madeira tintorial para seus tecidos bastante valorizada naquele tempo.

07. Resposta: E
RESOLUÇÂO: principalmente com o estabelecer de datas comemorativas como o 20 de novembro e procurando difundir a importancia do negro para a identidade nacional brasileira, facilitou a integração entre povos de diversas etnias no contexto histórico brasileiro.

08. Resposta: A
RESOLUÇÃO: O lucro obtido pelo comércio do açúcar era muito vantajoso, com um elevado preço e com uma produção em massa até a invasão holandesa no Brasil que mudou bastante os rumos dessa história.

09. Resposta: D
RESOLUÇÃO: O medo da classe dominante constituida pelos brancos temiam um levante por parte dos negros, visto que na maioria da população ream constituidas pelos mesmos, mas sabiam que cedo ou tarde movimentos revolucionistas iriam eclodir no Brasil em favor da igualdade racial.

10. Resposta: A
RESOLUÇÃO: Foram precisos criar novos caminhos de escoamento de mercadorias abrindo o caminho para a integração e a comunicação entre povos que antes eram isolados um dos outros.

11. Resposta: B
RESOLUÇÃO: A mecanização na produção açúcareira trouxe vários beneficios tantos ambientais como sociais para, diminuindo principalmente os impactos ambientais que antes causados pelas queimadas realizadas durante a colheita da cana.

12. Resposta: E
RESOLUÇÃO: A propriedade privada era um dificultor para a economia daquela época e se não fosse estabelecidos “limites” para tal se tornaria cada vez mais difícil se estabelecer a democrácia e dos direitos iguais para todos.

13. Resposta: A
RESOLUÇÃO: Ainda existia as ameaças de um levante comunista por parte da população e aquelas formas de expressão por parte da UNE poderia a desembocar um sentimento na população contrário ao capitalismo ou seja o comunismo. Que nã era aceito por parte dos conservadores.


.Italo Batista.

ENEM 2011

01.(ENEM/2011) Completamente analfabeto, ou quase, sem assistência médica, não lendo jornais, nem revistas, nas quais se limita a ver as figuras, o trabalhador rural, a não ser em casos esporádicos, tem o patrão na conta de benfeitor. No plano político, ele luta com o “coronel” e pelo “coronel”. Aí, estão os votos de cabresto, que resultam, em grande parte, da nossa organização econômica rural.
LEAL, V. N. Coronelismo, enxada e voto. São Paulo: Alfa-Ômega, 1978 (adaptado).
O coronelismo, fenômeno político da Primeira República (1889-1930), tinha como uma de suas principais características o controle do voto, o que limitava, portanto, o exercício da cidadania. Nesse período, esta prática estava vinculada a uma estrutura social
A) igualitária, com um nível satisfatório de distribuição da renda.
B) estagnada, com uma relativa harmonia entre as classes.
C) tradicional, com a manutenção da escravidão nos engenhos como forma produtiva típica.
D) ditatorial, perturbada por um constante clima de opressão mantido pelo exército e polícia.
E) agrária, marcada pela concentração da terra e do poder político local e regional

02.(ENEM/2011)
Art. 92. São excluídos de votar nas Assembleias Paroquiais:
I. Os menores de vinte e cinco anos, nos quais não se compreendam os casados, e Oficiais Militares, que forem maiores de vinte e um anos, os Bacharéis Formados e Clérigos de Ordens Sacras.
IV. Os Religiosos, e quaisquer que vivam em Comunidade claustral.
V. Os que não tiverem de renda líquida anual cem mil réis por bens de raiz, indústria, comércio ou empregos.Constituição Política do Império do Brasil (1824).
Disponível em: https://legislação.planalto.gov.br. Acesso em: 27 abr. 2010 (adaptado).
A legislação espelha os conflitos políticos e sociais do contexto histórico de sua formulação. A Constituição de 1824 regulamentou o direito de voto dos “cidadãos brasileiros“ com o objetivo de garantir
A) o fim da inspiração liberal sobre a estrutura política brasileira.
B) a ampliação do direito de voto para maioria dos brasileiros nascidos livres.
C) a concentração de poderes na região produtora de café, o Sudeste brasileiro.
D) o controle do poder político nas mãos dos grandes proprietários e comerciantes.
E) a diminuição da interferência da Igreja Católica nas decisões político-administrativas

03.(ENEM/2011) Até que ponto, a partir de posturas e interesses diversos, as oligarquias paulista e mineira dominaram a cena política nacional na Primeira República? A união de ambas foi um traço fundamental, mas que não conta toda a história do período. A união foi feita com a preponderância de uma ou de outra das duas frações. Com o tempo, surgiram as discussões e um grande desacerto final.
FAUSTO, B. História do Brasil. São Paulo: EdUSP, 2004 (adaptado).
A imagem de um bem-sucedido acordo café com leite entre São Paulo e Minas, um acordo de alternância de presidência entre os dois estados, não passa de uma idealização de um processo muito mais caótico e cheio de conflitos. Profundas divergências políticas colocavam-nos em confronto por causa de diferentes graus de envolvimento no comércio exterior.
TOPIK, S. A presença do estado na economia política do Brasil de 1889 a 1930.
Rio de Janeiro: Record, 1989 (adaptado).
Para a caracterização do processo político durante a Primeira República, utiliza-se com frequência a expressão Política do Café com Leite. No entanto, os textos apresentam a seguinte ressalva a sua utilização:
A) A riqueza gerada pelo café dava à oligarquia paulista a prerrogativa de indicar os candidatos à presidência,
sem necessidade de alianças.
B) As divisões políticas internas de cada estado da federação invalidavam o uso do conceito de aliança entre
estados para este período.
C) As disputas políticas do período contradiziam a suposta estabilidade da aliança entre mineiros e paulistas.
D) A centralização do poder no executivo federal impedia a formação de uma aliança duradoura entre as oligarquias.
E) A diversificação da produção e a preocupação com o mercado interno unificavam os interesses das oligarquias.

04.(ENEM/2011) É difícil encontrar um texto sobre a Proclamação da República no Brasil que não cite a afirmação de Aristides Lobo, no Diário Popular de São Paulo, de que “o povo assistiu àquilo bestializado”. Essa versão foi relida pelos enaltecedores da Revolução de 1930, que não descuidaram da forma republicana, mas realçaram a exclusão social, o militarismo e o estrangeirismo da fórmula implantada em 1889. Isto porque o Brasil brasileiro teria nascido em 1930.
MELLO, M. T. C. A república consentida: cultura democrática e científica no final do Império.
Rio de Janeiro: FGV, 2007 (adaptado).
O texto defende que a consolidação de uma determinada memória sobre a Proclamação da República no Brasil teve, na Revolução de 1930, um de seus momentos mais importantes. Os defensores da Revolução de 1930 procuraram construir uma visão negativa para os eventos de 1889, porque esta era uma maneira de
A) valorizar as propostas políticas democráticas e liberais vitoriosas.
B) resgatar simbolicamente as figuras políticas ligadas à Monarquia.
C) criticar a política educacional adotada durante a República Velha.
D) legitimar a ordem política inaugurada com a chegada desse grupo ao poder.
E) destacar a ampla participação popular obtida no processo da Proclamação.

05.(ENEM/2011)
Os três tipos de poder representam três diversos tipos de motivações: no poder tradicional, o motivo da obediência é a crença na sacralidade da pessoa do soberano; no poder racional, o motivo da obediência deriva da crença na racionalidade do comportamento conforme a lei; no poder carismático, deriva da crença nos dotes extraordinários do chefe.
BOBBIO, N. Estado, Governo, Sociedade: para uma teoria geral da política. São Paulo: Paz e Terra, 1999 (adaptado).
O texto apresenta três tipos de poder que podem ser identificados em momentos históricos distintos. Identifique o período em que a obediência esteve associada predominantemente ao poder carismático:
A) República Federalista Norte-Americana.
B) República Fascista Italiana no século XX.
C) Monarquia Teocrática do Egito Antigo.
D) Monarquia Absoluta Francesa no século XVII.
E) Monarquia Constitucional Brasileira no século XIX

06.(ENEM/2011) Em geral, os nossos tupinambás ficam bem admirados ao ver os franceses e os outros dos países longínquos terem tanto trabalho para buscar o seu arabotã, isto é, pau-brasil. Houve uma vez um ancião da tribo que me fez esta pergunta: “Por que vindes vós outros, mairs e perós (franceses e portugueses), buscar lenha de tão longe para vos aquecer? Não tendes madeira em vossa terra?”
LÉRY, J. Viagem à Terra do Brasil. In: FERNANDES, F. Mudanças Sociais no Brasil. São Paulo: Difel, 1974.
O viajante francês Jean de Léry (1534-1611) reproduz um diálogo travado, em 1557, com um ancião tupinambá, o qual demonstra uma diferença entre a sociedade europeia e a indígena no sentido
A) do destino dado ao produto do trabalho nos seus sistemas culturais.
B) da preocupação com a preservação dos recursos ambientais.
C) do interesse de ambas em uma exploração comercial mais lucrativa do pau-brasil.
D) da curiosidade, reverência e abertura cultural recíprocas.
E) da preocupação com o armazenamento de madeira para os períodos de inverno.

07.(ENEM/2011) A Lei 10.639, de 9 de janeiro de 2003, inclui no currículo dos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, oficiais e particulares, a obrigatoriedade do ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira e determina que o conteúdo programático incluirá o estudo da História da África e dos africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e o negro na formação da sociedade nacional, resgatando a contribuição do povo negro nas áreas social, econômica e política pertinentes à História do Brasil, além de instituir, no calendário escolar, o dia 20 de novembro como data comemorativa do “Dia da Consciência Negra”.
Disponível em: http://www.planalto.gov.br. Acesso em: 27 jul. 2010 (adaptado).
A referida lei representa um avanço não só para a educação nacional, mas também para a sociedade brasileira, porque
A) legitima o ensino das ciências humanas nas escolas.
B) divulga conhecimentos para a população afro-brasileira.
C) reforça a concepção etnocêntrica sobre a África e sua cultura.
D) garante aos afrodescendentes a igualdade no acesso à educação.
E) impulsiona o reconhecimento da pluralidade étnico-racial do país.

