GABARITO GERAL

gabarito teste de conhecimentos:


01 - c 02 - D 03 - c 04 - B 05 - d 06 - d





07 - b 08 - D 09 - E 10 - B

gabarito teste de recuperação:

01-a 02-a 03-b 04-c 05-c

CORREÇÃO GERAL

Nº de questões – 10
Nº de questões respondidas –
Nº de acertos –
Nº de erros –
Nº de questões não respondidas –
Nº de questões nulas –

Porcentagem de acertos na prova(%) –

Situação: Aprovado(a)
Reprovado(a)
Recuperação

Aluno(a):

OBSERVAÇÕES:

• Entre 05 e 06 acertos o aluno estará automaticamente na recuperação.
• Entre 07 e 10 acertos o aluno estará automaticamente aprovado.
• Abaixo de 05 acertos o aluno estará automaticamente reprovado.
• A recuperação é constituída de 05 questões sendo obrigado ao candidato a acertar no mínimo 80% da prova o que equivale a 04 acertos.
• Abaixo de 04 acertos na prova de recuperação o aluno é considerado reprovado.
• O aluno terá 1h 00min para realizar a prova
• O gabarito sairá 15 minutos no máximo logo ao término da prova
• O resultado individual saíra 30min no máximo logo ao término da prova.


TESTE SEUS CONHECIMENTOS:

01. (UNESP) O Integralismo foi um movimento de direita inspirado no fascismo, bastante atuante no primeiro período da Era Vargas, sobretudo entre 1934-1937. Ao fascismo integralista se opunha a chamada esquerda aliancista, que tinha à frente o PCB de Luís Carlos Prestes. A respeito do Integralismo, fazia parte de seu ideário o:

a) comunismo.
b) antimilitarismo.
c) monopartidarismo.
d) esquerdismo.
e) antinacionalismo


02.(EsPCEX – 2007) “A exploração de ouro no Brasil fez com que a metrópole ampliasse a fiscalização e aumentasse a tributação” SCHNEEBERGER; CANTELE; BARBEIRO, 2005, p.231) Dentro dessa concepção, Portugal criou as Ordenações Filipinas, leis impostas ao Brasil, estabelecendo que:

[A] a exploração de ouro seria permitida apenas aos nascidos no Brasil.
[B] a exploração de ouro seria permitida apenas aos portugueses e filhos de portugueses.
[C] haveria a livre exploração, sem qualquer restrição.
[D] haveria a livre exploração, desde que fosse recolhido aos cofres públicos o quinto do ouro
extraído.
[E] haveria a livre exploração, desde que fossem recolhidos aos cofres públicos 50% do ouro extraído

03. (EsPCEX – 2007)Durante o Segundo Reinado no Brasil, surgiu em Pernambuco, no ano de 1848, um movimento popular que uniu “pessoas de várias tendências, sobretudo progressistas, inconformadas com o quadro político-social de sua província.” (BARBEIRO; CANTELE; SCHNEEBERGER, 2005, p.
347).

Tal movimento é conhecido como a

[A] Revolta dos Mascates.
[B] Cabanagem.
[C] Sabinada.
[D] Revolução Praieira.
[E] Balaiada.

04. (PMPE-2009/UPE) Maurício de Nassau chegou a Pernambuco em 1637, pretendendo pacificar a região e governar com a
colaboração dos luso-brasileiros. Sobre o governo de Nassau, analise as proposições abaixo.
I. Fundou, no interior da capitania, o Arraial do Bom Jesus para concentrar a resistência
holandesa e, usando a tática de guerrilha, minar a resistência dos pernambucanos.
II. A Companhia das Índias Ocidentais concedeu créditos aos senhores de engenho para o
reaparelhamento das propriedades, a recuperação dos canaviais e a compra de escravos.
III. Nassau estimulou a vida cultural e investiu em obras urbanas, nos domínios holandeses. A
cidade do Recife foi beneficiada com a construção de casas, pontes e obras sanitárias.
IV. Embora o objetivo dos holandeses fosse o de expandir sua fé religiosa, o luteranismo, outras
religiões foram toleradas, exceto o judaísmo.
Está CORRETO o que se afirma em
A) I e II, apenas.
B) II e III, apenas. D) II, III e IV, apenas.
C) I, II e III, apenas. E) I, II, III e IV.

05. (PMPE-2009/UPE) O Ato Institucional Número 5 (AI-5), um dos mais terríveis instrumentos normativos lançados pelo
Regime Militar, foi extinto no governo de
A) João Batista de Figueiredo.
B) Humberto de Alencar Castelo Branco.
C) Emílio Garrastazu Médici.
D) Ernesto Geisel.
E) José Sarney.

06. (EsSA) A primeira constituição brasileira (1824) estabelecia, entre outros fatores, a existência de quatro poderes. Aquele
que era exercido exclusivamente pelo imperador era o Poder:
A)Legislativo B) Judiciário. C)Executivo.D) Moderador. E)Republicano.

07. (EsSA) O Plano Real, lançado em 1994 durante o governo de Itamar Franco, teve como uma das ações o(a):
A)congelamento de preços e salários.
B)criação da Unidade Real de Valor.
C)instituição do empréstimo compulsório sobre os combustíveis (álcool e gasolina).
D)bloqueio de parte do saldo das contas corrente e poupanças dos correntistas.
E)nova moeda brasileira passou a ser o Cruzado.

08. (PMPE-2009/UPE) O Ato Institucional Número 5 (AI-5), um dos mais terríveis instrumentos normativos lançados pelo
Regime Militar, foi extinto no governo de
A) João Batista de Figueiredo.
B) Humberto de Alencar Castelo Branco.
C) Emílio Garrastazu Médici.
D) Ernesto Geisel.
E) José Sarney.

09. (UNESP) Entre fins de fevereiro de 1945, quando José Américo de Almeida rompeu o cerco da censura, e 29 de outubro, com a deposição de Vargas, a sociedade brasileira, em pleno processo de democratização política e mobilizada em dois campos antagônicos, assistiu e participou de um movimento de massa, de proporções grandiosas.

(Jorge Ferreira, in O Brasil republicano: o tempo da experiência democrática.)

Esse movimento de massa de que fala o historiador, acontecido imediatamente após a deposição de Getúlio Vargas, ficou conhecido como

a) queremismo.
b) o dia do Fico de Vargas.
c) crencionismo.
d) getulismo.
e) populismo.

10. A Era Vargas (1930-1945) foi decisiva para uma nova configuração do Brasil. Em relação a esse período, assinale a opção correta.

A) A Ação Integralista Brasileira representou, no Brasil dos anos trinta, a bandeira da transformação revolucionária, tendo na URSS seu modelo inspirador.
B) O Estado Novo correspondeu ao período ditatorial do Governo Vargas, com matizes ideológicos fascistas e forte aparelho repressor.
C) Ao participar da Segunda Guerra Mundial ao lado dos países do Eixo, o Brasil ficou isolado em relação aos vizinhos americanos.
D) Ao criar a PETROBRAS, em plena Segunda Guerra Mundial, Vargas recebeu o apoio do empresariado nacional, politicamente filiado à União Democrática Nacional (UDN).

BOA SORTE....

TESTE DE RECUPERAÇÃO

01. (I.B) A Era Vargas durou 15 anos com três fases distintas quais:

a- Governo provisório, governo constitucional e Estado Novo
b- Governo constitucional, governo provisório e Estado Novo
c- Estado Novo, governo constitucional e governo provisório
d- Estado Novo, período getulista e ditatorial
e- N.D.A

02. (I.B) O AI-5 foi um método de amedronta a população criado no governo de:

a- Costa e Silva
b- Castelo Branco
c- Batista Figueiredo
d- Geisel
e- Médici

03. (I.B) O governo de Lula ficou caracterizado pelo(por):

a- Regime autoritário imposto a população mais pobre do país
b- Um governo populista
c- Governo voltado ao mercado externo
d- Chamado de “governado dos ricos” pela sua política que só beneficiou a alta sociedade
e- Um governo passivo em relação ao governo anterior.

04. (I.B) A Batalha dos Guararapes foi uma batalha contra invasores estrangeiros são esses:

a- franceses
b- portugueses
c- holandês
d- búlgaro
e- espanhóis

05. (I.B) A indústria automobilística foi introduzida no Brasil no governo de:

a- Lula
b- Collor
c- Jk
d- Fernando Henrique Cardoso (FHC)
e- João Goulart

GABARITO - 11

Gabarito segundo a organizadora:

01 - C 02 - B 03 - B 04 - D 05 - C 06 - D 07 - A 08 - B 09 - B 10 - D 11 - B

. Italo Batista .

EXERCÍCIO - 11

Teste seus conhecimentos sobre história do Brasil


01) (PUC/MG) Leia atentamente a afirmativa abaixo, escrita por Diogo de Campos Moreno, em 1612:
"Os índios da terra, que parecem de maior facilidade, menos custo e maior número, como andam metidos com os religiosos aos quais vivem sujeitos [...] de maravilha fazem serviço, nem dão ajuda aos leigos, que seja de substância [...]."
(Diogo de Campos Moreno. Livro que dá razão do Estado do Brasil (1612) APUD: INÁCIO, Inês da C. e DE LUCA, Tânia R. Documentos do Brasil Colonial. São Paulo: Ática,1993.p.63)
Referente ao período colonial no Brasil, a afirmação revela, EXCETO:
a) a preguiça dos índios aculturados na realização dos trabalhos coloniais.
b) o processo de catequização e a submissão dos índios aos missionários.
c) a utilização da força de trabalho indígena pelo clero e pelos coloniais.
d) a abundância e o menor ônus do uso do trabalho dos índios nas atividades da colônia.


Para responder às questões 2 e 3, leia com atenção a citação abaixo do jesuíta
André antonil, escrita por volta dos anos 1710.
"A sede insaciável do ouro estimulou a tantos a deixarem suas terras e a meterem-se por caminhos tão ásperos como são os das minas, que dificultosamente se poderá dar conta do número das pessoas que atualmente lá estão. Contudo, os que assistem nelas nestes últimos anos por largo tempo, e as correram todas, dizem que mais de trinta mil almas se ocupam, umas em catar, e outras em mandar catar nos ribeiros do ouro, e outras em negociar, vendendo e comprando o que se há mister não só para a vida, mas para o regalo, mais que nos portos do mar."
(André João Antonil. Cultura e opulência do Brasil (1711) APUD: INÁCIO, Inês da C. e DE LUCA, Tânia R. Documentos
do Brasil Colonial. São Paulo: Ática, 1993.p.124)

02) (PUC/MG) A situação histórica descrita evidencia:
a) a repartição equilibrada dos terrenos auríferos pelos coloniais.
b) a corrida do ouro e as esperanças de enriquecimento fácil.
c) a condição de igualdade entre senhores e escravos na busca do ouro.
d) a mineração como única atividade econômica da região.