08.(ENEM/2011) O açúcar e suas técnicas de produção foram levados à Europa pelos árabes no século VIII, durante a Idade Média, mas foi principalmente a partir das Cruzadas (séculos XI e XIII) que a sua procura foi aumentando.Nessa época passou a ser importado do Oriente Médio e produzido em pequena escala no sul da Itália, mas continuou a ser um produto de luxo, extremamente caro, chegando a figurar nos dotes de princesas casadoiras.
CAMPOS, R. Grandeza do Brasil no tempo de Antonil (1681-1716). São Paulo: Atual, 1996.
Considerando o conceito do Antigo Sistema Colonial, o açúcar foi o produto escolhido por Portugal para dar início à colonização brasileira, em virtude de
A) o lucro obtido com o seu comércio ser muito vantajoso.
B) os árabes serem aliados históricos dos portugueses.
C) a mão de obra necessária para o cultivo ser insuficiente.
D) as feitorias africanas facilitarem a comercialização desse produto.
E) os nativos da América dominarem uma técnica de cultivo semelhante

09.(ENEM/2011)
No clima das ideias que se seguiram à revolta de São Domingos, o descobrimento de planos para um levante armado dos artífices mulatos na Bahia, no ano de 1798, teve impacto muito especial; esses planos demonstravam aquilo que os brancos conscientes tinham já começado a compreender: as ideias de igualdade social estavam a propagar-se numa sociedade em que só um terço da população era de brancos e iriam inevitavelmente ser interpretados em termos raciais.
MAXWELL, K. Condicionalismos da Independência do Brasil. In: SILVA, M. N. (coord.) O Império luso-brasileiro, 1750-1822. Lisboa: Estampa, 1986.
O temor do radicalismo da luta negra no Haiti e das propostas das lideranças populares da Conjuração Baiana (1798) levaram setores da elite colonial brasileira a novas posturas diante das reivindicações populares. No período da Independência, parte da elite participou ativamente do processo, no intuito de
A) instalar um partido nacional, sob sua liderança, garantindo participação controlada dos afrobrasileiros e inibindo novas rebeliões de negros.
B) atender aos clamores apresentados no movimento baiano de modo a inviabilizar novas rebeliões, garantindo o controle da situação.
C) firmar alianças com as lideranças escravas, permitindo a promoção de mudanças exigidas pelo povo sem a profundidade proposta inicialmente.
D) impedir que o povo conferisse ao movimento um teor libertário, o que terminaria por prejudicar seus interesses e seu projeto de nação.
E) rebelar-se contra as representações metropolitanas, isolando politicamente o Príncipe Regente, instalando um governo conservador para controlar o povo

10.(ENEM/2011) Se a mania de fechar, verdadeiro habitus da mentalidade medieval nascido talvez de um profundo sentimento de insegurança, estava difundida no mundo rural, estava do mesmo modo no meio urbano, pois que uma das características da cidade era de ser limitada por portas e por uma muralha.
DUBY, G. et al. “Séculos XIV-XV”. In: ARIÈS, P.; DUBY, G. História da vida privada da
Europa Feudal à Renascença. São Paulo: Cia. das Letras, 1990 (adaptado).
As práticas e os usos das muralhas sofreram importantes mudanças no final da Idade Média, quando elas assumiram a função de pontos de passagem ou pórticos.Este processo está diretamente relacionado com
A) o crescimento das atividades comerciais e urbanas.
B) a migração de camponeses e artesãos.
C) a expansão dos parques indústriais e fabris.
D) o aumento do número de castelos e feudos.
E) a contenção das epidemias e doenças

11.(ENEM/2011)
No Estado de São Paulo, a mecanização da colheita da cana-de-açúcar tem sido induzida também pela legislação ambiental, que proíbe a realização de queimadas em áreas próximas aos centros urbanos. Na região de Ribeirão Preto, principal polo sucroalcooleiro do país, a mecanização da colheita já é realizada em 516 mil dos 1,3 milhão de hectares cultivados com cana-de-açúcar.
BALSADI, O. et al. Transformações Tecnológicas e a força de trabalho na agricultura brasileira no período de 1990-2000. Revista de economia agrícola. V. 49 (1), 2002.
O texto aborda duas questões, uma ambiental e outra socioeconômica, que integram o processo de modernização da produção canavieira. Em torno da associação entre elas, uma mudança decorrente desse processo é a
A) perda de nutrientes do solo devido à utilizacão constante de máquinas.
B) eficiência e racionalidade no plantio com maior produtividade na colheita.
C) ampliação da oferta de empregos nesse tipo de ambiente produtivo.
D) menor compactação do solo pelo uso de maquinário agrícola de porte.
E) poluição do ar pelo consumo de combustíveis fósseis pelas máquinas

12.(ENEM/2011) A consolidação do regime democrático no Brasil contra os extremismos da esquerda e da direita exige ação enérgica e permanente no sentido do aprimoramento das instituições políticas e da realização de reformas corajosas no terreno econômico, financeiro e social.
Mensagem programática da União Democrática Nacional (UDN) — 1957.
Os trabalhadores deverão exigir a constituição de um governo nacionalista e democrático, com participação dos trabalhadores para a realização das seguintes medidas: a) Reforma bancária progressista; b)Reforma agrária que extinga o latifúndio; c) Regulamentação da Lei de Remessas de Lucros.
Manifesto do Comando Geral dos Trabalhadores (CGT) — 1962.
BONAVIDES, P; AMARAL, R. Textos políticos da história do Brasil. Brasília: Senado Federal, 2002.
Nos anos 1960 eram comuns as disputas pelo significado de termos usados no debate político, como democracia e reforma. Se, para os setores aglutinados em torno da UDN, as reformas deveriam assegurar o livre mercado, para aqueles organizados no CGT, elas deveriam resultar em
A) fim da intervenção estatal na economia.
B) crescimento do setor de bens de consumo.
C) controle do desenvolvimento industrial.
D) atração de investimentos estrangeiros.
E) limitação da propriedade privada

13.(ENEM/2011) Em meio às turbulências vividas na primeira metade dos anos 1960, tinha-se a impressão de que as tendências de esquerda estavam se fortalecendo na área cultural. O Centro Popular de Cultura (CPC) da União Nacional dos Estudantes (UNE) encenava peças de teatro que faziam agitação e propaganda em favor da luta pelas reformas de base e satirizavam o “imperialismo” e seus “aliados internos”.
KONDER, L. História das Ideias Socialistas no Brasil. São Paulo: Expressão Popular, 2003.
No início da década de 1960, enquanto vários setores da esquerda brasileira consideravam que o CPC da UNE era uma importante forma de conscientização das classes trabalhadoras, os setores conservadores e de direita (políticos vinculados à União Democrática Nacional — UDN —, Igreja Católica, grandes empresários etc.) entendiam que esta organização
A) constituía mais uma ameaça para a democracia brasileira, ao difundir a ideologia comunista.
B) contribuía com a valorização da genuína cultura nacional, ao encenar peças de cunho popular.
C) realizava uma tarefa que deveria ser exclusiva do Estado, ao pretender educar o povo por meio da cultura.
D) prestava um serviço importante à sociedade brasileira, ao incentivar a participação política dos mais pobres.
E) diminuía a força dos operários urbanos, ao substituir os sindicatos como instituição de pressão política sobre o governo



Procurei resolver algumas questões, tanto de história do Brasil como tambem perguntas que envolvem a história geral. É importante ressaltar que existem algumas perguntas de história que não se encontra aqui nesta publicação com relação a prova do enem.

.Italo Batista.

sábado, 1 de outubro de 2011

A CABANAGEM

A CABANAGEM

Revolta que ocorreu na província do Grão – Pará no Brasil, uma das principais causas dessa revolta foi por conta da extrema pobreza das populações ribeirinhas da respectiva região, onde teve a participação de várias raças como os negros, índios e mestiços que se juntaram para lutar contra a elite política virgente, podemos destacar ainda alguns nomes que se destacaram nessa empleitada como o do padre João Batista Gonçalves Campos e do jornalista Vicente Ferreira.
O nome “Cabanagem” vem dos tipos de residencias que eram feitas pelos índios e ribeirinhos ao longo das margens dos rios, que ainda persistem até os dias atuais nas aldeias indigenas. Além das figuras de João Batista e de Vicente Ferreira que se destacaram nessa revolução ainda existiu os irmãos Vinagre, o fazendeiro Félix Clemente. Essas pessoas conseguiram tomar o poder e estabelecer um governo provisório no Grão – Pará, o governo central foi com os líderes locais foram marginalizados do poder. Em 1831 acontece uma rebelião em Belém do Pará tendo como consequência João Batista preso por guarnições militares, trazendo muita indignação por parte do povo que queria estabelecer uma federação, com isso o presidente da província em vigor começou uma política repressora contra esses que se rebeliaram contra o governo. João Batista publicou uma carta ao bispo do Pará Romualdo de Sousa criticando a forma de governo por parte de alguns políticos da província, ele foi perseguido pelos políticos e teve que permanecer na fazenda de seu amigo Clemente Malcher, onde se reuniu aos irmãos Vinagres para e ao jornalista Eduardo Angelim onde se juntaram com um contigente de rebeldes para lutar contra o regime opositor.
Mesmo assim os rebeldes foram vencidos pelas tropas no dia 3 de novembro com a morte de Manuel Vinagre e outros rebeldes. João Batista so morre depois, alguns historiadores afirmam que ele morreu por causa de uma infecção que teve quando fez a sua barba.

Referências:
• CHIAVENATO, Júlio José. Cabanagem, o povo no poder. São Paulo: Brasiliense, 1984
• KOSHIBA, Luiz História Geral e Brasil, Editora ATUAL

“Esse resumo sobre a cabanagem, esta muito resumido, ficando aos interessados aprofundar os nossos conhecimentos dentro deste tema que é muito importante na história do Brasil, aqui só procurei mostrar um breve resumo do que seja a cabanagem.”


.Italo Batista.

quinta-feira, 8 de setembro de 2011

GABARITO / RECUPERAÇÃO

RESOLUÇÃO DA PROVA/GABARITO: RECUPERAÇÃO

01. Resposta: C
Resolução: O autor lamenta o fato de o indígena estar subordinado aos missionários, situação que não permite o uso de seu trabalho por outros, os "leigos".

02. Resposta: D
Resolução: o mulato, filho de homem branco, não tinha o reconhecimento da paternidade e, apesar de muitas vezes livre, era atingido pelo preconceito e pela falta de direitos, garantindo o direito de herança apenas a filhos "legítimos".

03. Resposta: C
Resolução: A transferência da Corte no final de 1807 esta relacionada ao bloqueio Continental imposto por Napoleão Bonaparte à Inglaterra e a situação de submissão de Portugal a economia britânica. A transferência foi responsável pela adoção de uma política que iniciou o rompimento do Pacto Colonial.

04. Resposta: D
Resolução: A "questão abolicionista" tornou-se importante após a Guerra do Paraguai. Isso não significa que não existisse anteriormente. Os livros didáticos apresentam antes da guerra a "questão do tráfico" como central, e não a da abolição.

05. Resposta: B
Resolução: O pequeno número de escravos, não mais trabalhando nas áreas decisivas da economia, contribuíram para tal situação.


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Italo Diego Batista Costa - AVA

RECUPERAÇÃO

Recuperação:

01. (PUC-MG/2003) Leia atentamente a afirmativa abaixo, escrita por Diogo de Campos Moreno, em 1612:
"Os índios da terra, que parecem de maior facilidade, menos custo e maior número, como andam metidos com os religiosos aos quais vivem sujeitos [...] de maravilha fazem serviço, nem dão ajuda aos leigos, que seja de substância [...]."
(Diogo de Campos Moreno. Livro que dá razão do Estado do Brasil (1612) APUD: INÁCIO, Inês da C. e DE LUCA, Tânia R. Documentos do Brasil Colonial. São Paulo: Ática,1993.p.63)
Referente ao período colonial no Brasil, a afirmação revela, EXCETO:

a) a preguiça dos índios aculturados na realização dos trabalhos coloniais.
b) o processo de catequização e a submissão dos índios aos missionários.
c) a utilização da força de trabalho indígena pelo clero e pelos coloniais.
d) a abundância e o menor ônus do uso do trabalho dos índios nas atividades da colônia
e) N.D.A

02. (PUC-MG/2003) A situação dos mulatos em Minas Gerais, no século XVIII, tem relação com:

a)a estrutura social e demográfica que se apoiava firmemente sobre a base da escravidão africana.
b) o desejo de homens, na ausência de herdeiros legítimos, de libertar seus filhos de mãe escrava.
c) o respeito às leis e o cuidado de não cometer erros graves que colocassem em risco seus direitos.
d) os esforços para restringir as alforrias e para proibir que mulatos herdassem propriedades.
e)N.D.A

03. (PUC-MG/2003) A transferência da Corte Portuguesa para o Brasil, em 1808, encontra-se associada, EXCETO:

a) à submissão lusitana em relação aos interesses ingleses.
b) à expansão napoleônica no continente europeu.
c) à necessidade de recrudescimento do pacto colonial.
d) à busca de segurança para o trono português.
e)N.D.A

04.(PUC-MG/2003) O período regencial no Brasil (1830-1840) foi um dos mais agitados da história política do país. Foram questões centrais do debate político que marcaram esse período, EXCETO:

a) a questão do grau de autonomia das províncias.
b) a preocupação com a unidade territorial brasileira.
c) os temas da centralização e descentralização do poder.
d) o acirramento das discussões sobre o processo abolicionista.
e)N.D.A

05.(PUC-MG/2003) Segundo a historiadora Emília Viotti da Costa,
"A abolição não correspondeu nem aos receios dos escravistas, nem às expectativas dos abolicionistas. Não foi catástrofe nem redenção".
(COSTA, Emília V. A abolição. São Paulo: Global, 1982. p.96).
Todas as opções abaixo expressam as idéias dessa afirmativa, EXCETO:

a) Não houve a implantação de uma política de integração do negro na sociedade.
b) O fim da escravidão originou revoltas, abalando a estrutura social.
c) A produção agrária brasileira não foi arruinada após 13 de maio de 1888.
d) O ex-escravo continuou marginalizado social e politicamente.
e)N.D.A


Aluno(a):


"Ceda ao meu encanto... sou feita da morte, mas permaneço pelos vivos. Ouça meu canto sublime e conheça meus segredos" (História)





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Italo Diego Batista Costa - AVA

GABARITO - 19

RESOLUÇÃO DA PROVA/GABARITO: TESTE

01.Resposta: C
Resolução Os imigrantes foi utilizado como peça fundamental para o desenvolvimento, sendo utilizada na substituição do trabalho escravo.

02. Resposta: E
Resolução O início do século foi caracterizado pelo predomínio das elites cafeeiras de São Paulo e Minas Gerais no poder, contando com o apoio de grupos oligárquicos regionais, incorporados à estrutura política a partir de acordos que formalizaram a "política dos governadores".

03.Resposta: A
O processo de industrialização no Brasil foi tárdio em relação a Europa começando na realidade no Governo de JK.

04. Resposta: B
Resolução Esse foi o pretexto utilizado pelo governo brasileiro para promover a intervenção no Uruguai. Sabemos que as disputas na região envolviam outros interesses, como a navegção na Bacia do Prata e a política da ditadura argentina comandada por Rosas.

05. Resposta: B
Resolução Desde o fim do tráfico negreiro a preocupação com a mão-de-obra foi maior, numa época de expansão da lavoura cafeeira. A vinda de imigrantes europeus foi garantida por subsídios do governo aos fazendeiros, que passaram a utilizar o trabalho dos colonos, principalmente no interior de São Paulo.

06. Resposta: E
Resolução a alternativa destaca uma característica da cultura da época, influenciada por valores medievais, segundo a qual o trabalho era desonroso para os homens brancos da elite, destinado portanto a elementos inferiores como os índios e os negros escravizados.

07. Resposta: E
Resolução Durante República Velha (1889-1930), prevaleceu o voto aberto, masculino e para alfabetizados em eleições marcadas pelo coronelismo, pelo voto de cabresto e pelas fraudes. Após a Revolução de 1930 o governo Vargas foi forçado a realizar mudanças e o Código Eleitoral de 1932, refletindo a importância das camadas urbanas, garantiu a direito de voto a mulher e criou a justiça eleitoral.

08. RESPOSTA: A

O texto retrata o choque entre as populações pobres que moravam em cortiços – sendo grande parte formada por ex-escravos – homens negros e mulatos pobres e o poder público, denunciando o preconceito e a discriminação que se mantiveram no país, mesmo após a abolição da escravidão.

09. Resposta: A
A Guerra dos Mascates ficou marcada pelo acumulo de divídas dos senhores de engenho com relação aos comerciantes portugueses. Dando inicio ao entrave.

10. Resposta: C
Resolução: A implantação de tecnologia estrangeira a que se refere o texto insere-se no processo de modernização conservadora ocorrido no Brasil a partir de meados do século XIX. Tendo a cafeicultura como elemento dinâmico, tal processo permitiu a reinserção do País nas grandes linhas do comércio internacional, o que resultou na modernização econômica e social da região Sudeste e, simultaneamente, na revitalização do sistema agrário-exportador de cunho colonial.
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Italo Diego Batista Costa - AVA

EXERCÌCIO - 19

Nº de quetões – 10
Nº questões respondidas –
Nº de acertos –
Nº de erros –
Nº de questões não respondidas –
Nº de questões nulas –

Porcentagem de acertos na prova(%) –

Situação:
• Aprovado(a):
• Reprovado(a):
• Recuperação(a):

Aluno(a):

OBSERVAÇÕES:
• Preencha o local destinado ao nome do aluno.
• Entre 05 e 06 acertos o aluno estará automaticamente na recuperação.
• Entre 07 e 10 acertos o aluno estará automaticamente aprovado.
• Abaixo de 05 acertos o aluno estará automaticamente reprovado.
• A recuperação contem 05 questões sendo obrigado ao candidato a acertar no mínimo 80% da prova o que equivale a 04 acertos.
• Abaixo de 04 acertos na prova de recuperação o aluno é considerado reprovado.
• O aluno terá 1h 00min para realizar a prova.
• O gabarito sairá 15 minutos no máximo logo ao término da prova.
• O resultado individual saíra 30 minutos no máximo logo ao término da prova.
• Questionamentos sobre perguntas e outras demais variavéis pode ser tirada a qualquer momento.

TESTE SEUS CONHECIMENTOS:
01. “Naquela época não tinha maquinaria, meu pai trabalhava na enxada. Meu pai era de Módena, minha mãe era de Capri e ficaram muito tempo na roça. Depois a familia veio morar nessa travessa da avenida Paulista; agora está tudo mudado, já não entendo nada dessas ruas”. Esse trecho de um depoimento de um descendente de imigrante, transcrito na obra MEMÓRIA E SOCIEDADE, de Ecléa Bosi, constitui um documento importante para a análise.
A)Do processo de crescimento urbano paulista no início do século atual, que desencadeou crises constantes entre fazendeiros de café e industriais.
B)Da imigração européia para o Brasil, organizada pelos fazendeiros de café nas primeiras décadas do século XX, baseada em contratos de trabalho conhecidos como “sistema de parceria”.
C)Da imigração italiana, caracterizada pela contratação de mão-de-obra estrangeira para a lavoura cafeeira, e do posterior processo de migração e de crescimento urbano de São Paulo.
D)Do percurso migratório italiano promovido pelos governos italiano e paulista, que organizavam a transferência de trabaçhadores rurais para o setor manufatureiro.
E)Da crise na produção cafeeira da primeira década do século XX, que forçou os fazendeiros paulistas a desempregar milhares de imigrantes italianos, acelerando o processo de industrialização.

02.(FGV/2005) "... As eleições de 1900 para a Câmara Federal e o terço do Senado confirmam o benefício desta política em favor das oligarquias que estão no poder. (...) Este sistema de apoio às oligarquias vai significar a permanência daquelas que estão no poder. (...) As oposições oligárquicas agora não podem mais ter esperança de uma vitória legal, e às vezes, nem mesmo de um bom êxito revolucionário."
(CARONE. Edgard. A República Velha. 166 edição. São Paulo: Difel. pp. 193-194).
O autor se refere:

a) À política da conciliação.
b) Ao Encilhamento.
c) À República da Espada.
d) À promulgação da nova constituição republicana.
e) À política dos governadores.

03. A partir da Segunda Guerra Mundial e até 1960, o Brasil, a exemplo de outros países do denominado “Cone Sul”, teve sua história marcada por um processo de modernização caracterizado:
A)Pela criação de uma política desenvolvimentista baseada em um processo de industrialização associado aos capitais estrangeiros.
B)Pela organização de políticas de moldes socialistas que ocasionaram a fuga de capitais estrangeiros.
C)Pela elaboração de uma política populista, caracterizada por uma intensa reforma agrária, levando a um processo de crescimento do mercado interno.
D)Pelo surgimento de governos militares de regime ditatorial instalados para frear a expansão de movimentos socialistas.
E)Pela preservação de uma política oligárquica e de caráter nacionalista, responsável por um desenvolvimento industrial contrário aos interesses norte-americanos.

04. (FGV/2005) Sobre a participação do Brasil na guerra contra Oribe e Rosas, em 1851-1852, é correto afirmar:

a) O Brasil aliou-se aos governos argentino e uruguaio contra o Paraguai.
b) A intervenção brasileira tinha em vista os interesses dos estancieiros gaúchos.
c) O Brasil entrou na guerra para defender os interesses imperialistas britânicos.
d) Os aliados do Brasil foram Buenos Aires, Paraguai, Entre-Rios e Corrientes.
e) A intervenção brasileira visava garantir a estabilidade do Vice-Reino do Prata.

05. (FGV/2005) O sucesso da imigração na década de 1880, como fórmula para substituir os escravos nas fazendas de café, foi resultado:

a) Da Lei de Terras, que tornava acessível a terra aos estrangeiros pobres.
b) Do financiamento da entrada de contingentes de imigrantes pelo governo.
c) Da industrialização do país, que abria novas perspectivas de empregos.
d) das colônias de parceria, introduzidas pelo senador Vergueiro em 1882.
e) Da crise econômica nos EUA, que estimulou a emigração para o Brasil.