03) (PUC/MG) O relato de Antonil informa ainda que a atividade mineradora:
a) foi uma aventura capaz de enriquecer todos que se dedicavam a ela.
b) impulsionou o comércio e o rápido povoamento da região das Minas.
c) desestimulou os aventureiros devido às dificuldades dos caminhos.
d) promoveu uma sociedade muito democrática.

04) (PUC/MG) A situação dos mulatos em Minas Gerais, no século XVIII, tem relação com:
a) a estrutura social e demográfica que se apoiava firmemente sobre a base da escravidão africana.
b) o desejo de homens, na ausência de herdeiros legítimos, de libertar seus filhos de mãe escrava.
c) o respeito às leis e o cuidado de não cometer erros graves que colocassem em risco seus direitos.
d) os esforços para restringir as alforrias e para proibir que mulatos herdassem propriedades.

05) (PUC/MG) A transferência da Corte Portuguesa para o Brasil, em 1808, encontra-se associada, EXCETO:
a) à submissão lusitana em relação aos interesses ingleses.
b) à expansão napoleônica no continente europeu.
c) à necessidade de recrudescimento do pacto colonial.
d) à busca de segurança para o trono português.

06) (PUC/MG) O período regencial no Brasil (1830-1840) foi um dos mais agitados da história política do país. Foram questões centrais do debate político que marcaram esse período, EXCETO:
a) a questão do grau de autonomia das províncias.
b) a preocupação com a unidade territorial brasileira.
c) os temas da centralização e descentralização do poder.
d) o acirramento das discussões sobre o processo abolicionista.

07) (PUC/MG) No Segundo Reinado (1840-1889), os políticos conservadores e liberais caracterizavam-se por:
a) representarem os senhores de escravos e proprietários de terras.
b) apoiarem o término da escravidão e a proclamação da República.
c) serem republicanos e oposicionistas ao imperador D. Pedro II.
d) defenderem os interesses populares e contrários à Monarquia.

08) (PUC/MG) Segundo a historiadora Emília Viotti da Costa,
"A abolição não correspondeu nem aos receios dos escravistas, nem às expectativas dos abolicionistas. Não foi catástrofe nem redenção".
(COSTA, Emília V. A abolição. São Paulo: Global, 1982. p.96).
Todas as opções abaixo expressam as idéias dessa afirmativa, EXCETO:
a) Não houve a implantação de uma política de integração do negro na sociedade.
b) O fim da escravidão originou revoltas, abalando a estrutura social.
c) A produção agrária brasileira não foi arruinada após 13 de maio de 1888.
d) O ex-escravo continuou marginalizado social e politicamente.

09) (PUC/MG) Dentre outros fatores, assinale a opção que explica o processo imigrantista no Brasil (séc. XIX).
a) a abundância de ex-escravos no território brasileiro que, tornando-se vadios, recusavam-se a trabalhar.
b) o fim do tráfico negreiro levando à necessidade de buscar outras fontes de mão-de-obra fora da África.
c) a escassez de mão-de-obra escrava no continente africano, fonte sustentadora da escravidão brasileira.
d) a existência de uma política de imigração, permitindo ao imigrante tornar-se grande proprietário de terras.

10) (PUC/MG) O Populismo no Brasil, iniciado após a Revolução de 1930, termina com:
a) a promulgação da Constituição Federal em 1946.
b) o suicídio de Getúlio Vargas em 1954.
c) a renúncia de Jânio Quadros em 1961.
d) o movimento civil-militar em 1964.

11) (PUC/MG) Podem ser apontadas como características do período da ditadura militar no Brasil (1964-1974), EXCETO:
a) a implantação da ideologia do combate ao "inimigo interno".
b) a decretação de Atos Institucionais que visavam garantir o "status quo".
c) a melhoria de vida da população com o plano econômico "milagre brasileiro".
d) a construção de obras monumentais, como a Transamazônica e a ponte Rio-Niterói.

. Italo Batista .

GABARITO - 10

01 - A 02 - D 03 - A 04 - D 05 - D 06 - A 07 - C 08 - C 09 - E 10 - B 11 – D


.Italo Batista. – História do Brasil

EXERCÍCIO - 10

01. (PUC-2003-SP) Entre os eventos que antecederam a independência política do Brasil e propuseram ou criaram condições para a autonomia, podem-se mencionar

a) as iniciativas da Coroa portuguesa no Brasil, no início do século XIX, como a permissão ao comércio internacional sem mediação da Metrópole e a criação de sistema bancário oficial.
b) as revoltas ocorridas na região das Minas Gerais, no decorrer do século XVIII, com características e projetos, em todos os casos, emancipacionistas e propositores de um Estado brasileiro autônomo.
c) as mudanças ocorridas no cenário europeu, entre o final do século XVIII e o início do XIX, com a ascensão de Napoleão ao trono francês e a conquista, por
suas tropas, de toda a Europa Ocidental e de suas possessões coloniais.
d) as ações de grupos de comerciantes da Colônia, desde o início do século XIX, desejosos de ampliar sua independência comercial e de estabelecer vínculos diretos com países do Ocidente europeu e do Extremo Oriente.
e) as vitórias, no século XVIII, das lutas pela independência nas regiões de colonização espanhola, francesa e inglesa das Américas, gerando um conjunto de impérios autônomos, possíveis parceiros comerciais para o Brasil.

02. (PUC-2003-SP) A República criou uma cidadania precária, porque calcada na manutenção da iniqüidade das estruturas sociais - acentuou as distâncias entre as diversas regiões do país, cobrindo-as com a roupagem do federalismo difuso da política dos governadores, ou dando continuidade à geografia oligárquica do poder que, desde o Império, diluía o formalismo do Estado e das instituições.

SALIBA, Elias Thomé. Raízes do riso: a representação humorística na história brasileira; da Belle Époque aos primeiros tempos do rádio. São Paulo: Companhia das Letras, 2002. p.67.
O fragmento de texto acima refere-se aos primeiros tempos da República no Brasil. É correto afirmar que a implantação da República

a) renovou as instituições políticas, ampliando o poder do Estado e dissolvendo os poderes locais.
b) alterou radicalmente a estrutura social do Império, devido à ascensão da burguesia e declínio da aristocracia.
c) introduziu um modelo federalista, que permitiu maior autonomia local e integração nacional.
d) manteve os desníveis sociais presentes no Império e não ofereceu ampliação significativa dos direitos de cidadania.
e) centralizou agudamente o poder nas mãos dos governadores, diminuindo as atribuições das instituições políticas e do Presidente da República.

03. (PUC-2003-SP) 1930: Vamos deixar como está para ver como fica. 1945: Vamos deixar como está para ver como eu fico. Máximas e mínimas do Barão de Itararé. Rio de Janeiro: Record, 1987. p.67.
As frases, atribuídas pelo humorista Barão de Itararé a G. Túlio Vargas, são evidentemente uma brincadeira com o nome do Presidente da República e com as diferenças políticas entre 1930 e 1945. As alusões à posição de Vargas em 1930 e em 1945 referem-se, respectivamente, à

a) ausência de uma proposta de reformulação constitucional e à tentativa de manter-se na Presidência num contexto de redemocratizações.
b) aliança com a política café-com-leite e à candidatura presidencial, por via direta, de Vargas.
c) manutenção do modelo econômico de base agro-exportadora e à política industrialista voltada à busca da auto-suficiência nacional.
d) reiteração da proposta federalista da Primeira República e à defesa de um Estado em que o poder estivesse centralizado nas mãos do Presidente.
e) dependência econômica em relação à Inglaterra e aos Estados Unidos e à tentativa de consolidar um Estado Nacional autônomo.

04. (PUC-2003-SP) Após duas décadas de governos militares e da intensa campanha popular pelas diretas em 1984, as eleições presidenciais de 1985 foram:

a) diretas, vencidas por José Sarney, candidato do PDS (Partido Democrático Social), que apoiava o regime militar.
b) diretas, vencidas pelos partidos de esquerda que nasceram após a anistia política de 1979: PT (Partido dos Trabalhadores) e PDT (Partido Democrático Trabalhista).
c) indiretas, vencidas pelo general João Figueiredo, da ARENA (Aliança Renovadora Nacional), que se tornou o último presidente militar do Brasil.
d) indiretas, vencidas pela Aliança Democrática, que reunia o PMDB (Partido do Movimento Democrático Brasileiro), de oposição, e setores dissidentes do
PDS.
e) diretas, vencidas pelo PFL (Partido da Frente Liberal), que apoiara o regime militar e que, após a redemocratização, passou para a oposição.

05. (PUC-2004-SP) "Numa época em que ouvir valia mais do que ver, os olhos enxergavam primeiro o que se ouvira dizer; tudo quanto se via era filtrado pelos relatos de viagens fantásticas, de terras longínqüas, de homens monstruosos que habitavam os confins do mundo conhecido."
Laura de Mello e Souza.O diabo na Terra de Santa Cruz.São Paulo, Companhia das Letras, 1986, p. 21-2.
O fragmento acima refere-se à chegada dos europeus à América. É possível identificar a tendência a que a autora se refere:
A) na divisão político-administrativa em capitanias hereditárias e na proposta posterior de governos gerais.
B) em documentos e cartas que detalhavam as ações e interesses na produção açucareira do nordeste brasileiro.
C) na negociação que definiu o limite entre as áreas de colonizações portuguesa e espanhola na América do Sul.
D) em desenhos, pinturas e relatos de viajantes que mostravam animais e plantas inexistentes no Brasil.
E) em inúmeras tentativas de invasão do Brasil colonial por outros países europeus, especialmente a França.

06. (PUC-2004-SP) Durante o Segundo Império (1840-1889), o Brasil passou por uma fase de implantação de tecnologia estrangeira. O telégrafo e o transporte ferroviário são exemplos privilegiados da tentativa de modernizar o país. Pode-se considerar que esse esforço foi:
A) resultado da busca de uma integração mais clara com o mercado internacional, pois permitia adquirir tecnologia estrangeira e intensificar a exportação de produtos agrícolas.
B) resultado exclusivo da mentalidade progressista do Imperador D. Pedro II, homem de letras e amigo de grandes inventores, e por isso deixou de ocorrer após a proclamação da República.
C) relacionado às determinações inglesas de substituir a mão-de-obra escrava por assalariada, pois esta implicava intensa mecanização da agricultura e exigência de operários especializados nas fábricas.
D) voltado à ampliação do relacionamento comercial brasileiro com os países vizinhos da América do Sul, e por isso ocorreu logo após as campanhas militares brasileiras no Prata.
E) rejeitado pelos abolicionistas, que consideravam a modernização tecnológica uma forma de perpetuar a utilização de mão-de-obra escrava, pois não exigiria maior qualificação do trabalhador.

07. (PUC-2004-SP) O "Zé Carioca", criado pela Disney em 1942, no filme "Alô, Amigos!", representaria o "brasileiro típico": alegre, brincalhão, amigável, receptivo aos estrangeiros. A criação dessa personagem relaciona-se, entre outros fatores,


A) ao período ditatorial do Estado Novo e à busca, pelo governo americano, de ampliar, pela propaganda, o apoio dos brasileiros ao governo Vargas.
B) à tentativa de incrementar a indústria do entretenimento no Brasil e ao esforço dos norte-americanos de se identificarem à tranqüilidade brasileira.
C) ao contexto da Segunda Guerra Mundial, com a entrada do Brasil no conflito, e à política de boa vizinhança do governo Roosevelt.
D) à seqüência de vitórias brasileiras em batalhas no norte da Itália e ao interesse norte-americano de obter auxílio brasileiro na Guerra.
E) ao cansaço dos brasileiros em relação aos personagens cômicos nacionais e à vontade de conhecer a produção cultural norte-americana.


08. (PUC-2002-SP)
"Quem quer passar além do Bojador,
Tem que passar além da dor.
Deus ao mar o perigo e o abismo deu,
Mas nele é que espelhou o céu."
Fernando Pessoa, "Mar Português ".

in Obra poética. Rio de Janeiro, Editora José Aguilar, 1960, p 19

O trecho de Fernando Pessoa fala da expansão marítima portuguesa. Para entendê-lo, devemos saber que:

a) "Bojador" é o ponto ao extremo sul da África e que atravessá-lo significava encontrar o caminho para o Oriente.
b) a "dor" representa as doenças, desconhecidas dos europeus, mas existentes nas terras a serem conquistadas pelas expedições.
c) o "abismo" refere-se à crença, então generalizada. de que a Terra era plana e que, num determinado ponto, acabaria, fazendo caírem os navios.
d) menção a "Deus" indica a suposição, à época, e que o Criador era contrário ao desbravamento dos mares e que puniria os navegadores.
e) o "mar" citado é o Oceano Índico, onde estão localizadas as Índias, objetivo principal dos navegadores

09. (PUC-2002-SP) As Bandeiras utilizaram amplamente os rios para penetrar no território brasileiro e atingir regiões distantes do litoral. Entre suas funções, é possível afirmar que

a) estavam intimamente ligadas ao tráfico negreiro e buscavam o interior para vender escravas africanos para aldeias indígenas.
b) opunham-se às tentativas de catequização de índios pelos jesuítas por considerar os índios destituídos de alma.
c) Procuravam, a mando da metrópole Portuguesa. Pedras e metais preciosos no interior do Brasil e no leito dos rios que navegavam.
d) fundavam cidades ao longo dos rios e dos caminhos que percorriam e garantiam, posteriormente, seu abastecimento de alimentos.
e) eram contratadas, por senhores de terras, para per- seguir escravos fugitivos e destruir quilombos.


10. (PUC-2002-SP) Em 1984, começou a operar a Usina Hidrelétrica de ltaipu. Binacional, pois reúne Brasil e Paraguai, ltaipu foi planejada desde 1966 e sua construção iniciou-se em 1971. Sobre essa Hidrelétrica, pode-se dizer que foi:

a) uma tentativa brasileira de compensar o pais vizinho após a destruição que o Exército Brasileiro realizou em terias paraguaias por ocasião da Guerra do Paraguai.
b) uma obra realizada pela ditadura militar brasileira e sua construção serviu, além da obtenção de energia, como propaganda da "grandeza nacional" que os militares diziam construir.
c) uma iniciativa de inspiração militar, pois permitiu aos governos brasileiro e paraguaio, no caso de uma guerra no Cone Sul, ameaçar a Argentina com a abertura das comportas e a decorrente inundação de Buenos Aires.
d) uma mudança na condição de subdesenvolvimento dos dois países, pois, além de gerar muitos empregos, a comercialização da eletricidade enriqueceu os países, aumentando suas rendas "per capita".
e) uma demonstração de que é possível produzir energia elétrica a partir da água, evitando, dessa forma, o risco de futuros racionamentos de energia e de "apagões´.


11. (PUC-2002-SP) Entre as últimas décadas do século XIX e as primeiras do XX, várias capitais brasileiras (principalmente em Rio de Janeiro, São Paulo, Recife e Salvador) passaram por processos de reurbanização. Um dos traços marcantes dessas inovações foi a expansão da rede de serviços: água encanada, esgotos, luz elétrica, transportes públicos, calçamento de ruas, etc. Os projetos de melhoria urbana estão ligados, entre outras coisas,

a) á profunda preocupação social manifestada pelas prefeituras das capitais, que iniciaram os processos de reurbanização Para melhorar as condições de vida dos setores trabalhadores.
b) ao interesse das grandes corporações estrangeiras em transferir suas sedes para o Brasil, onde a mão-de-obra era mais barata e onde poderiam obter lucros mais expressivos.
c) à chegada ao poder, no plano nacional, do Partido Republicano Paulista, com sua proposta de incentivo à industrialização e ao comércio, proporcionando rápido crescimento econômico das grandes cidades.
d) ao acelerado crescimento populacional nessas capitais, que trazia dificuldades sérias para o funcionamento de seu cotidiano e provocava tensões e reivindicações sociais expressivas.
e) à pressão dos movimentos de camponeses, de inspiração socialista ou anárquica, que se transferiam para as cidades e juntavam-se ao operariado na formação de partidas políticos populares.



.Italo Batista. – História do Brasil

GABARITO - 9

01-A 02-A 03-D 04-A 05-E 06-B 07-B 08-C 09-C 10-E 11-B

.Italo Batista.

EXERCÍCIO - 9

1) (IBMEC) O café é considerado por muitos estudiosos como o grande responsável pelo rápido crescimento da cidade e do Estado de São Paulo a partir do final do século XIX. A produção paulista tornou-se responsável por cerca de 70% de todo mercado mundial do produto. Sobre essa presença e importância do café na economia paulista na virada do século XIX para o século XX, não é correto afirmar que:
a) a presença de solos de composição vulcânica no interior de São Paulo, se mostrou adequada ao cultivo do café, contribuindo para seu deslocamento do Vale do Paraíba à região oeste do estado.
b) a importância da existência de um porto próximo a cidade de São Paulo (Santos), de onde se poderia escoar a produção para o resto do mundo, sem depender de outros portos distantes, ajudou a beneficiar os produtores e diminuir os custos.
c) a localização da cidade de São Paulo era estratégica, funcionando como entreposto entre a produção e o escoamento do café, de onde se poderia controlar todo o processo, concentrado nas mãos dos barões do café e de negociantes ingleses.
d) São Paulo era a maior e mais importante cidade brasileira no século XIX e, por isso, atraiu boa parte dos investimentos do governo imperial, principalmente no cultivo do café.
e) a expansão do café em uma nova fronteira teve o comando de grandes plantadores que, junto com o governo, atraíram imigrantes, investimento em ferrovias e incorporação de maquinário moderno.

2) (IBMEC) O nordeste brasileiro enfrentou no início da República duas importantes manifestações populares: Canudos e o Cangaço.
Tais movimentos trouxeram muitos incômodos ao governo republicano, aos coronéis e também à igreja católica. Sobre esses movimentos e o governo que atuou sobre eles é possível dizer que

a) Canudos e o Cangaço foram reações populares, sem fins políticos, a um governo recém implantado e ausente, quanto aos problemas existentes no nordeste do final do XIX e início do XX. Vale lembrar que esses movimentos acabaram por for-mar
uma espécie de pequenos "governos" dentro da República Brasil, uma vez que possuíam leis e regras próprias e ignoravam as ordens republicanas.
b) o governo negociou com esses grupos através de enviados, como foi o caso de Euclides da Cunha em Canudos, porém tais negociações, apesar de todos os esforços do governo, encontraram uma grande resistência por parte dos sertanejos que estavam dispostos à guerra para derrubar o governo republicano.
c) Lampião, Antonio Conselheiro e Padre Cícero encabeçaram esses grupos, liderando uma ação organizada contra o governo republicano, já que este se colocava alheio aos graves problemas enfrentados pelo nordeste desse período. Vale lembrar que esses personagens padecem ao final de morte violenta pelas mãos republicanas.
d) os movimentos possuíam um cunho monarquista, e atuavam como defensores da moral perdida pela chegada do novo regime republicano. Tal atitude levou o governo de Prudente de Moraes a tomar medidas drásticas, como no caso de Canudos, onde expedições do exército foram realizadas até retirá-la de vez do mapa.
e) com Canudos o governo atuou de maneira mais condescendente uma vez que percebeu serem sertanejos pobres e desprovidos de bens e armas, por isso ao final da guerra fechou um acordo dando a esses sertanejos pequenos pedaços de terra a título de reconstrução de suas vidas. Já com os cangaceiros não houve acordo, o governo colocou suas cabeças a prêmio, e assim eles foram entregues.

3) (UEL) O Marquês de Pombal, na Carta Secretíssima ao governador-geral Gomes Freire de Andrada, expôs suas ambições e intenções de realizar reformas no governo do Brasil (1750-1777): "Como o poder e riqueza de todos os países consistem principalmente no número e na multiplicação das pessoas que habitam, esse número e multiplicação de pessoas é mais indispensável agora nas fronteiras do Brasil, para suas defesas." Como não era "humanamente possível" obter essa quantidade de pessoas necessárias do reino ou das ilhas adjacentes (Açores e Madeira) sem converter essas regiões "completamente em desertos", era essencial abolir "todas as diferenças entre índios e portugueses", visando atrair os índios das missões uruguaias e encorajar o casamento deles com europeus". A Carta instruía o governador para que mantivesse o controle da Colônia até as missões serem evacuadas e estarem dentro de terras portuguesas. (Carta Secretíssima de Pombal a Gomes Freire de Andrada (...), Lisboa, 21 set. 1751. Apud. MAXWELL, Kenneth. Marquês de Pombal: paradoxo do iluminismo. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1996. p. 53.)
Sobre o tema, considere as seguintes afirmativas:

I - As instruções contidas na Carta significaram, na prática, a supressão do domínio religioso jesuítico sobre a fronteira e o fim da proteção dos índios pelos jesuítas.
II - A carta atribui às missões a responsabilidade pela dizimação e fuga dos indígenas, que transformaram as fronteiras ao sul com a América espanhola em verdadeiros desertos populacionais.
III - Ao abolir "todas as diferenças entre índios e portugueses", Pombal recomenda a miscigenação como mecanismo para estender o povoamento e o domínio português aos territórios de fronteira sob domínio espanhol.
IV- No governo de Pombal, o grande complexo de missões jesuíticas portuguesas e espanholas contribuiu para assegurar o futuro da América Portuguesa, por intermédio da imigração européia em larga escala.

Assinale a alternativa correta.

a) Apenas as afirmativas II, III e IV são verdadeiras.
b) Apenas as afirmativas I, III e IV são verdadeiras.
c) Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras.
d) Apenas as afirmativas I e III são verdadeiras.
e) Apenas as afirmativas II e IV são verdadeiras.