06.(FGV/2005) "... Os moradores desta Costa do Brasil todos têm terras de Sesmarias dadas e repartidas pelos Capitães da terra, e a primeira coisa que pretendem alcançar, são os escravos para lhes fazerem e grangearem suas roças e fazendas, porque sem eles não se podem sustentar na terra: e uma das coisas porque o Brasil não floresce muito mais, é pelos escravos que se levantaram e fugiram para suas terras e fogem cada dia: e se estes índios não fossem tão fugitivos e mudáveis, não tivera comparação a riqueza do Brasil."
(GANDAVO, Pero de Magalhães, Tratado da Terra do Brasil. História da Província de Santa Cruz. Belo Horizonte: Itatiaia, 1980, p. 42)
Sobre o trabalho no Brasil, no período colonial, podemos afirmar:

a) Era executado por portugueses pobres que podiam obter terras à vontade e assim desenvolver a economia familiar baseada na pequena propriedade.
b) Foi realizado exclusivamente por negros africanos escravizados, uma vez que os índios resistiram à escravidão e fugiam para o interior da América Portuguesa.
c) Desenvolveu-se o sistema de produção missionário, baseado na exploração da mão-de-obra indígena que impediu a escravização dos povos indígenas.
d) Foi realizado principalmente por degredados portugueses, que eram obrigados a trabalhar em latifúndios pertencentes à Coroa portuguesa.
e) Era visto como uma atividade desonrosa para os brancos e destinada, sobretudo, aos nativos e aos negros africanos escravizados.

07. (FGV/2005) O código eleitoral de 1932 significou um avanço importante em termos de exercício da democracia no Brasil. Entre as medidas nele consagradas estavam:

a) Direito de voto para maiores de 18 anos, direito de voto para os analfabetos, direito de voto para as mulheres.
b) Introdução do voto secreto, direito de voto para maiores de 18 anos, direito de voto para analfabetos.
c) Criação da justiça eleitoral, voto censitário, direito de voto para maiores de 18 anos.
d) Voto censitário, direito de voto para analfabetos, introdução do voto secreto.
e) Introdução do voto secreto, criação da justiça eleitoral, direito de voto para as mulheres.

08. (FUVEST/2011)
— Não entra a polícia! Não deixa entrar! Aguenta! Aguenta!

— Não entra! Não entra! repercutiu a multidão em coro.

E todo o cortiço ferveu que nem uma panela ao fogo.

— Aguenta! Aguenta!


Aluísio Azevedo, O cortiço, 1890, parte X.


O fragmento acima mostra a resistência dos moradores de um cortiço à entrada de policiais no local. O romance de Aluísio Azevedo

a) representa as transformações urbanas do Rio de Janeiro no período posterior à abolição da escravidão e o difícil convívio entre ex-escravos, imigrantes e poder público.

b) defende a monarquia recém-derrubada e demonstra a dificuldade da República brasileira de manter a tranquilidade e a harmonia social após as lutas pela consolidação do novo regime.

c) denuncia a falta de policiamento na então capital brasileira e atribui os problemas sociais existentes ao desprezo da elite paulista cafeicultora em relação ao Rio de Janeiro.

d) valoriza as lutas sociais que se travavam nos morros e na periferia da então capital federal e as considera um exemplo para os demais setores explorados da população brasileira.

e) apresenta a imigração como a principal origem dos males sociais por que o país passava, pois os novos empregados assalariados tiraram o trabalho dos escravos e os marginalizaram.

09.(IB/2011) Sabemos que a Guerra dos Mascates aconteceu em Pernambuco por diversos motivos, quais destes abaixo relacionados encontra-se no contexto dessas razões que levaram a esse confronto entre senhores de Engenho de Olinda e os comerciantes portugueses:
A) Com a crise do açúcar no mercado europeu, os fazendeiros(senhores de terras) entraram em atritos com relação a interesses com os comerciantes portugueses(Mascates) que situavam-se em Recife, por uma divida que não tinham como pagar iniciando um confronto em 1710 com a vitória dos olidenses.
B) Os fazendeiros Olidenses entraram em confronto com os Jesuitas que viviam em Pernambuco servindo como professores para os filhos dos grandes proprietários de terras e tambem defendendo alguns interesses indigenas o que levou a indignação por parte dos senhores de engenho.
C) Os pés-descalços como ficou conhecido os (Recifenses) entraram em conflito com os Olindenses (Mascates) por causa das dividas acumuladas com a queda do preço do açúcar na colônia.
D) A Guera dos Mascates foi uma tentativa de estabelecer um Reino Unido com Portugal, porém, fracassou no seu período de conspiração, pois, não agradava aos interesses da burguesia local em manter um contato mais “intimo” com a coroa.
E)Os Mascates foram os imigrantes que chegaram ao Brasil depois da abolição da escravatura com uma visão de ficar rico e voltar para o seu local de origem, mas, foram duramente repreendidos pela população recifense que se revoltou contra os mesmo pelo motivo de transferir a riqueza da colõnia para outro país.

10. (PUC-SP/2004) Durante o Segundo Império (1840-1889), o Brasil passou por uma fase de implantação de tecnologia estrangeira. O telégrafo e o transporte ferroviário são exemplos privilegiados da tentativa de modernizar o país. Pode-se considerar que esse esforço foi:

A) relacionado às determinações inglesas de substituir a mão-de-obra escrava por assalariada, pois esta implicava intensa mecanização da agricultura e exigência de operários especializados nas fábricas.
B) resultado exclusivo da mentalidade progressista do Imperador D. Pedro II, homem de letras e amigo de grandes inventores, e por isso deixou de ocorrer após a proclamação da República.
C) resultado da busca de uma integração mais clara com o mercado internacional, pois permitia adquirir tecnologia estrangeira e intensificar a exportação de produtos agrícolas.
D) voltado à ampliação do relacionamento comercial brasileiro com os países vizinhos da América do Sul, e por isso ocorreu logo após as campanhas militares brasileiras no Prata.
E) rejeitado pelos abolicionistas, que consideravam a modernização tecnológica uma forma de perpetuar a utilização de mão-de-obra escrava, pois não exigiria maior qualificação do trabalhador.




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Italo Diego Batista Costa – AVA

Objetivo da atividade:

Avaliar o rendimento de jovens e adultos quanto ao aprendizado em especifíco na disciplina de História do Brasil, procurando comparar resultados obtidos por meio do teste direcionado ao público afim de se responder algumas indagações referentes a diversos assuntos aqui abordados nas questões acima mencionadas.
Vamos procurar avaliar o resultado no geral sem a observação individual por meio de resultados estatistícos por quantidade de acertos e de erros por uma forma quantitativa e procurando achar métodos eficientes para se resolver possiveis resultados negativos com relação a pesquisa aqui feita por este avaliador e tambem melhorar os resultados positivos procurando sempre a ótimização do ensino.
Portanto, esta pesquisa realizada é de fundamental importância para se estabelecer paramêtros a serem seguidos e procurar a eficiência nos métodos educativos desta disciplina a tornando mais dinâmica e de fácil assimilação para gerações futuras.


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Italo Diego Batista Costa – AVA

domingo, 7 de agosto de 2011

GABARITO - 18

GABARITO:

01 – B 02 – C 03 – C 04 – B 05 – C 06 – B 07 – A 08 – C 09 – E 10 – B 11 – D

“A HISTÓRIA SEMPRE EXISTIU, EXISTE E SEMPRE EXISTIRÁ ENQUANTO HOUVER VIDA” - Italo Batista

EXERCÍCIO - 18

01.(ESA/2010)O Tratado de Methuen, assinado em 1703, por portugueses e ingleses,
a) incrementou a industrialização em Portugal e no Brasil.
b) abriu um importante canal para a transferência da riqueza produzida no Brasil para a
Inglaterra.
c) criou foro especial para julgar cidadãos britânicos que viviam no Brasil.
d) trouxe vantagens para Portugal nas relações comerciais bilaterais com a Inglaterra.
e) favoreceu o desenvolvimento da indústria luso-brasileira.

02.(ESA/2010)As batalhas dos Guararapes (1648 e 1649) marcaram a vitória da Insurreição Pernambucana, que levou à expulsão do território brasileiro os invasores.
a)ingleses b) franceses c) holandeses d) portugueses e) espanhóis

03.(ESA/2010)No contexto da expansão marítima, que levou os europeus a encontrar a América, Portugal destacou-se
como pioneiro das grandes navegações do século XV. Entre os muitos fatores que contribuíram para o
pioneirismo português, destacam-se:
a) a associação Estado/Igreja e a centralização do poder.
b) a política mercantilista e a expulsão dos mouros da península Ibérica.
c) a centralização administrativa e a posição geográfica.
d) a ausência de guerras e a ascensão da nobreza fundiária.
e) a industrialização e a centralização do poder.

04.(ESA/2010) Durante o governo de Marechal Deodoro da Fonseca, seu ministro da fazenda, Rui Barbosa, adotou uma série de medidas econômicas que ficou conhecida como “encilhamento”. Essa política econômica estatal estava baseada em duas ações:
a) a abolição da escravatura e a abertura dos portos.
b) a emissão de papel moeda e a expansão do crédito.
c) o incentivo à imigração e o financiamento de casas próprias.
d) a especulação financeira e a criação de empresas fantasmas.
e) um programa de privatizações e a criação de um imposto único

05.(ESA/2010) Em 1845, a Inglaterra aprovou o Bill Aberdeen. Com relação a esse ato é correto afirmar:
a) concedia à Inglaterra o direito de monopolizar o tráfico negreiro par o Brasil.
b) determinava a substituição da mão-de-obra escrava pela mão-de-obra livre.
c) era declarado legal o aprisionamento de qualquer navio negreiro, bem como o julgamento dos traficantes pela marinha inglesa.
d) elevava violentamente as taxas alfandegárias sobre os produtos brasileiros.
e) visava à eliminação da concorrência que a agricultura escravista brasileira representava.

06.(ESA/2010) A decretação da cobrança da Tarifa Alves Branco(1844) levou o governo Imperial a:
a) falência do Banco do Brasil.
b) um aumento da tributação sobre as importações
c) proibir o tráfico de escravos
d) decretar o fim do Tratado de Methuen.
e) incentivar as importações de produtos

07.(IB/2011) A respeito das feitorias existentes no Brasil durante o processo de exploração por Portugal, ficou conhecido por serem:

a)Os locais onde se armazenava a madeira tintorial Pau-Brasil, para exporta-la para os países europeus.
b)Locais onde se armazenava os cristais e ouro encontrado no interios do país.
c)Local onde ficavam os escravos fugitivos onde receberiam castigos cruéis.
d)Eram o nome que se dava as tendas feitas pelos escravos fugitivos para poder se abrigarem nos quilombos improvisados.
e)As feitorias eram lugar de armazenar os recursos vindo da métropole para abastecer a tropa.

08.(I.B/2011) A respeito dos jesuítas qual a função destinada para eles realizarem na colônia:
a)Dominar os índios e escravizalos para o trabalho rural nas fazendas dos senhores de engenho.
b)Explorar as riquezas existentes no Brasil e conquistar novos territórios.
c)Catequizar e converter os ìndios para a sua religião e educar os filhos dos grandes proprietários de terras.
d)Invadir as tribos indigenas existentes e exterminar os inimigos da metropole.
e)Trazer recursos científicos para ajudar na exploração da terra, vindo juntamente com eles artesões, cientistas e estudiosos no geral.