4) (UEL) - Pode parecer estranho terem ocorrido tantas revoltas! Afinal, esse foi um período em que se procurou dar alguma autonomia às Assembléias Provinciais e também organizar a distribuição de rendas entre o governo central e as províncias. Porém, nunca eclodiram tantas revoltas em vários lugares do recém fundado Império do Brasil, contando, inclusive, com a presença dos setores empobrecidos da população.
O texto acima refere-se a que momento da história do Brasil? Assinale a alternativa correta.

a) Regências
b) Independência
c) Guerra do Paraguai
d) Assembléia Constituinte de 1823
e) II Reinado

5) (UEL) O tenentismo dos anos vinte pode ser concebido, segundo o historiador Boris Fausto, "como um movimento política e ideologicamente difuso, de características predominantemente militares, onde as tendências reformistas autoritárias aparecem em embrião. As explosões de rebeldia (...) se iniciam, em regra, com o caráter de tentativa insurrecional independente dos setores civis, e embora esse quadro pouco a pouco se modifique, até se chegar ao acordo nacional com as oligarquias dissidentes na Revolução de 30, o desencontro de caminhos permanece." (FAUSTO, Boris. A Revolução de 30: historiografia e história. 16. ed. São Paulo: Companhia das Letras, 1977. p. 80-81.)
Com base no texto e nos conhecimentos sobre o tema, é correto afirmar:

a) Os tenentes eram porta-vozes de uma ideologia bem definida, baseada nos princípios filosóficos do positivismo.
b) A Revolta do Forte de Copacabana, em 1922, pretendeu ser um episódio revolucionário de organização dos setores civis, que visava integrá-los ao movimento tenentista.
c) Representantes da elite do exército, formados na Escola Militar da Praia Vermelha, os tenentes procuraram superar os limites para uma ampla reforma no capitalismo nacional.
d) Os remanescentes do tenentismo combateram a chamada Revolução de 30, rejeitando assim compromissos com as reformas políticas de caráter liberal.
e) A disposição para o enfrentamento armado e o fato dos tenentes se apresentarem como salvadores da pátria foram traços característicos do romantismo tenentista.

6) (UEL) "Queremos nossa liberdade/ Liberdade para pensar e falar/ queremos escola para nossas crianças/ E queremos mais casas para o nosso povo... queremos: Leite, carne e pão/ E mais casas para o povo... Queremos/ Viver sem opressão/ Queremos progresso para nosso país."
Ataulfo Alves compôs, após a queda de Getúlio Vargas, em 1946, o samba "Isto é o que nós queremos", sobre o qual é correto afirmar:

a) O compositor expressa seu apoio ao governo varguista, cumprindo as determinações do Departamento de Imprensa e Propaganda (DIP).
*b) Ataulfo, para pensar no Brasil como uma nação em desenvolvimento, apropriou-se do nome do movimento queremista e tomou emprestada a retórica do regime de Vargas sobre prover o básico em alimentação e moradia aos trabalhadores.
c) O samba de protesto foi um gênero bastante difundido durante o Estado Novo e teve por intuito criticar o regime e estimular a deposição de Vargas.
d) Os protestos do letrista pela falta de moradia, alimentação e educação são um apelo estético, distante das dificuldades enfrentadas pela população no período pós-Getúlio.
e) O apelo ao progresso restringe-se à implantação de um sistema político democrático moderno no Brasil, que venha substituir a ditadura varguista.

7) (UEL)
"Oh se a gente preta tirada
das brenhas da sua Etiópia,
e passada ao Brasil,
conhecera bem quanto deve a Deus
e à sua Santíssima Mãe
por este que pode parecer
desterro, cativeiro e desgraça
e não é senão milagre
e grande milagre!"

(Antonio Vieira, 1633.)

As palavras do Padre Vieira representam as inquietações e hesitações de autoridades régias, eclesiásticas e de colonos frente à mais emblemática rebelião de quilombos coloniais, o Quilombo de Palmares - o "Estado Negro" encravado no Brasil escravista. Sobre o tema, é correto afirmar:

a) No Brasil as comunidades remanescentes dos quilombos foram aniquiladas e com elas também a tradição oral dos povos africanos.
b) Vieira e outros jesuítas justificaram e defenderam a escravidão dos negros, combinando a idéia de missão com a de ordem escravista.
c) As tropas locais, instruídas pelos jesuítas, negociaram pacificamente a rendição dos mocambos da Serra da Barriga.
d) O insucesso das diversas expedições contra Palmares não alterou a política de prevenção contra fugas e ajuntamentos de fugitivos.
e) A palavra "milagre" usada por Vieira significa o triunfo da libertação dos negros do cativeiro.

8) (UEL) "O BRAZIL QUEM USA SOU EEUU"
(Grafite escrito em um muro da cidade de São Paulo)

A frase irônica procura contextualizar a relação política entre os Estados Unidos da América e o Brasil desde os movimentos pela independência no continente. Sobre o tema, considere as seguintes afirmativas:

I. A independência dos Estados Unidos, em 1776, incentivou os brasileiros que participaram de movimentos conspiratórios contra o poder colonial português.
II. Os Estados Unidos da América obrigaram Portugal a reconhecer a independência do Brasil, visando obter para si vantagens comerciais e tributárias no continente europeu.
III. A visão norte-americana do Pan-Americanismo, no século XIX, assegurou a independência econômica aos Estados americanos que conquistaram a liberdade política.
IV. Os Estados Unidos foram um dos primeiros países a estabelecer relações diplomáticas e comerciais com os Estados independentes americanos, evidenciando a inter-relação da economia com a política.

Assinale a alternativa correta.
a) Apenas as afirmativas I, II e III são corretas.
b) Apenas as afirmativas II, III e IV são corretas.
c) Apenas as afirmativas I e IV são corretas.
d) Apenas as afirmativas II e III são corretas.
e) Apenas as afirmativas I e III são corretas.

9) (UEL) "Há trezentos anos que o africano tem sido o principal instrumento da ocupação e da manutenção do nosso território pelo europeu, e que os seus descendentes se misturam com o nosso povo. Onde ele não chegou ainda, o país apresenta o aspecto com que surpreendeu aos seus primeiros descobridores. Tudo o que significa luta do homem com a natureza, conquista do solo para habitação e cultura, estradas e edifícios, canaviais e cafezais, a casa do senhor e a senzala dos escravos, igrejas e escolas, alfândegas e correios, telégrafos e caminhos de ferro, academias e hospitais, tudo, absolutamente tudo, que existe no país, como resultado do trabalho manual, como emprego de capital, como acumulação de riqueza, não passa de uma doação gratuita da raça que trabalha à que faz trabalhar". (NABUCO, Joaquim. Minha formação. Brasília: Editora UnB, 1981. p. 28-29.)

Com base no texto do integrante do parlamento no Brasil Império e nos conhecimentos sobre o trabalho escravo, é correto afirmar:

a) Apesar de defender a instituição permanente da escravidão, Joaquim Nabuco destaca a presença fundamental da mão-de-obra livre no contexto do desenvolvimento econômico do Brasil Império.
b) Para o estadista, o fim da escravidão abalaria de forma irreversível a produção agrícola e o comércio no Império.
c) O parlamentar é enfático em suas opiniões sobre a relevância que teve o trabalho escravo para a economia e a sociedade brasileiras.
d) A persistência da escravidão no Brasil por três séculos resulta da submissão dos africanos e da ausência de lutas contra o rigor do cativeiro.
e) A condição de grande proprietário, desfrutada por Joaquim Nabuco, reflete-se em sua visão contrária ao reconhecimento da contribuição do negro para a cultura nacional.

10) (UEL) A escravidão marcou profundamente as relações inter-raciais no tecido social do Brasil e dos Estados Unidos. Sobre as relações inter-raciais na atualidade, é correto afirmar:

a) No Brasil, os negros sofrem segregação e restrições legais formalizadas na limitação da escolha de moradias e do acesso a locais públicos.
b) Nos Estados Unidos, existe uma harmoniosa convivência entre negros e brancos nos diversos espaços públicos.
c) Os conceitos e categorias elaborados para analisar e descrever as relações sociais entre negros e brancos devem ser os mesmos para os dois países.
d) No Brasil a tese da "democracia racial" está consolidada, sendo que o preconceito e a discriminação racial restringem-se ao passado colonial.
e) As diferenças entre negros e brancos, que estruturam a sociedade brasileira, são alimentadas pelas desigualdades de classes e pelos preconceitos raciais.

11) (UEL) "Pelos campos a fome em grandes plantações / Pelas ruas marchando indecisos cordões / Ainda fazem da flor seu mais forte refrão / E acreditam nas flores vencendo o canhão / Há soldados armados, amados ou não / Quase todos perdidos, de armas na mão / Nos quartéis lhes ensinam uma antiga lição / De morrer pela pátria e viver sem razão / Nas escolas, nas ruas, campos, construções / Somos todos iguais, braços dados ou não / Os amores na mente, as flores no chão / A certeza na frente, a história na mão / Caminhando e cantando e seguindo a canção / Aprendendo e ensinando uma nova lição / Vem, vamos embora, que esperar não é saber / Quem sabe faz a hora, não espera acontecer (Refrão)".


A canção intitulada "Pra não dizer que não falei das flores", de Geraldo Vandré, foi interpretada no Festival da Canção de 1967. Sobre ela, é correto afirmar:

a) Constituiu-se em veículo de propaganda política do regime militar, no intuito de forjar o patriotismo.
b) Tornou-se hino de contestação dos movimentos sociais a partir da década de 1970, assinalando a presença de novos sujeitos sociais no cenário político.
c) Defende que a luta social depende da emergência de grandes líderes políticos.
d) Sua letra está desvinculada da realidade nacional, tendo por objetivo mudanças no plano estético da canção brasileira.
e) Conclama os militantes a desistirem da luta pela justiça social nos seus respectivos espaços de atuação política.

.Italo Batista. História do Brasil

GABARITO - 8

01-C 02-A 03-B 04-A 05-D 06-C 07-E 08-E 09-A 10-B 11-C

.Italo Batista.

EXERCÍCIO - 8

01. (FUVEST-2008) Em novembro de 1807, a família real portuguesa deixou Lisboa e, em março de 1808, chegou ao Rio de Janeiro. O acontecimento pode ser visto como

a) incapacidade dos Braganças de resistirem à pressão da Espanha para impedir a anexação de Portugal.
b) ato desesperado do Príncipe Regente, pressionado pela rainha-mãe, Dona Maria I.
c) execução de um velho projeto de mudança do centro político do Império português, invocado em épocas de crise.
d) culminância de uma discussão popular sobre a neutralidade de Portugal com relação à guerra anglo-francesa.
e) exigência diplomática apresentada por Napoleão Bonaparte, então primeiro cônsul da França.

02. (FUVEST-2008) A atividade extrativista desenvolvida na Amazônia, durante o período colonial, foi importante, por que:

a) garantiu a ocupação da região e aproveitou a mão-de-obra indígena local.
b) reproduziu, na região, a estrutura da grande propriedade monocultora.
c) gerou riquezas e permitiu a abertura de estradas na região.
d) permitiu a integração do norte do Brasil ao contexto andino.
e) inviabilizou as aspirações holandesas de ocupação da floresta.

03. (FUVEST-2008) Sobre a economia brasileira durante a Primeira República, é possível destacar os seguintes elementos:

a) exportações dirigidas aos mercados europeus e asiáticos e crescimento da pecuária no Nordeste.
b) investimentos britânicos no setor de serviços e produção de bens primários para a exportação.
c) protecionismo alfandegário para estimular a indústria e notável ampliação do mercado interno.
d) aplicação de capital estrangeiro na indústria e consolidação do café como único produto de exportação.
e) integração regional e plano federal de defesa da comercialização da borracha na Amazônia.

04. (UNESP) Entre 1893 e 1916, eclodiram duas grandes revoltas populares no Brasil, a primeira conhecida como Guerra de Canudos (1893-1897) e a segunda, como Guerra do Contestado (1912-1916). Segundo defendem alguns historiadores, ambos os movimentos têm características comuns. Considerando essa tese, assinale a afirmativa correta.

a) Ambas foram orientadas por um líder messiânico.

b) Antônio Conselheiro e o "monge" José Maria eram adeptos do Integralismo.

c) Ambas aconteceram em regiões pobres e abandonadas do Nordeste.

d) Os revoltosos eram comunistas.

e) Em ambas, os revoltosos atingiram seus objetivos.

05 (UNESP) Entre 11 e 16 de fevereiro de 1922, realizou-se no Teatro Municipal de São Paulo a Semana de Arte Moderna. Segundo Mário de Andrade, as mudanças ocorridas a partir da Semana de 22 e do Movimento Modernista significaram a fusão de três princípios: o direito permanente à pesquisa estética, a atualização da inteligência artística brasileira e a estabilização de uma consciência criadora nacional. Está inteiramente correto considerar como conseqüências da Semana de Arte Moderna:

a) a formação de uma geração de artistas que romperam com a arte barroca; o reconhecimento e a valorização das expressões artísticas do Renascimento Italiano; a formação de grupos de artistas e salões de arte moderna em todo o Brasil.

b) a formação de uma geração de artistas acadêmicos; o reconhecimento e a valorização das expressões artísticas da Missão Artística Francesa; a formação de grupos de artistas e de salões de arte neoclássicos.

c) a formação de uma geração de artistas que romperam com a estética modernista; o reconhecimento e a valorização das expressões artísticas contemporâneas; a formação de grupos de artistas e salões de arte em São Paulo e no Rio de Janeiro destinados a exposições de arte moderna.

d) a formação de uma geração de artistas que romperam com os ditames acadêmicos; o reconhecimento e a valorização das expressões artísticas dos primitivos; a formação de grupos de artistas, tais como o Clube dos Artistas Modernos e a Sociedade Pró Arte Moderna de São Paulo.

e) a formação de uma geração de artistas que romperam com o estilo clássico; o reconhecimento e a valorização das expressões artísticas do estilo Rococó; a formação de grandes exposições de Arte, como a Bienal de São Paulo.

06. (UNESP) O Integralismo foi um movimento de direita inspirado no fascismo, bastante atuante no primeiro período da Era Vargas, sobretudo entre 1934-1937. Ao fascismo integralista se opunha a chamada esquerda aliancista, que tinha à frente o PCB de Luís Carlos Prestes. A respeito do Integralismo, fazia parte de seu ideário o:

a) comunismo.

b) antimilitarismo.

c) monopartidarismo.

d) esquerdismo.

e) antinacionalismo

07. (UNESP) Entre fins de fevereiro de 1945, quando José Américo de Almeida rompeu o cerco da censura, e 29 de outubro, com a deposição de Vargas, a sociedade brasileira, em pleno processo de democratização política e mobilizada em dois campos antagônicos, assistiu e participou de um movimento de massa, de proporções grandiosas.

(Jorge Ferreira, in O Brasil republicano: o tempo da experiência democrática.)

Esse movimento de massa de que fala o historiador, acontecido imediatamente após a deposição de Getúlio Vargas, ficou conhecido como

a) queremismo.

b) o dia do Fico de Vargas.

c) crencionismo.

d) getulismo.

e) populismo.

08. (UNESP) O General Golbery do Couto e Silva, desde os anos 1950, preocupava-se com espionagem política. Pouco antes do Golpe Militar de 1964, o Ipes (Instituto de Pesquisas e Estudos Sociais) reuniu milhares de fichas e dossiês de pessoas, material que seria levado para um órgão de espionagem política criado por Golbery três meses depois do Golpe e que iria atuar durante os anos do Regime Militar. Como foi chamado esse órgão de espionagem política do Regime Militar de 1964?

a) Departamento de Ordem Política e Social (Deops).

b) Delegacia de Ordem Política e Social (Deops).

c) Agência Nacional de Informação (ANI).

d) Polícia Federal (PF).

e) Serviço Nacional de Informações (SNI).

09. (UNESP) Ao mesmo tempo que a Coroa lusa mantinha uma política de reformas do absolutismo, surgiram na Colônia várias conspirações contra Portugal e tentativas de independência.
Elas tinham a ver com as novas idéias e os fatos ocorridos na esfera internacional, mas refletiam também a realidade local. Podemos mesmo dizer que foram movimentos de revolta regional e não revoluções nacionais.
(Boris Fausto, História do Brasil. )
Acerca dos movimentos relacionados com a crise do sistema colonial, é correto afirmar que

(A) a Inconfidência Mineira foi a primeira tentativa de rompimento dos laços coloniais com a metrópole portuguesa e, entre os seus projetos, havia o de organizar uma república independente.
(B) a Conjuração Baiana, do fim do século XVIII, representou os interesses dos setores mais conservadores da sociedade baiana, que defendiam a manutenção da escravidão e os privilégios da elite local.
(C) a Revolução de 1817, eclodida em Pernambuco e disseminada por grande parte do nordeste brasileiro, defendia a ordem imperial na figura do rei Dom João VI, desde que houvesse restrições ao tráfico de escravos.
(D) a Conjuração Carioca, do início do século XIX, foi a mais popular das rebeliões inseridas no processo de emancipação política do Brasil, pois defendia o voto universal para todos os brasileiros.
(E) a Revolta dos Malês, de fins do século XVIII, teve como centro de operações a cidade de Salvador e defendia a independência do Brasil e a imediata abolição do tráfico de escravos para o Brasil.

10. (UNESP) Os artigos seguintes foram extraídos do Ato Adicional de 1834, que alterou a Constituição de 1824.
Art. 1.º O direito reconhecido e garantido pelo art. 71 da Constituição será exercido pelas Câmaras dos Distritos e pelas Assembléias que, substituindo os Conselhos Gerais, se estabelecerão em todas as Províncias com o título de Assembléias Legislativas Provinciais.
(...)
Art. 32. Fica suprimido o Conselho de Estado.
(Coleção das Leis do Império do Brasil de 1834.)
A legislação resultou:

(A) da hegemonia política do partido português, que impôs seus interesses aos demais partidos do período regencial.
(B) de negociações entre moderados, exaltados e restauradores, com concessões para cada uma dessas facções políticas.
(C) das práticas autoritárias dos regentes, que pretendiam insistir numa política de caráter centralizador.
(D) da hegemonia dos grupos políticos defensores da escravidão e da diversificação de nossas exportações.
(E) da forte pressão popular exercida pelas rebeliões regenciais, em especial a Praieira, ocorrida em Pernambuco.

11. (UNESP) Já em 1973-74, alguns setores empresariais manifestavam suas críticas à “demasiada centralização das decisões” e à forte presença do Estado na economia, defendendo em seu discurso a “livre iniciativa” em oposição ao que chamavam de “estatização da economia”.
(...)
Para as classes médias urbanas, a crise atingiu seu padrão de vida com a queda dos salários e do poder aquisitivo, além da ameaça do desemprego. Parcelas cada vez maiores passaram a ver o regime com olhos críticos e a manifestar a sua oposição à ditadura.
(...)
Para a classe trabalhadora, a crise significou o aprofundamento do arrocho salarial, do desemprego, da miséria (...)
(Nadine Habert, A década de 70: apogeu e crise da ditadura militar brasileira.)
Considerando os fragmentos, é correto afirmar que o processo de abertura política no Brasil.

(A) garantiu a união nacional, pois toda a sociedade passou a defender a maior presença do poder público na economia.
(B) trouxe benefícios especiais às classes trabalhadoras urbanas, pois a economia voltou a crescer a partir de 1980.
(C) envolveu interesses diversos em função das imensas desigualdades presentes na sociedade brasileira.
(D) sempre esteve nas mãos dos grupos de esquerda, gerando um processo rápido e com punições aos agentes da ditadura.
(E) contou com a oposição da classe operária, que se beneficiou com uma série de políticas afirmativas do governo militar.

.Italo Batista.  Devemos estudar pois é a única maneira de se obter o conhecimento!!!

GABARITO - 7

01 – D 02 – B 03 – C 04 – A 05 – B 06 – C 07 – B
08 – A 09-A 10 – E 11 - A

EXERCÍCIO - 7

01.(COVEST) O governo de Juscelino Kubitschek trouxe propostas de modernização da sociedade brasileira, muitas delas, efetivadas, uma vez que, na época de J. K., houve:
A)um grande crescimento industrial, sem ajuda do capital estrangeiro.
B)um controle da inflação, com a intervenção do FMI.
C)uma dinâmica político-cultural, com o surgimento do movimento tropicalista.
D)uma política de incentivo ao desenvolvimento do Nordeste, com a fundação da SUDENE.

02. A Era Vargas (1930-1945) foi decisiva para uma nova configuração do Brasil. Em relação a esse período, assinale a opção correta.

A) A Ação Integralista Brasileira representou, no Brasil dos anos trinta, a bandeira da transformação revolucionária, tendo na URSS seu modelo inspirador.
B) O Estado Novo correspondeu ao período ditatorial do Governo Vargas, com matizes ideológicos fascistas e forte aparelho repressor.
C) Ao participar da Segunda Guerra Mundial ao lado dos países do Eixo, o Brasil ficou isolado em relação aos vizinhos americanos.
D) Ao criar a PETROBRAS, em plena Segunda Guerra Mundial, Vargas recebeu o apoio do empresariado nacional, politicamente filiado à União Democrática Nacional (UDN).

03. (FUVEST) Em novembro de 1807, a família real portuguesa deixou Lisboa e, em março de 1808, chegou ao Rio de Janeiro. O acontecimento pode ser visto como

a) incapacidade dos Braganças de resistirem à pressão da Espanha para impedir a anexação de Portugal.
b) ato desesperado do Príncipe Regente, pressionado pela rainha-mãe, Dona Maria I.
c) execução de um velho projeto de mudança do centro político do Império português, invocado em épocas de crise.
d) culminância de uma discussão popular sobre a neutralidade de Portugal com relação à guerra anglo-francesa.
e) exigência diplomática apresentada por Napoleão Bonaparte, então primeiro cônsul da França.