09.(I.B/2011) Onde ocorreu a Revolução Praieira:
a)Minas Gerais
b) São Paulo
c)Bahia
d) Madeira e Açores
e)Pernambuco

10.(I.B/2011) Em qual dos governos abaixo relacionado o voto feminino foi instituido pela primeira vez:
a)Marechal Deodoro da Fonseca
b) Getúlio Vargas
c)Jânio Quadros
d) Batista Figueiredo
e)Fernado Collor

11.(I.B/2011) A música de Geraldo vandré “Para não dizer que não falei das flores” retrata um período difícil na história brasileira este período foi:
a) No Brasil império quando o monarca comandava com autoridade sem nenhuma flexibilidade com a sociedade.
b)Na República Velha por que os governos foram marcados por um regime extremista baseado no militarismo.
c) Na Era Vargas, pois foi na mesma onde ocorreram vários confrontos decisivos como por exemplo a 2 Guerra Mundial.
d)No período Ditatorial no Brasil onde foi dado um golpe de Estado e os militares assumiram o poder implantando um regime ditatorial com torturas e sensuras.
e) No Brasil atual pelo fato de ter ocorrido diversas privatizações feitas no governo de Fernando Henrique Cardoso.

.Italo Batista.

sexta-feira, 22 de julho de 2011

GABARITO - 17

GABARITO:
01-B 02-D 03-B 04-D 05-E 06-E 07-A 08-C 09-E 10-C



“A HISTÓRIA SEMPRE SE FAZ PRESENTE NA VIDA DE CADA PESSOA” - I.B

EXERCÍCIO - 17

01.(CFO/UPENET/2007) Em relação à exploração do ouro no Brasil colonial, é correto afirmar.
I. “Com a atividade mineradora, a economia passou a contar com um novo pólo dinâmico, organizado em função da prospecção, extração e comercialização de metais preciosos”.
II. “Foi estabelecido um intenso comércio entre as capitanias e a zona de mineração que acabou favorecendo a abertura de diversas estradas”.
III. “A grande maioria da população foi efetivamente contemplada com o conforto e o poder trazidos pela fortuna dos metais preciosos”.
IV. “Com a mineração ocorreram várias mudanças sociais. Uma das mais notáveis foi o crescimento da vida urbana”.
Estão corretas
A) Somente I,II e III
B) Somente I, II e IV
C) Somente II, III e IV
D) Somente II e III
E) I, II, III e IV

02.(CFO/UPENET/2007) Analise as proposições abaixo relativas à Rebelião Praieira.
I. “A rebelião comandada pelos praieiros, foi um motivo de natureza socialista”.
II. “O Partido da Praia jamais chegou a propor mudanças radicais na ordem social vigente”.
III. “O programa político dos praieiros era liberal, mas não tocava nas questões da escravidão”.
IV. “O manisfesto ao mundo, documento publicado pelos praieiros, propunha o fim do governo monárquico e socialização do sistema fundiário”.
Estão corretas somente
A) I, II e III
B) II, III e IV
C) II e III
D) III e IV
E) I e IV

03.(CFO/UPENET/2007) Aprovada em 1850, a lei de terras
A) “Estabelecia que o meio normal de adquirir a propriedade da terra era a posse (ocupação produtiva) da área”
B) “Contribuiu para preservar o domínio patrimonial dos velhos fazendeiros, impedindo que a propriedade da terra se desconcentrasse ( precisamente no momento de transição do trabalho escravo para o trabalho livre )”.
C) “Extinguia a aquisição da propriedade pela posse prolongada, por tempo e condições definidos em lei (usucapião)”.
D) “Limitava os latifúndios e possibilitava aos mais pobres a compra de pequenas áreas, aumentando, significativamente, os minifúndios”.
E) “Promoveu o crescimento industrial e do setor de serviço, ampliando o mercado interno brasileiro”.

04.(CFO/UPENET/2007) Na noite de 15 de novembro de 1889, formou-se o governo provisório republicano para dirigir o país. As principais medidas do governo provisório foram, exceto.
A) Instituição do feudalismo.
B) Separação entre Igreja e o Estado.
C) Criação do registro civil de nascimento e o casamento civil.
D) Organização, através do Ato adicional, da Guarda Nacional.
E) Criação de novos símbolos nacionais.

05.(CFO/UPENET/2007) A chamada política do café-com-leite
A) Promoveu o desenvolvimento agropecuário do Nordeste.
B) Tornou inviável o “voto de cabresto”.
C) Impossibilitou a usurpação política dos coronéis na Primeira República.
D) Só influenciou a população urbana, porque era desconhecida pela população rural.
E) Terminou em 1930, com a ascensão de Getúlio Vargas ao poder político.

06.(CFO/UPENET/2007) Sobre o tenentismo, considere as seguintes proposições:
I. “Termo como ficou conhecido movimento político-militar, que sob a líderança de jovens oficiais das forças armadas, principalmente tenentes, pretendia conquistar o poder pela luta armada e promover reformas na Primeira República”.
II. “Maioria das propostas do tenentismo contava com a simpatia de grande parte das classes médias urbanas, dos produtores rurais que não pertenciam ao grupo que estava no poder e alguns empresários da indústria”.
III. “O movimento não tinha caráter democrático, ou seja, não defendia a igualdade social”.
IV. Pregavam a moralização da política, a adoção do voto secreto, o fortalecimento do poder da República sobre os poderes estaduais e tinham um projeto nacionalista”.
Estão corretas
A)somente I, II e III
B)somente I, III e IV
C)somente II, III e IV
D)somente III e IV
E)I, II, III e IV

07.(CFO/UPENET/2007)A Revolta da Chibata foi
A)”Levante da marinha, liderado pelo marujo João Cândido, contra a penalização com castigos corporais aos marinheiros que cometiam indisciplinas”.
B) “A mais violenta rebelião messiânica ocorrida no sertão da Bahia, durante a República Velha”.
C) “Revolta popular, ocorrida na Província do Maranhão, que envolveu um grande número de sertanejos”.
D)”Conflito ocorrido no Juazeiro do Norte (CE), que revelava a miséria dos sertanejos liderados por Padre Cícero”.
E) “Movimento Milenarista contrário à união entre o Estado e a Igreja, que condenava a parcela da sociedade possuída pela maldade”.

08.(CFO/UPENET/2007) A estratégia socioeconômica do Governo João Goulart foi formalizada por meio do Plano Trienal de Desenvolvimento Econômico e Social. Esse plano tinha os seguintes objetivos, exceto.
A)Promover melhor distribuição das riquezas nacionais, desapropriando os latifúndios improdutivos para defender interesses sociais.
B)Reduzir a dívida externa brasileira.
C) Congelamento dos salários que seriam reajustados automaticamente, sempre que a inflação atingisse 20% ( o chamado gatilho salarial ).
D)Diminuir a inflação e manter o crescimento econômico, sem sacrificar, exclusivamente, os trabalhadores.
E)Encampar as refinarias particulares de petróleo.

09.(CFO/UPENET/2007) Todas são consequências políticas e trabalhistas da abertura democrática promovida pelo governo Figueiredo, exceto.
A)”Surgimento de um novo sindicalismo mais independente em relação ao estado”.
B)”Anistia a todos os que tinham sido punidos pela ditadura militar, permitindo a volta de muitos brasileiros que estavam no exílio e a reabilitação da cidadania de muitas pessoas que tiveram seus direitos políticos cassados”.
C)”Fim do bipartidarismo, tendo sido criados diversos partidos”.
D)”Foram estabelecidas eleições diretas para Governo de Estado”.
E)”Criação da Lei de Segurança Nacional, um instrumento jurídico destinado a enquadrar como inimigos da pátria aqueles que se opunham às diretrizes do governo”.

10.(I.B/2011) O período de maior estabilidade político-econômico no Brasil foi durante:
A) No período pré-colonial o Brasil obteve uma maior estabilidade economica graças a investimentos da coroa portuguesa no setor da cana-de-açúcar.
B) Durante o Período Regencial, pois não existia uma centralização do poder nas mãos de um Imperador.
C) Depois da República Militar implantada no Brasil nos anos de 1964 até 1985 com a volta do poder para os civís e uma série de medidas tomadas que “alavancou” a economia principalmente no inicio do século XXI.
D)Durante a Era Vargas nos anos de 1930 até 1945 se caracterizando por um avanço na economia brasileira com a ajuda financeira dos Estados Unidos da América depois que o Brasil resolveu entrar na segunda guerra mundial ao lado dos aliados.
E) Durante a Ditadura Militar no Brasil com uma valorização da Moeda brasileira devido aos cortes públicos e ao arrocho salarial.

sábado, 2 de julho de 2011

LUTO

LUTO: ITAMAR AUGUSTO CAUTIERO FRANCO (1930-2011)
ITAMAR FRANCO
Nasceu em Salvador em 28 de Junho de 1930 foi Senador em Minas Gerais por volta de (1975-1978, 1983-1987 e 1987-1991) e governador pelo mesmo estado por volta de (1999-2003) antes disso foi, více presidente de Fernando Collor de (1990-1992) e presidente no ano de (1992-1994) depois do Impeachment de Collor.
Foi realmente um grande homem para a história do Brasil além de fazer parte de diversas mudanças no Brasil e ficou na história por seus feitos, como por exemplo. Plano Real, lutou no movimento diretas já e etc. Por esses fatos e outros estamos aqui mostrando o nosso sincero muito obrigado Itamar e vai com Deus... ASS: . Italo Batista .

sexta-feira, 1 de julho de 2011

GABARITO - 16

GABARITO:

01 – E 02 – C 03 – D 04 – A 05 – B 06 – B 07 – D 08 – B 09 – D 10 –D

"Ceda ao meu encanto... sou feita da morte, mas permaneço pelos vivos. Ouça meu canto sublime e conheça meus segredos" (História)

EXERCÍCIO - 16

01. O principal motivo que levou Portugal a implantar o sistema de Capitanias Hereditárias no Brasil foi:
(A) carência de recursos financeiros
(B) distribuir terras ao excedente populacional português
(C) atender às exigências da burguesia mercantil
(D) centralizar a administração colonial
(E) ocupar rapidamente todo o litoral e o interior do Brasil