04. (FUVEST) A atividade extrativista desenvolvida na Amazônia, durante o período colonial, foi importante, porque:
a) garantiu a ocupação da região e aproveitou a mão-deobra indígena local.
b) reproduziu, na região, a estrutura da grande propriedade monocultora.
c) gerou riquezas e permitiu a abertura de estradas na região.
d) permitiu a integração do norte do Brasil ao contexto andino.
e) inviabilizou as aspirações holandesas de ocupação da floresta.
05. (FUVEST) Sobre a economia brasileira durante a Primeira República, é possível destacar os seguintes elementos:
a) exportações dirigidas aos mercados europeus e asiáticos e crescimento da pecuária no Nordeste.
b) investimentos britânicos no setor de serviços e produção de bens primários para a exportação.
c) protecionismo alfandegário para estimular a indústria e notável ampliação do mercado interno.
d) aplicação de capital estrangeiro na indústria e consolidação do café como único produto de exportação.
e) integração regional e plano federal de defesa da comercialização da borracha na Amazônia.

06. (UMC) A colonização portuguesa no Brasil perdurou quase 300 anos. A forma de colonização foi denominada pela historiografia como Antigo Sistema Colonial. Entre as alternativas abaixo assinale as características desse sistema.

a) Escravidão, produção para o consumo interno e minifúndios
b) Trabalho assalariado, produção industrial e exportação
c) Escravidão, agroexportação e latifúndio
d) Trabalho assalariado, agroexportação e latifúndio
e) Escravidão, produção industrial e exportação

07. (UMC) O final da Ditadura Militar no Brasil (1964/1985) foi marcado por um movimento popular e político-partidário que aglutinou diversas forças políticas durante o seu processo. Foi um movimento que levou milhares de pessoas às ruas conclamando a redemocratização do Brasil, Assinale entre as alternativas abaixo o nome desse movimento.

a) Movimento dos "Cara Pintada"
b) Movimento pelas Diretas-Já
c) Greves do ABC paulista
d) Guerra de Canudos
e) Revolta da Armada

08. (FATEC) O sistema de Capitanias Hereditárias

a) deixou sua marca na História do Brasil, pois estimulou o povoamento e fez funcionar satisfatoriamente a produção e o comércio na colônia.
b) gerou uma administração política centralizada nas mãos dos capitães donatários e desvinculada do governo português.
c) foi regulamentado por dois documentos legais: a Carta de Doação, que estipulava os direitos e deveres dos donatários, e a Carta Foral, que definia as
condições da posse de capitania.
d) foi adotado devido à presença de estrangeiros no litoral, à péssima situação econômica de Portugal e ao sucesso do sistema, já utilizado nas ilhas do
Atlântico.
e) dava ao capitão donatário um poder limitado sobre sua capitania, uma vez que o rei ficava com a terra quando ocorresse sua morte.

09. (FATEC) Sobre o período regencial brasileiro afirma-se:

I. A Constituição de 1824 previa a eleição de um regente, caso o imperador estivesse impossibilitado de governar. Como o herdeiro era menor de idade, a Assembléia Geral viu-se forçada a eleger tal regente.
II. Pelo Ato Adicional de 1834 substituía-se a Regência Una por uma Regência Trina, tirava-se a autonomia das províncias e criava-se o Conselho de Estado.
III. Foram criadas três correntes políticas: a dos chimangos (que queriam a autonomia para as províncias), a dos restauradores (que eram a favor da monarquia e da centralização administrativa) e a dos farroupilhas (que tinham como objetivo o retorno de D. Pedro I ao trono imperial). Deve-se dizer, sobre essas afirmações, que:

a) todas são corretas.
b) nenhuma é correta.
c) apenas I e II são corretas.
d) apenas II e III são corretas.
e) apenas I e III são corretas.

10. (FATEC) Com relação ao Estado Novo (1937), nos seus aspectos fundamentais, é correto afirmar que:
a) se caracterizou pela aliança entre Vargas, os EUA e as forças democráticas da Alemanha.
b) se marcou pela preocupação de Vargas em definir ideologicamente o regime para obter o apoio dos EUA.
c) se caracterizou pela não intervenção do Estado no campo econômico e social, criando condições para o agravamento da luta de classes.
d) se iguala ao fascismo pela grande mobilização popular e existência de um grande partido de massas (PTB).
e) se caracterizou pela centralização absoluta do poder nas mãos do Executivo, representado por Vargas e seus auxiliares mais próximos, anulando a autonomia
federalista dos estados.

11. (FATEC) Afirma-se sobre o governo de Juscelino Kubitschek:

I. Possuía dois conceitos chave: o nacionalismo e o desenvolvimentismo.
II. Lançou o Plano de Metas, apontando como áreas prioritárias para o investimento estatal os setores de energia, alimentação, educação, transporte e indústria
de base.
III. Implantou a reforma agrária, desagradando a elite latifundiária brasileira.
IV. Era elitista, favorecendo os setores empresariais ligados direta ou indiretamente ao capital transnacional.

Está correto o que se afirma em
a) I, II e IV apenas. b) I, II, III e IV.
c) I e III apenas. d) II, III e IV apenas.
e) I, III e IV apenas.


. Italo Batista .

GABARITO-6

01-D 02-A 03-A 04-D 05-B 06-C 07-A 08-B 09-C 10-C

EXERCÍCIO-6

01. (EsPCEx-2009)A decisão de Portugal de recriar as Casas de Fundição, por onde todo o ouro extraído deveria obrigatoriamente passar, é o motivo da

[A] Guerra dos Emboabas.
[B] Guerra dos Mascates.
[C] Insurreição Pernambucana.
[D] Revolta de Vila Rica.
[E] Inconfidência Mineira

02. (EsPCEx-2009)“A primeira medida tomada pelo regente D. João, ao chegar ao Brasil, foi decretar a abertura dos portos brasileiros às nações amigas.”
(SILVA, 1992)
Tal fato

[A] significava, na prática, o fim do pacto colonial.
[B] prejudicava a Inglaterra, que passaria a sofrer concorrência de outros países no comércio com o Brasil.
[C] contrariava, num primeiro momento, os interesses dos comerciantes brasileiros.
[D] beneficiava a França, favorecida pela redução das tarifas alfandegárias nas relações bilaterais.
[E] criava condições igualitárias, quanto à tributação alfandegária, no comércio com Portugal e com todas as demais nações.

03. (EsPCEx-2009)As causas da Conjuração Baiana (1798) estão relacionadas com

[A] contradições sociais e agravamento da escassez de alimentos, uma vez que a área de plantio para subsistência diminuiu diante do avanço da lavoura canavieira.
[B] reações contra os privilégios comerciais lusitanos na região e o interesse da Inglaterra no monopólio do comércio.
[C] aumento de impostos, que generalizou a insatisfação de toda a sociedade para com a metrópole, desde a alta aristocracia até as camadas mais populares, fazendo subir as tensões coloniais.
[D] conflitos entre colonos e jesuítas, decorrentes da utilização de escravos indígenas nas plantações da região.
[E] a prisão de oficiais das unidades militares da região, com a finalidade de impedir manifestações contra o rigor do fiscalismo português.

04. (EsPCEx-2009)Leia atentamente os itens abaixo.

I – Transformação do Paraguai na nação mais rica e industrializada da América do Sul.
II – Fortalecimento e modernização do Exército Brasileiro.
III – Transformação da instituição militar brasileira num instrumento de contestação ao império
escravista.
IV – Adoção, pelos integrantes da instituição militar brasileira, de postura favorável à manutenção da monarquia.
V – Diminuição da dívida externa brasileira.
Assinale a única alternativa em que todos os itens listam consequências da Guerra da Tríplice
Aliança contra o Paraguai.

[A] I, IV [B] I, II [C] II e III [D] IV e V [E] II e V

05. (EsPCEx-2009)Esteve relacionado com as causas da Revolta de Beckman a(o)(s)

[A] elevação de Recife à condição de vila (município), o que provocou forte reação dos olindenses.
[B] obstáculos que os jesuítas impunham à escravização dos indígenas.
[C] conflitos entre colonos em disputa pela riqueza aurífera.
[D] ideal republicanista, estando seus líderes influenciados pela Independência dos Estados Unidos.
[E] forte desejo de independência, inspirado nos ideais iluministas de igualdade e liberdade.
06. (EsPCEx-2005)A expansão das fronteiras do Brasil iniciou-se com o rompimento do meridiano de Tordesilhas por grupos de homens que ficaram conhecidos por bandeirantes. Eles organizavam expedições para apresamento de índios e busca de metais preciosos. A ocupação dos territórios além de Tordesilhas por colonos luso-brasileiros gerou uma série de conflitos com nossos vizinhos espanhóis. Esses conflitos fizeram com que Portugal e Espanha assinassem vários tratados de limites. O mais importante desses tratados, que deu ao Brasil, praticamente, sua conformação geográfica atual, foi o Tratado de

[A] Utrecht, de 1713. [B] Lisboa, de 1680. [C] Madrid, de 1750.
[D] Simancas, de 1715. [E] El Pardo, de 1761.

07. (EsPCEx-20095)“A busca de novas mercadorias provocou o aparecimento das especiarias, que vinham das Índias. Os mercadores organizavam caravanas e as transportavam até Constantinopla...
onde eram apanhadas pelos navegantes italianos... que as distribuíam no mercado europeu.”
(FROTA, Guilherme de Andréa. Panorama da História do Brasil-Rio de Janeiro: Detalhes, 1987.)
Um acontecimento ocorrido na metade do século XV praticamente interrompeu o intercâmbio comercial da Europa com o Oriente, forçando a busca de uma nova rota comercial com as Índias. Esse fato foi o (a)

[A] estabelecimento dos turcos em Constantinopla, transformada em sua capital, provocando a ruína do comércio mediterrâneo.
[B] conquista de Jerusalém pelo sultão Saladino, interrompendo as rotas terrestres que das Índias demandavam à Constantinopla.
[C] domínio muçulmano da Sicília, da Córsega e da Sardenha, bloqueando o Mediterrâneo à navegação e ao comércio europeu.
[D] peste negra, que assolou a Europa e praticamente extinguiu a classe dos mercadores, privando o mercado europeu do comércio com o Oriente.
[E] aliança entre gregos e egípcios, que passou a dominar o Mediterrâneo, impedindo o comércio de genoveses e venezianos com Constantinopla.

08. (EsPCEx-2005)
.
“Quem viver em Pernambuco.
Há de estar enganado.
Que há de ser Cavalcanti
Ou há de ser cavalgado
Quem for para Pernambuco.
Leve contas pra rezar.
Pernambuco é purgatório
Onde a gente vai penar.”
(Quadrinhas populares da época)

No Brasil, durante o período imperial, ocorreu um movimento revolucionário culturalmente influenciado pelas idéias socialistas das revoluções européias de 1848.
Trata-se da

[A] Revolução Pernambucana, que buscava a instauração da república.
[B] Revolução Praieira, que contava com ampla participação da população mais humilde.
[C] Cabanagem, que lutava contra as desigualdades sociais da região.
[D] Guerra de Canudos, ocorrida no interior do sertão nordestino.
[E] Confederação do Equador, que propunha a separação do Nordeste.
09. (EsPCEx-2003)Neste ano comemora-se o bicentenário de Luís Alves de Lima e Silva, o Duque de Caxias, Patrono do Exército Brasileiro. Ele recebeu o epíteto de “O Pacificador” em decorrência de sua participação em muitos conflitos internos no Brasil Império, dentre os quais a

A. Revolta dos Malês e a Guerra da Independência na Bahia.
B. Cabanagem e a Revolução Farroupilha.
C. Balaiada e a Revolta Liberal de São Paulo e Minas Gerais.
D. Revolta dos Cabanos e a Sabinada.
E. Insurreição Pernambucana e a Revolução Praieira.

10. (EsPCEx-2003)“Os governos-gerais tiveram grandes obstáculos para a centralização política. As distâncias entre as províncias, as dificuldades de comunicação e os interesses locais dos proprietários de terras e de escravos limitavam a ação dos governadores.”
(COTRIM, Gilberto. História do Brasil. São Paulo: Saraiva, 1999.)
Em 1549, o Governo-Geral foi instituído no Brasil, tendo como sede a cidade de Salvador. Entretanto, em face de dificuldades como as indicadas no texto, no ano de 1572 o Governo-Geral foi dividido em duas sedes, Salvador e

A. São Luís. B. Recife. C. Rio de Janeiro. D. São Vicente. E. São Cristóvão.

GABARITO-5

01-E 02-B 03-C 04-D 05-B 06-D 07-B 08-D 09-D 10-A 11-E

. Italo Batista .

EXERCÍCIO-5

01.(UEL-PR) No Brasil colônia, a pecuária teve um papel decisivo na
a) ocupação das áreas litorâneas
b) expulsão do assalariado do campo
c) formação e exploração dos minifúndios
d) fixação do escravo na agricultura
e) expansão para o interior

02.Foram dezenas de batalhas, com milhares de vítimas entre soldados e civis. Em qual batalha foi morto Francisco Solano López, em 1870?

a) A de Cerro Corá
b) A de Riachuelo
c) A de Curupaytí
d) A de Tuiuti
e) A de Lomas Valentinas

03.Uma caracteristica do A5:
a) repudio a ditadura
b) descentralização politica
c) suspenção dos direitos politicos
d) adesão ao facismo
e) aprova ção do DIP

04. Os donatários recebiam lotes em caráter hereditário, indivisíveis e inalienáveis no todo ou em parte. Vale dizer que o Estado concedia apenas a posse da terra, reservando para si a propriedade dela. As capitanias eram:


a) Porções territoriais na Colônia, cujo comércio era monopolizado pelo donatário, criando uma elite mercantil no Brasil.

b) Regiões doadas pelo rei a seus amigos, porém obrigados a produzir açúcar durante dez anos para garantirem a propriedade da terra.

c) Territórios coloniais controlados pela Metrópole através de funcionários especiais, os donatários.

d) Reflexo da incapacidade econômica da Coroa em promover diretamente a colonização, transferindo esse ônus à iniciativa privada.

e) Os elementos que permitiram a consolidação da aliança entre o rei e a burguesia, iniciada com a expansão marítima.

05. Uma caracteristica do governo de João Goulart foi:

a)plano de metas
b)reformas de base
c)plano salte
d)suspensão dos direitos politicos
e)tranquilidade politica
06. QUAL REVOLTA OCORREU EM 1820, EXIGINDO O RETORNO DE DOM JOÃO VI A PORTUGAL?

A) INSURREIÇÃO PERNAMBUCANA
B) CONJURAÇÃO BAIANA
C) REVOLTA DOS ALFAIATES
D) REVOLTA DO PORTO
E) CONJURAÇÃO CARIOCA

07. Os nomes, Henrique dias, Felipe camarão e João Fernandes Vieira nos lembra:

a)insurreição pernambucana de 1817
b)insurreição pernambucana de 1630
c)confederação do equador
d)balaiada
e)revolta praieira

08. Qual lei britânica permitia aos ingleses a apreensão de navios brasileiros suspeitos de trafico negreiro?

a) lei Eusébio de Queiroz
b) lei cristie
c) lei Alves branco
d) Bill alberdeen
e) N.D.R

09. Os franceses huguenotes foram expulsos do rio de janeiro no governo de:

a)Tomé de Souza
b)Duarte da costa
c)Duarte coelho
d)Men de Sá
e)Estácio de Sá

10. O OBJETIVO DO PLANO SALTE ERA ESTIMULAR O DESENVOLVIMENTO NOS SETORES DE:

a)Saúde, Alimentação, Transporte e Energia
b)comunicação e saneamento politico
c)saneamento politico, alimentação e energia
d)racionalização administrativa e transporte
e)comunicação,Energia e racionalização administrativa

11. UMA CARACTERISTICA DO GOVERNO DE RODRIGUES ALVES FOI:

A) GUERRA DOS CANUDOS
B) REVOLTA DA CHIBATA
C) NOITE DAS GARRAFADAS
D) CONFEDERAÇÃO DO EQUADOR
E) REVOLTA DA VACINA



. Italo Batista .

GABARITO-4

01)B 02)A 03)A 04)A 05)B 06)B 07)A 08)E 09)E 10)E

EXERCÍCIO-4

01. (EsSA)Portugal foi o primeiro país a empreender as grandes navegações, no século xv. Assinale a única alternativa em que todas as informações são fatores que contribuíram para o pioneirismo português neste campo.

A) Escola de Sagres e nobreza forte e autônoma
B) Centralização administrativa e ausência de guerras
C) Guerra contra a Espanha e a Tomada de Constantinopla
D) Mercantilismo e intensa utilização da Rota da Seda
E) Fortalecimento do feudalismo e posição geográfica favorável

02. (EsSA)A campanha conhecida como “Diretas Já” ocorreu durante o governo do presidente:

A) Figueiredo B) Itamar Franco C)Lula D) Sarney
E) Collor

03. (EsSA)Acerca do envolvimento do Brasil na Segunda Guerra Mundial, esta correta a afirmação:

A) O torpedeamento e afundamento de navios brasileiros por submarinos alemães provocou uma grande mobilização da opinião pública a favor da entrada do País na guerra.
B) O ideal de combater regimes totalitários e expandir a democracia, a exemplo do regime político brasileiro em voga na época.
C) O Brasil não permitiu que militares norte-americanos utilizassem bases militares instaladas no Nordeste brasileiro .
D) As afinidades do governo Vargas com os regimes fascistas e a pressão de membros do governo simpatizantes a esses regimes ( como o ministro da justiça Francisco Campos) levaram o País a apoiar as potências do Eixo.
E) O interesse brasileiro em conseguir financiamento alemão para a construção da Usina Siderúrgica de Volta Redonda esteve entre os principais fatores que levaram o País a entrar no conflito.

04. (EsSA)Todas as afirmativas abaixo referem-se á consolidação da independência brasileira , exceto:

A) Os ingleses exigiram uma porcentagem obtida sobre o lucro do tráfico negreiro para reconhecer a independência brasileira.
B) O governo português reconheceu a independência brasileira somente após o pagamento de dois milhões de libras esterlinas pela ex-colônia.
C) Os países latino-americanos recém formados, ao contrário do Brasil, adotaram a forma de governo republicana, o que veio a influenciar na resistência do reconhecimento da independência brasileira.
D) O México foi o primeiro país latino-americano a reconhecer a emancipação brasileira.
E) O primeiro país a reconhecer a independência brasileira foi os Estados Unidos, pois era contrario a colonialismo e possui interesses econômicos

05. (EsSA)A indústria automobilística brasileira foi o produto de maior êxito e visibilidade de uma política nacional-desenvolvimentista (Plano de Metas). Aliando habilidade política e dinamismo empreendedor, essa indústria foi implantada no governo de:

A)João Goulart B)Juscelino Kubitcheck C)Getúlio Vargas D)Eurico Dutra E)Jânio Quadros

06.(EsSA) Um dos fatores que contribuiu para a abdicação de D. Pedro I em abril de 1831:

A) A promulgação do Ato Adicional
B) O conflitos entre brasileiros e portugueses no Rio de Janeiro, chamado “Noite das Garrafadas”
C) A independência da Colônia brasileira
D) A criação da Assembléia Constituinte a qual retirava o poder das mãos do lusitano Pedro I
E) O Poder Moderador, exclusivo do Período Regencial

07.(EsSA) A maior parte da linha de fronteira terrestre do território brasileiro foi delimitada durante o período............................Assinale a única alternativa que completa corretamente a lacuna acima.

A) Imperial B) Pré-colonial C) Colonial D) Do Estado Novo E) Pós Segunda Guerra Mundial

08.(EsSA) Quanto á forma do Estado brasileiro é correto afirmar:

A) Segundo a constituição de 1824 e de 1891, o Brasil era um Estado federal.
B) Segundo a constituição de 1824, o Brasil passou a ser um Estado Federal.
C) Segundo a constituição de 1891, o Brasil passou a ser um Estado unitário.
D) Segundo a constituição de 1934, o Brasil passou a ser um Estado unitário.
E) Segundo a constituição de 1891, o Brasil passou a ser um Estado federal.

09. Qual dos poderes era exclusivo do imperador no Brasil:
A)Legislativo B)Militar C)Judiciário D)Executivo E)Moderador

10. Destrinche todo o período que compreende a história do Brasil:

A) Período pré-colonial(1500-1530), período colonial(1530-1822), Brasil Império(1822-1889), república velha(1889-1920), era Vargas(1930-1945), república populista(1945-1964), ditadura militar(1964-1985), Brasil atual(1985- aos dias atuais.
B) Período pré-colonial(1500-1515), período colonial(1530-1822), Brasil Império(1822-1889), república velha(1889-1930), era Vargas(1930-1945), república populista(1945-1964), ditadura militar(1964-1985), Brasil atual(1985- aos dias atuais.
C) Período pré-colonial(1500-1530), período colonial(1530-1822), Brasil Império(1822-1889), república velha(1889-1930), era Vargas(1930-1945), república populista(1945-1964), ditadura militar(1964-1985), Brasil atual(1985-2002).
D) Período pré-colonial(1500-1530), período colonial(1530-1821), Brasil Império(1822-1887), república velha(1889-1930), era Vargas(1930-1945), república populista(1945-1964), ditadura militar(1964-1985), Brasil atual(1985- aos dias atuais.
E) Período pré-colonial(1500-1530), período colonial(1530-1822), Brasil Império(1822-1889), república velha(1889-1930), era Vargas(1930-1945), república populista(1945-1964), ditadura militar(1964-1985), Brasil atual(1985- aos dias atuais.

GABARITO-3

Gabarito segundo a organizadora:


01-B 02-B 03-C 04-E 05-B 06-D 07-C 08-C 09-D 10-B 11-D

.Italo Batista.