02. (PROFESSOR CARDY)Em novembro de 1807, a familia real portuguesa deixou Lisboa e, em março de 1808, chegou ao Rio de janeiro. O acontecimento pode ser visto como:
a) Incapacidade dos Braganças de resistirem à pressão da Espanha para impedir a anexação de Portugal.
b) Ato desesperado do Príncipe Regente, pressionado pela rainha-mãe, Dona maria I.
c) Execução de um velho projeto de mudança do centro político do Império português, invocado em épocas de crise.
d) Culminância de um discussão popular sobre a neutralidade de Portugal com relação à guerra anglo-francesa.
e) Exigência diplomática apresentada por Napoleão Bonaparte, então primeiro cônsul da França.
03-(PROFESSOR CARDY) Com relação ao período colonial, tanto na América Portuguesa quanto na América Espanhola, considere as seguintes afirmações:
1. A mão-de-obra africana, empregada nas atividades econômicas, era a predominante.
2. As Coroas controlavam as economias por intermédio de monopólios e privilégios.
3. Os nascidos nas Américas não sofriam restrições para ascender nas administrações civis e religiosas.
4. A alta hierarquia da Igraja católica mantinha fortes laços políticos com as Coroas.
5. As rebeliões manifestavam as instalações políticas de diferentes grupos sociais.
Das afirmações acima, são verdadeiras apenas:
a)1, 2 e 3 b) 1, 3 e 4 C)2, 3 e 5 d)2, 4 e 5 e)3, 4 e 5
04.(PROFESSOR CARDY) A atividade extravista desenvolvida na Amazônia, durante o período colonial, foi importante, porque:
a) garantiu a ocupação da região e aproveitou a mão-de-obra indígena local.
b) reproduziu, na região, a estrutura da grande prorpiedade monocultora.
c) gerou riquezas e permitiu a abertura de estradas na região.
d) permitiu a integração do norte do Brasil ao contexto andino.
e)inviabilizou as aspirações holandesas de ocupação da floresta.
05.(PROFESSOR CARDY) sobre a economia brasileira durante a Primeira República, é possível destacar os seguintes elementos:
a)Exportações dirigidas aos mescados europeus e asiáticos e crescimento da pecuária no Nordeste.
b)Investimentos britânicos no setor de serviços e produção de bens primários para a exportação.
c)Protecionismo alfandegário para estimular a indústria e notável ampliação do mercado interno.
d)Aplicação de capital estrangeiro na indústria e consolidação do café como único produto de exportação.
e)Integração regional e plano federal de defesa da comercialização da borracha na Amazônia.
06.(PROFESSOR CARDY) A inauguração de Brasília, depois de sua rápida contrução durante o governo de Juscelino Kubitschek(1956 – 1961), trouxe desdobramentos diversos para o país. Entre eles,
a)estímulo à navegação fluvial no Sul e saída de capitais estrangeiros.
b)incentivo à integração econômica nacional e aumento da inflação.
c)desenvolvimento das estradas de ferro no Centro-Sul e empobrecimento do Estado do Rio de Janeiro.
d)estímulo à organização dos sindicatos e crescimento do poder dos militares.
e)transformação do Centro-Oeste em àrea industrial e crescente endividamento externo.
07.(PROFESSOR CARDY)”A imprensa, que sempre esteve alinhada às grandes causas da cidadania, está convicta de que o próximo passo para a consolidação da democracia em nosso país passa pelo restabelecimento imediato da ordem pública.”
Manifesto Basta à violência, de 16/08/06, das associações de jornais, de editores de revistas e das emissoras de rádio e televisão.
Com base no texto, pode-se afirmar que, no Brasil, como de resto no Ocidente, “as grandes causas da cidadania” e a “consolidação da democracia”
a)surgiram, fortuitamente, em decorrência da ação de grandes estadistas devotados à causa dos direitos do homem.
b) apareceram, simultaneamente, em decorrência do impacto provocado pela Revolução Francesa sobre praticamente todos os países.
c) derivaram, respectivamente, do absolutismo, que transformou os súditos em cidadãos, e do liberalismo, que garantiu os direitos políticos.
d)caminharam juntas, e, em geral, na seguinte ordem: primeiro, a igualdade jurídica; depois, os direitos políticos e, por último, os direitos sociais.
e) decorreram dos ideais socialistas e das lutas dos trabalhadores para conquistar, primeiro, os direitos sociais e, depois, os direitos políticos.
08.(PROFESSOR CARDY) O domínio das Assembléias Legislativas permitia às elites dominantes provinciais o controle do orçamento e dos cargos públicos locais, no período regencial brasileiro.
Assinale a alternativa que corretamente se refere às consequências imediatas do Ato Adicional de 1834.
a) Desencadeou o radicalismo que fora reprimido desde o tempo de D. Pedro I, originando o movimento abolicionista.
b) Provocou o acirramento das disputas pelo poder entre os setores da classe dominante e, nas províncias, gerou revoltas que ameaçaram a unidade política do Império.
c) As forças conservadoras enfraqueceram-se progressivamente, abrindo espaço para a radicalização das forças políticas liberais.
d) O republicanismo renasceu, desta vez no âmbito das massas e com reivindicações igualitaristas, influenciadas pelo socialismo utópico.
e) Precipitou a proposta de antecipação da maioridae do herdeiro, a fim de evitar agitações políticas.

09.(PROFESSOR CARDY) A economia do Brasil Colônia, nos séculos XVI e XVII, apresentava como características:
A) extrativismo do pau-brasil – feitoias – mercado externo – mão-de-obra indígena através do escambo.
B) mineração – latifúndio – mercado externo – mão-de-obra escrava africana.
D) monocultura da cana-deaçúcar - latifúndio – mercado externo – mão-de-obra africana.
E) monocultura de algodão – minifúndio – mercado interno – mão-de-obra escrava indígena.

10.(PROFESSOR CARDY) A partir de 1942 e estendendo-se até o final do Estado Novo, o Ministro do Trabalho, Indústria e Comércio de Getúlio Vargas falou aos ouvintes da Rádio nacional semanalmente, por dez minutos, no programa “Hora do Brasil”. O objetivo declarado do governo era esclarecer os trabalhadores acerca das inovações na legislação de proteção ao trabalho.
GOMES, A. C. A invenção do trabalhismo.
Rio de janeiro: IUPERJ / Vértice. São Paulo: Revista dos Tribunais, 1988 (adaptado).

Os programas “Hora do Brasil” contribuíram para

A) Conscientizar os trabalhadores de que os direitos sociais foram conquistados por seu esforço, após anos de lutas sindicais.
B) Promover a autonomia dos grupos sociais, por meio de uma linguagem simples e de fácil entendimento.
C) Estimular os movimentos grevistas, que reivindicavam um aprofundamento dos direitos trabalhistas.
D) Consolidar a imagem de Vargas como um governante protetor das massas.
E) Aumentar os grupos de discussão política dos trabalhadores, estimulados pelas palavras do ministro.

sábado, 11 de junho de 2011

GABARITO - 15

GABARITO:

01 – B 02 – E 03 – D 04 – A 05 – E 06 – C 07 – A 08 – B 09 – B 10 – C

"Nós, fazemos parte da própria história futuramente..." :D - Italo Batista

EXERCÍCIO - 15

01- (UNIFESP-2003) Com relação à economia do açúcar e da pecuária no nordeste durante o período colonial, é correto afirmar que:

A) por serem as duas atividades essenciais e complementares, portanto as mais permanentes, foram as que mais usaram escravos.
B) a primeira, tecnologicamente mais complexa, recorria à escravidão, e a segunda, tecnologicamente mais simples, ao trabalho livre.
C) a técnica era rudimentar em ambas, na agricultura por causa da escravidão, e na criação de animais por atender ao mercado interno.
D) tanto em uma quanto em outra, desenvolveram-se formas mistas e sofisticadas de trabalho livre e de trabalho compulsório.
E) por serem diferentes e independentes uma da outra, não se pode estabelecer qualquer tentativa de comparação entre ambas.
02-(UNIFESP-2003) Sendo o clero a classe que em todas as convulsões políticas sempre propende para o mal, entre nós tem sido o avesso; é o clero quem mais tem trabalhado, e feito mais esforços em favor da causa, e dado provas de quanto a aprecia.
(Montezuma, Visconde de Jequitinhonha, em 5 de novembro de 1823) O texto sugere que o clero brasileiro

A) defendeu a política autoritária de D. Pedro I..
B) aderiu com relutância à causa da recolonização.
C) preferiu a neutralidade para não desobedecer ao Papa.
D) viu como um mal o processo de independência.
E) apoiou ativamente a causa da independência.

03-(UNIFESP-2003) As condições da população escrava, aqui, são muito menos ignóbeis e infelizes, do que esperava encontrar. Os escravos são, em geral, tratados com bondade e humanidade pelos seus donos. (Walter Colton, 1850)
Eu preferia ser um carneiro, um porco ou um boi; ter liberdade, alimento e descanso durante certo tempo e depois ser abatido, do que ser um escravo em certas plantações. (Thomas Ewbank, 1856). Sobre essas duas afirmações, de viajantes norte-americanos ao Brasil na metade do século XIX, é possível afirmar que

A) somente a primeira é correta, pois, como demonstraram muitos historiadores, os escravos eram bem tratados.
B) somente a segunda é correta, pois, como demonstraram muitos historiadores, os escravos eram maltratados.
C) as duas estão erradas, pois, os viajantes confundiram a escravidão daqui com a escravidão no Sul dos Estados Unidos.
D) as duas estão corretas, pois, o tratamento dado aos escravos variava conforme os senhores e as atividades econômicas.
E) ambas se equivocam, pois, a escravidão naquele momento vivia a crise decorrente da extinção do tráfico.
04-(UNIFESP-2003) Alfredo Bosi, um dos maiores críticos da literatura brasileira, indaga: Obras como Paulicéia Desvairada e Memórias Sentimentais de João Miramar, já formalmente modernas, não poderiam ter sido escritas sem a abertura dos seus autores ao que se estava fazendo na França e, via França, na Itália futurista, na Alemanha expressionista, na Rússia revolucionária
e cubo-futurista? Em seguida, o autor responde: Parece que não.
A ponderação do autor, com relação ao movimento modernista brasileiro dos anos vinte do século passado,

A) mostra a influência das vanguardas européias no seu desenvolvimento.
B) defende que sua literatura não estava aberta às influências européias.
C) lamenta o fato de ele não ter sofrido influência das vanguardas francesas.
D) sugere que, ao se deixar influenciar pela Europa, ele foi pouco criativo.
E) elogia indiretamente a ausência nele de influências inglesas e ibéricas.
05- (UNIFESP-2003) Todo discurso conservador se opõe tenazmente, e freqüentemente de forma feroz, a qualquer mudança do status quo, isto é, a qualquer política que leve à distribuição de renda. A busca da justiça social é rejeitada por esse tipo de pensamento.
A julgar pelas opiniões emitidas hoje sobre o passado republicano e democrático do Brasil, tanto pelo presidente Fernando Henrique Cardoso, quanto por praticamente todos os candidatos nas últimas eleições à presidência da República, pode-se afirmar que, quanto mais o tempo passa, mais parece se consolidar a imagem positiva do ex-presidente Juscelino Kubitschek. Isto se deve, fundamentalmente,

A) ao salário mínimo elevado.
B) à construção de Brasília.
C) ao rompimento com o FMI.
D) à modernização do campo.
E) à expansão industrial.
06-(MACK-2002) A descoberta do ouro, no final do século XVII e século XVIII, alterou o caráter da colonização brasileira na medida em que:

a) a colonização ficou restrita ao litoral, não gerando grandes mudanças administrativas.
b) resultou na interiorização da colonização e na entrada maciça de colonos, surgindo uma sociedade urbana e um mercado interno.
c) o ouro, rigidamente controlado em sua exploração, não foi alvo de contrabando.
d) Portugal equilibrou sua balança de pagamentos, libertando-se da dependência econômica inglesa.
e) o trabalho escravo foi suplantado pelo trabalho livre, desenvolvendo-se também as manufaturas com a proteção do governo colonial.
07-(MACK-2002) Calcula-se que, na época do descobrimento, existiam no Brasil por volta de 5 milhões de índios. Atualmente restam aproximadamente 600 mil. Os índios brasileiros foram vitimados pelo processo
colonizador que os destruiu física e culturalmente. Dentre os fatores que contribuíram para esse resultado, apontamos:
a) o caráter primitivo de sua economia, incapaz de produzir excedentes.
b) o canibalismo e as bebedeiras rituais que desorganizavam a vida tribal.
c) as constantes guerras tribais que destruíam as fontes de abastecimento dos indígenas.
d) a utilização maciça do trabalho escravo indígena nas minas de ouro e seus deslocamentos pelo território.
e) a catequese, as epidemias, o trabalho escravo e a fome, que dizimaram física e culturalmente o indígena brasileiro.
08-(MACK-2002) O surto desenvolvimentista não beneficiou por igual todas as regiões do país, ao contrário, acentuou os profundos desequilíbrios, desvalorizou os salários reais, gerou o crescimento da dívida externa além do abandono da agricultura, pela ênfase demasiada na industrialização. Tais características podem ser atribuídas ao governo:

a) Jânio Quadros. b) Juscelino Kubitschek.
c) Eurico Gaspar Dutra. d) Castelo Branco.
e) Getúlio Vargas.

09-(MACK-2002) Em junho de 1968 foi organizada no Rio de Janeiro a Marcha dos Cem Mil, reunindo estudantes, operários e intelectuais em protesto contra o regime autoritário. Em outubro, o 30º Congresso da UNE em Ibiúna foi invadido por tropas da polícia militar. Esses fatos foram agravados, em dezembro do mesmo ano, por medida o governo que instituiu:

a) a ampla anistia, visando reduzir os conflitos entre o movimento estudantil e o governo militar.
b) o Ato Institucional nº 5, que concentrava os poderes em mãos do executivo, estabelecia censura prévia nas universidades e escolas e o controle político e ideológico da imprensa.
c) a Abertura lenta e gradual, substituindo o AI-5 por "salvaguardas constitucionais".
d) o chamado "pacote de abril", cujo objetivo era conter o avanço oposicionista no Congresso.
e) a Lei Falcão, que proibia a propaganda eleitoral pelo rádio e televisão, impedindo o debate político.
10-(MACK-2002) O AI-5 implica muito mais atribuições ao Executivo (poder de intervenção, restabelecimento das cassações e da supressão dos direitos políticos, recesso dos órgãos legislativos, modificações na Constituição) do que um mero cerceamento aos meios de comunicação e às atividades educacionais.


O Ano de 1992 ficou conhecido em nossa história como
o ano do "Brasil passado a limpo". Nas alternativas
abaixo, indique os fatos que justificaram essa definição.

a) A implementação do Plano Real que conteve o processo
inflacionário.
b) A promulgação da nova constituição, vista como
avançada por suas conquistas trabalhistas, sociais e
ecológicas.
c) A decretação pelo senado do "Impeachment" do
Presidente Collor de Mello e a suspensão de seus
direitos políticos por oito anos, após vasta relação de
denúncias de corrupção, irregularidades e tráfico de
influência.
d) A abertura do mercado, facilitando a importação e
gerando déficit comercial.
e) O crescimento de falências, concordatas e desemprego,
como resultado da economia informacional e
globalizante.

domingo, 3 de abril de 2011

GABARITO - 14

01 - D 02 - A ,03 - C 04 - B 05 - C 06 - B 07 - A 08 - C 09 - A 10 - B

"Viva a história, sem ela não existiria o futuro" - Italo Batista

EXERCÍCIO - 14

01. (UNIFESP) Encerrado o período colonial no Brasil, entre as várias instituições que a metrópole implantou no país, uma sobreviveu à Independência. Trata-se das

A) Províncias gerais.
B) Milícias rurais.
C) Guardas nacionais.
D) Câmaras municipais.
E) Cortes de justiça

02. (UNIFESP) Entre aproximadamente 1770 e 1830, a região maranhense conheceu um ciclo de prosperidade econômica, graças:

A) à produção e exportação do algodão, matéria-prima então muito requisitada por causa da Revolução Industrial em curso na Inglaterra.
B) à criação da pecuária e à indústria do charque, para abastecer o mercado interno então em expansão por causa da crise do sistema colonial.
C) ao extrativismo dos produtos florestais, cuja demanda pelo mercado internacional teve lugar exatamente naquele momento.
D) à produção e exportação de arroz, cacau e fumo, cujos produtos começaram a ter aceitação no mercado mundial de matérias-primas.
E) à produção e exportação do açúcar, o qual, com o aumento da demanda, exigiu novas áreas de cultivo, além da nordestina.

03. (UNIFESP) Os membros da loja maçônica fundada por José Bonifácio em 2 de junho de 1822 (e que no dizer de Frei Caneca não passava de um “clube de aristocratas servis”) juraram “procurar a integridade e independência e felicidade do Brasil como Império constitucional, opondo-se tanto ao despotismo que o altera quanto à anarquia que o dissolve”. Na visão de José Bonifácio e dos membros da referida loja maçônica, o despotismo e a anarquia eram encarnados, respectivamente,

A) pelos que defendiam a monarquia e a autonomia das províncias.
B) por todos quantos eram a favor da independência e união entre as províncias.
C) pelo chamado partido português e os republicanos ou exaltados.
D) pelos partidários da separação com Portugal e da união sul-americana.
E) pelos partidos que queriam acabar com a escravidão e a centralização do poder.

04. (UNIFESP) Aquilo não era uma campanha, era uma charqueada. Não era a ação severa das leis, era a vingança. Dente por dente. Naqueles ares pairava, ainda, a poeira de Moreira César, queimado; devia-se queimar. Adiante, o arcabouço decapitado de Tamarindo; devia-se degolar. A repressão tinha dois pólos – o incêndio e a faca... Ademais, não havia temer-se o juízo tremendo do futuro. A História não iria até ali.
(Euclides da Cunha, Os Sertões.)
Essa passagem do livro

A) revela a preocupação que os protagonistas de ambos os lados tinham com relação às implicações políticas de suas ações.
B) denuncia mais do que a crueldade de ambos os lados, o sentimento de impunidade entre as forças da repressão.
C) mostra que ambos os lados em luta estavam determinados a destruir o adversário para não deixar provas de sua conduta.
D) critica veladamente a ausência de interesse por parte da opinião pública e da imprensa com relação ao episódio relatado.
E) indica que o autor, por acompanhar de longe os acontecimentos, deixou-se levar por versões que exageraram a crueldade da repressão.

05. (UNIFESP) A política do Estado brasileiro, depois da Revolução de 1930, nas palavras do cientista político Décio Saes, “será combatida, pelo seu caráter ‘intervencionista’ e pelo ‘artificialismo’ dos seus efeitos; de outro lado, a política de reconhecimento das classes trabalhadoras urbanas será criticada pelo seu caráter ‘demagógico’, ‘massista’ e ‘antielitista’”. (in: História Geral da Civilização Brasileira, III, 3, 1981, p. 463.)
As críticas ao Estado brasileiro pós-1930 eram formuladas por setores que defendiam

A) os interesses dos usineiros e, no plano político, o coronelismo.
B) posições afinadas com o operariado e, no plano político, o populismo.
C) os interesses agro-exportadores e, no plano político, o liberalismo.
D) as burguesias comercial e financeira e, no plano político, o conservadorismo.
E) posições identificadas com as classes médias e, no plano político, o tenentismo.

06. (UNIFESP) ... E a elevação do salário mínimo a nível que, nos grandes centros do país, quase atingirá o dos vencimentos máximos de um [militar] graduado, resultará, por certo, se não corrigida de alguma forma, em aberrante subversão de todos os valores profissionais, estancando qualquer possibilidade de recrutamento, para o Exército, de seus quadros inferiores. (Memorial dos Coronéis, de fevereiro de 1954.)
Sobre o documento, é correto afirmar que expressava:

A) o ponto de vista de todos os coronéis, que estavam preocupados com os baixos salários pagos aos militares.
B) a posição dos coronéis contrários ao presidente Vargas e à sua política econômica, incluindo a elevação do salário mínimo.
C) o mal-estar generalizado existente nas fileiras do Exército brasileiro com a política industrial do presidente Vargas.
D) o descontentamento dos coronéis nacionalistas pelo fato de o salário mínimo não contemplar os trabalhadores rurais.
E) a luta surda que então existia entre coronéis, de um lado, inimigos de Vargas, e tenentes, de outro, que
apoiavam o presidente.

07. (UNIFESP) Proclamo aquilo que toda a Nação reconhece: está caduca a estrutura rural brasileira. A reforma agrária já não é, assim, tema de discurso, mas objeto de ação imediata: ação legislativa e ação executiva ...
(Declaração do presidente Jânio Quadros, publicada no jornal Correio da Manhã, em 03.08.1961.)
No momento dessa declaração, a reforma agrária no Brasil

A) estava na ordem do dia, daí a posição do presidente em seu favor.
B) aparecia como uma questão ultrapassada, como demonstra a posição da presidência.
C) era algo restrito apenas à região nordestina, onde agiam as Ligas Camponesas.
D) há muito que era defendida pela maioria do Congresso, mas não pelo Executivo.
E) jazia adormecida e, por razões demagógicas, foi despertada pelo presidente

08. (FUVEST) Em novembro de 1807, a família real portuguesa deixou Lisboa e, em março de 1808, chegou ao Rio de Janeiro. O acontecimento pode ser visto como

a) incapacidade dos Braganças de resistirem à pressão da Espanha para impedir a anexação de Portugal.
b) ato desesperado do Príncipe Regente, pressionado pela rainha-mãe, Dona Maria I.
c) execução de um velho projeto de mudança do centro político do Império português, invocado em épocas de crise.
d) culminância de uma discussão popular sobre a neutralidade de Portugal com relação à guerra anglo-francesa.
e) exigência diplomática apresentada por Napoleão Bonaparte, então primeiro cônsul da França.


09. (FUVEST) A atividade extrativista desenvolvida na Amazônia, durante o período colonial, foi importante, porque:

a) garantiu a ocupação da região e aproveitou a mão-deobra indígena local.
b) reproduziu, na região, a estrutura da grande propriedade monocultora.
c) gerou riquezas e permitiu a abertura de estradas na região.
d) permitiu a integração do norte do Brasil ao contexto andino.
e) inviabilizou as aspirações holandesas de ocupação da floresta.

10. (FUVEST) Sobre a economia brasileira durante a Primeira República, é possível destacar os seguintes elementos:

a) exportações dirigidas aos mercados europeus e asiáticos e crescimento da pecuária no Nordeste.
b) investimentos britânicos no setor de serviços e produção de bens primários para a exportação.
c) protecionismo alfandegário para estimular a indústria e notável ampliação do mercado interno.
d) aplicação de capital estrangeiro na indústria e consolidação do café como único produto de exportação.
e) integração regional e plano federal de defesa da comercialização da borracha na Amazônia.

quinta-feira, 10 de março de 2011

GABARITO - 13

01-C 02-C 03-E 04-B 05-D 06-C 07-B 08-D 09-C 10-B


OBS: No gabarito oficial da 3º questão marca a letra E, mas é bem claro os fatos históricos quando diz que a atribuição da captura de escravos fugitivos fica atribuido para os capitães-do-mato. Porém não estando errado a marcação da mesma alternativa. .Italo Batista.

EXERCÍCIO - 13

01.(PUC-SP) "Quem quer passar além do Bojador,
Tem que passar além da dor.
Deus ao mar o perigo e o abismo deu,
Mas nele é que espelhou o céu."
Fernando Pessoa, "Mar Português ".

in Obra poética. Ria de Janeiro, Editora José Aguilar, 1960, p 19

O trecho de Fernando Pessoa fala da expansão marítima portuguesa. Para entendê-lo, devemos saber que:

a) "Bojador" é o ponto ao extremo sul da África e que atravessá-lo significava encontrar o caminho para o Oriente.
b) a "dor" representa as doenças, desconhecidas dos europeus, mas existentes nas terras a serem conquistadas pelas expedições.
c) o "abismo" refere-se à crença, então generalizada. de que a Terra era plana e que, num determinado ponto, acabaria, fazendo caírem os navios.
d) menção a "Deus" indica a suposição, à época, e que o Criador era contrário ao desbravamento dos mares e que puniria os navegadores.
e) o "mar" citado é o Oceano Índico, onde estão localizadas as Índias, objetivo principal dos navegadores

02.(PUC-SP) "O que o canavial sim aprende do mar:
o avançar em linha rasteira da onda;
o espraiar-se minucioso, de liquido.
alagando cova a cova onde se alonga.
O que o canavial não aprende do mar:
o desmedido do derramar-se da cana;
o comedimento do latifúndio do mar,
que menos lastradamente se derrama. "
João Cabral de Melo Neto,
" O mar e o canavial", in A educação pela pedra. Antologia poética. Rio de Janeiro, José Olympio Editora, t999, p.

João Cabral, recifense, relacionou, no fragmento do poema acima, mar e canavial. A associação considera; semelhanças e diferenças entre eles e pode ser compreendida se considerarmos que

a) "o avançar em linha rasteira" do canavial é uma menção á expansão da produção açucareira m região Nordeste e especialmente no Estado de Pernambuco iniciada no período colonial e encerrada; no Império.
b) o mar e as praias de Pernambuco sempre foram, a( lado da cana, as únicas fontes de riqueza da região Nordeste, desde o período colonial até os dias de hoje.
c) "o desmedido do derramar-se da cana" é uma referência critica á organização da produção açucareira em latifúndios, unidades produtoras de grande porte.
d) as lavouras de cana sempre estiveram localizadas no interior de Pernambuco, distantes do litoral, e a relação com o mar é para mostrar a totalidade geográfica do Estado.
e) "alagando cova a cova onde se alonga" é uma sugestão de que o plantio da cana, assim como o mar, provocou, ao longo de sua história, muitas mortes.

03.(PUC-SP) As Bandeiras utilizaram amplamente os rios para penetrar no território brasileiro e atingir regiões distantes do litoral. Entre suas funções, é possível afirmar que

a) estavam intimamente ligadas ao tráfico negreiro e buscavam o interior para vender escravas africanos para aldeias indígenas.
b) opunham-se às tentativas de catequização de índios pelos jesuítas por considerar os índios destituídos de alma.
c) Procuravam, a mando da metrópole Portuguesa. Pedras e metais preciosos no interior do Brasil e no leito dos rios que navegavam.
d) fundavam cidades ao longo dos rios e dos caminhos que percorriam e garantiam, posteriormente, seu abastecimento de alimentos.
e) eram contratadas, por senhores de terras, para per- seguir escravos fugitivos e destruir quilombos.

04.(PUC-SP) Em 1984, começou a operar a Usina Hidrelétrica de ltaipu. Binacional, pois reúne Brasil e Paraguai, ltaipu foi planejada desde 1966 e sua construção iniciou-se em 1971. Sobre essa Hidrelétrica, pode-se dizer que foi:

a) uma tentativa brasileira de compensar o pais vizinho após a destruição que o Exército Brasileiro realizou em terias paraguaias por ocasião da Guerra do Paraguai.
b) uma obra realizada pela ditadura militar brasileira e sua construção serviu, além da obtenção de energia, como propaganda da "grandeza nacional" que os militares diziam construir.
c) uma iniciativa de inspiração militar, pois permitiu aos governos brasileiro e paraguaio, no caso de uma guerra no Cone Sul, ameaçar a Argentina com a abertura das comportas e a decorrente inundação de Buenos Aires.
d) uma mudança na condição de subdesenvolvimento dos dois países, pois, além de gerar muitos empregos, a comercialização da eletricidade enriqueceu os países, aumentando suas rendas "per capita".
e) uma demonstração de que é possível produzir energia elétrica a partir da água, evitando, dessa forma, o risco de futuros racionamentos de energia e de "apagões".

05.(PUC-SP) Entre as últimas décadas do século XIX e as primeiras do XX, várias capitais brasileiras (principalmente em Rio de Janeiro, São Paulo, Recife e Salvador) passaram por processos de reurbanização. Um dos traços marcantes dessas inovações foi a expansão da rede de serviços: água encanada, esgotos, luz elétrica, transportes públicos, calçamento de ruas, etc. Os projetos de melhoria urbana estão ligados, entre outras coisas,

a) á profunda preocupação social manifestada pelas prefeituras das capitais, que iniciaram os processos de reurbanização Para melhorar as condições de vida dos setores trabalhadores.
b) ao interesse das grandes corporações estrangeiras em transferir suas sedes para o Brasil, onde a mão-de-obra era mais barata e onde poderiam obter lucros mais expressivos.
c) à chegada ao poder, no plano nacional, do Partido Republicano Paulista, com sua proposta de incentivo à industrialização e ao comércio, proporcionando rápido crescimento econômico das grandes cidades.
d) ao acelerado crescimento populacional nessas capitais, que trazia dificuldades sérias para o funcionamento de seu cotidiano e provocava tensões e reivindicações sociais expressivas.
e) à pressão dos movimentos de camponeses, de inspiração socialista ou anárquica, que se transferiam para as cidades e juntavam-se ao operariado na formação de partidas políticos populares.

06.(FUVEST) Os primeiros jesuítas chegaram à Bahia com o governador-geral Tomé de Sousa, em 1549, e em pouco tempo se espalharam por outras regiões da colônia, permanecendo até sua expulsão, pelo governo de Portugal, em 1759. Sobre as ações dos jesuítas nesse período, é correto afirmar que:

a) criaram escolas de arte que foram responsáveis pelo desenvolvimento do barroco mineiro.
b) defenderam os princípios humanistas e lutaram pelo reconhecimento dos direitos civis dos nativos.
c) foram responsáveis pela educação dos filhos dos colonos, por meio da criação de colégios secundários e escolas de “ler e escrever”.
d) causaram constantes atritos com os colonos por defenderem, esses religiosos, a preservação das culturas indígenas.
e) formularam acordos políticos e diplomáticos que garantiram a incorporação da região amazônica ao domínio português.

07.(FUVEST) “E o pior é que a maior parte do ouro que se tira das minas passa em pó e em moeda para os reinos estranhos e a menor quantidade é a que fica em Portugal e nas cidades do Brasil...”
João Antonil. Cultura e opulência do Brasil por suas drogas e minas, 1711.
Esta frase indica que as riquezas minerais da colônia
a) produziram ruptura nas relações entre Brasil e Portugal.
b) foram utilizadas, em grande parte, para o cumprimento do Tratado de Methuen entre Portugal e Inglaterra.
c) prestaram-se, exclusivamente, aos interesses mercantilistas da França, da Inglaterra e da Alemanha.
d) foram desviadas, majoritariamente, para a Europa por meio do contrabando na região do rio da Prata.
e) possibilitaram os acordos com a Holanda que asseguraram a importação de escravos africanos.

08.(FUVEST) “Eis que uma revolução, proclamando um governo absolutamente independente da sujeição à corte do Rio de Janeiro, rebentou em Pernambuco, em março de 1817. É um assunto para o nosso ânimo tão pouco simpático que, se nos fora permitido [colocar] sobre ele um véu, o deixaríamos fora do quadro que nos propusemos tratar.” F. A. Varnhagen. História geral do Brasil, 1854.
O texto trata da Revolução pernambucana de 1817. Com relação a esse acontecimento é possível afirmar que os insurgentes
a) pretendiam a separação de Pernambuco do restante do reino, impondo a expulsão dos portugueses desse território.
b) contaram com a ativa participação de homens negros, pondo em risco a manutenção da escravidão na região.
c) dominaram Pernambuco e o norte da colônia, decretando o fim dos privilégios da Companhia do Grão-Pará e Maranhão.
d) propuseram a independência e a república, congregando proprietários, comerciantes e pessoas das camadas populares.
e) implantaram um governo de terror, ameaçando o direito dos pequenos proprietários à livre exploração da terra.

09.(FUVEST) No “Manifesto Antropófago”, lançado em São Paulo, em 1928, lê-se: “Queremos a Revolução Caraíba (...). A unificação de todas as revoltas eficazes na direção do homem (...). Sem nós, a Europa não teria sequer a sua pobre declaração dos direitos do homem.”
Essas passagens expressam a
a) defesa de concepções artísticas do impressionismo.
b) crítica aos princípios da Revolução Francesa.
c) valorização da cultura nacional.
d) adesão à ideologia socialista.
e) afinidade com a cultura norte-americana.

10.(FUVEST) A partir da redemocratização do Brasil (1985), é possível observar mudanças econômicas significativas no país. Entre elas, a
a) exclusão de produtos agrícolas do rol das principais exportações brasileiras.
b) privatização de empresas estatais em diversos setores como os de comunicação e de mineração.
c) ampliação das tarifas alfandegárias de importação, protegendo a indústria nacional.
d) implementação da reforma agrária sem pagamento de indenização aos proprietários.
e) continuidade do comércio internacional voltado prioritariamente aos mercados africanos e asiáticos.