EXERCÍCIO-3

01-(EsPCEX – 2008)Leia atentamente as afirmações abaixo.

I – Era um estado politicamente centralizado e estável.
II – Possuía o melhor e mais equipado exército europeu durante os séculos XV e XVI.
III – Estava em uma posição geográfica favorável, entre o Atlântico e o Mediterrâneo.
IV – Contava com o apoio de uma burguesia mercantil favorável ao projeto da navegação
para o Oriente.
V – Possuía contatos com comerciantes árabes e indianos, realizados durante as Cruzadas,
por nobres portugueses.

Assinale a única alternativa em que todas as afirmações justificam o pioneirismo português
no processo das Grandes Navegações.

[A] I e II. [B] III e V. [C] II, III e IV. [D] I, III e IV. [E] I, II e V.
02-(EsPCEX – 2008)A estrutura econômica implantada por Portugal, no Brasil-Colônia, existente no século XVII,
tinha como base

[A] pequenas propriedades distribuídas a portugueses natos, destinadas à produção de subsistência,
para garantir a posse da terra.
[B] pequenas propriedades com policultura de alimentos necessários na Europa, como trigo e carne,
utilizando mão-de-obra indígena escrava.
[C] grandes propriedades com monocultura de produtos tropicais, de alto valor na Europa, como o
açúcar.
[D] grandes propriedades com monocultura de produtos tropicais, utilizando mão-de-obra indígena no
sistema de parceria.
[E] grandes propriedades com policultura de produtos tropicais voltados para o mercado interno,
utilizando mão-de-obra assalariada.
03-(EsPCEX – 2008)“No final do século XVIII, começaram a ocorrer movimentos de emancipação política no
Brasil-Colônia, como a Inconfidência Mineira e a Conjuração Baiana” (COSTA; MELLO, 2006).
Contribuiu(íram) para o surgimento desses movimentos

[A] as idéias dos padres jesuítas, que defendiam a igualdade entre brasileiros e portugueses, e o
liberalismo econômico colocado em prática pelo Marquês de Pombal, a partir de 1750.
[B] os ideais do Iluminismo e a reação ao aumento da opressão econômica de Portugal sobre o Brasil,
representados pela taxação severa sobre o ouro das “Gerais” e a proibição de manufaturas.
[C] as rebeliões de escravos, que eram apoiados pelos homens livres pobres da colônia.
[D] as guerras que aconteciam neste momento na Europa, que enfraqueciam o governo português.
[E] o decidido apoio americano a estes movimentos, em armas e dinheiro, após o término da guerra de
Independência dos Estados Unidos.

04-(EsPCEX – 2008)“De 1831 a 1840, o Brasil vivenciou um período (...) em que diferentes grupos disputavam o
poder. Como resultado, instalou-se um clima de grande instabilidade que propiciou a irrupção de
conflitos em inúmeros pontos do país.” (KOSHIBA; PEREIRA, 2003)
A cabanagem foi um dos conflitos ocorrido nesse período.

Assinale a alternativa que corresponde a tal conflito.

[A] Ocorreu no atual estado do Rio Grande do Sul, liderado pelos criadores de gado das fronteiras com
o Uruguai.
[B] Foi planejado e contava com participantes que haviam tido experiências anteriores de combates
na África, e objetivava promover a independência de Salvador e do Recôncavo Baiano.
[C] Foi um movimento conduzido por camadas populares do atual estado do Pará, que viviam
marginalizadas na Região Amazônica.
[D] Foi uma rebelião contra o poder central, ocorrida na Bahia, e que contava com a camada média da
sociedade baiana.
[E] Ocorreu no atual estado do Maranhão e foi conduzida por um grupo de vaqueiros que visava
combater os privilégios dos cidadãos de origem portuguesa e o absolutismo de D. Pedro.
05-(EsPCEX – 2007) Quando das Invasões Estrangeiras ao Brasil, forças holandesas conquistaram com facilidade
Olinda e Recife, em 1630, mas não obtiveram o mesmo êxito na zona rural, porque, no interior da capitania,
[A] as forças brasileiras equivaliam em efetivo, treinamento e armamento aos holandeses.
[B] os brasileiros eram em menor número, no entanto dispunham de melhores armamentos do que os
adversários.
[C] os brasileiros eram melhor armados e mais experientes no tipo de combate proposto pelos holandeses.
[D] os habitantes locais adotavam táticas de guerrilha, atacando os holandeses de surpresa.
[E] os locais contavam com o apoio explícito e regular da Espanha, tanto no treinamento de técnicas
de combate, quanto no suprimento de víveres e munição.

06-(EsPCEX – 2007) “A exploração de ouro no Brasil fez com que a metrópole ampliasse a fiscalização e aumentasse a tributação” SCHNEEBERGER; CANTELE; BARBEIRO, 2005, p.231) Dentro dessa concepção, Portugal criou as Ordenações Filipinas, leis impostas ao Brasil, estabelecendo que:

[A] a exploração de ouro seria permitida apenas aos nascidos no Brasil.
[B] a exploração de ouro seria permitida apenas aos portugueses e filhos de portugueses.
[C] haveria a livre exploração, sem qualquer restrição.
[D] haveria a livre exploração, desde que fosse recolhido aos cofres públicos o quinto do ouro
extraído.
[E] haveria a livre exploração, desde que fossem recolhidos aos cofres públicos 50% do ouro extraído.
07-(EsPCEX – 2007) Sobre a “Carta de Doação” e o “Foral”, documentos do Brasil Colônia, assinale a afirmativa correta.


[A] A Carta de Doação estabelecia os direitos e deveres dos colonos.
[B] O Foral estabelecia os direitos e deveres dos donatários.
[C] Pela Carta de Doação o donatário poderia conceder sesmarias a colonos – portugueses ou não –que professassem a fé católica.
[D] O Foral estabelecia que os atos dos donatários só poderiam ser julgados pelo rei.
[E] Pela Carta de Doação, o donatário podia fundar vilas e povoados e criar instrumentos administrativos,jurídicos, civis e criminais para regê-los.


08-(EsPCEX – 2007)Durante o Segundo Reinado no Brasil, surgiu em Pernambuco, no ano de 1848, um movimentopopular que uniu “pessoas de várias tendências, sobretudo progressistas, inconformadascom o quadro político-social de sua província.” (BARBEIRO; CANTELE; SCHNEEBERGER, 2005, p.
347).

Tal movimento é conhecido como a

[A] Revolta dos Mascates.
[B] Cabanagem.
[C] Sabinada.
[D] Revolução Praieira.
[E] Balaiada.

09-(EsPCEX – 2007)No Século XV, as potências européias viram-se forçadas a buscar rotas marítimas para oOriente, pois

[A] os turcos otomanos passaram a controlar as terras a leste do Mediterrâneo.
[B] o Tratado de Tordesilhas impedia a navegação portuguesa ao sul de Cabo Verde.
[C] os ingleses impediam a passagem pelo estreito de Gibraltar.
[D] as águas agitadas do Cabo da Boa Esperança impediam os navios de contornar a costa africana
[E] espanhóis e portugueses não se entendiam quanto à navegação no Mar Mediterrâneo..

10-(EsPCEX – 2007)A Família Real Portuguesa, fugindo das tropas de Napoleão Bonaparte, trouxe para o Brasiluma corte parasitária, composta por 15.000 pessoas. Para custeá-la, as despesas com o serviçopúblico aumentaram e o governo, para compensar, criou novos impostos, o que gerou protestosorganizados e um movimento armado de grandes proporções.
Tal movimento foi a

[A] Revolução Constitucionalista do Porto.
[B] Revolução Pernambucana.
[C] Conjuração Baiana.
[D] Cabanagem.
[E] Conjuração dos Alfaiates.

11-(EsPCEX – 2007)A participação do Exército Brasileiro, com respaldo em seu prestígio, foi fundamental para aqueda do Império e, conseqüentemente, para a proclamação da República.
O fato que mais contribuiu para o aumento do prestígio militar, no final do Século XIX, foi a

[A] Guerra da Tríplice Aliança.
[B] Questão escravocrata.
[C] Intervenção contra Aguirre.
[D] Questão Christie.
[E] Intervenção contra Rosas e Oribe.

GABARITO-2

Gabarito segundo a organizadora:

01-E 02-D 03-A 04-FVFVV 05-FVFVF 06-C 07-A 08-B 09-VFVFV 10-VVFFV
11-VVFVV 12-FVVFV

.Italo Batista.

EXERCÍCIO-2

01(UPE/2010) A luta pela emancipação política do Brasil foi marcada por rebeliões que enfraqueceram o
domínio português, divulgando as ideias liberais. Com a chegada de D. Pedro I ao poder, a
sociedade brasileira da época
A) conseguiu sua autonomia econômica e libertou-se do poder dos europeus.
B) conviveu com um governo descentralizado e liberal nas normas jurídicas.
C) manteve a escravidão, mas fez mudanças importantes na legislação social.
D) recuperou sua produção agrícola, destacando-se o algodão e o café.
E) enfrentou dificuldades políticas, sendo D. Pedro I acusado de autoritarismo.

02(UPE/2010) A liberdade política exige lutas e enfrentamentos, muitas vezes, violentos. Em Pernambuco, a
insatisfação da população levou à organização da Confederação do Equador, logo depois de
1822. Liderada pelos liberais, a Confederação tinha como objetivo
A) afirmar um governo baseado numa Monarquia Constitucional, segundo os modelos do Iluminismo
francês.
B) definir um governo democrático, com o fim imediato da escravidão e do governo monárquico.
C) reforçar a centralização política, sem, contudo, alterar a Constituição de 1824 e suas normas básicas.
D) criar uma república federativa, facilitando a descentralização política e o fim do autoritarismo.
E) destruir o poder dos grandes latifundiários, proclamando uma constituição radicalmente liberal.

03(UPE/2010) Viver a democracia era o desejo de muitos grupos políticos existentes no Brasil dos anos 1930.
No entanto, o governo de Getúlio Vargas seguia outros caminhos, enfrentando as oposições.
Com a Constituição de 1937, Getúlio Vargas
A) centralizou mais ainda o poder político, firmando o autoritarismo.
B) procurou modernizar a sociedade, multiplicando os partidos políticos.
C) refez a legislação sindical, garantindo as reivindicações operárias.
D) fortaleceu normas liberais, sem, contudo, deixar seu poder de centralizador.
E) trouxe ideias

04(UPE/2010) Os anos de 1960 foram marcados por inquietações políticas que agitaram a sociedade brasileira
em busca de melhores condições de vida. Nesse período,
I II
0 0 efetivou-se a democracia no Brasil, com a multiplicação de partidos políticos e a
reafirmação das liberdades civis e democráticas.
1 1 foi decretado o Ato Institucional I, que revelou o autoritarismo dos governos
militares e sua atitude centralizadora.
2 2 o governo de João Goulart conseguiu ampliar seu poder, implantando a Reforma
Agrária e socializando as riquezas.
3 3 houve conspirações políticas importantes para a reorganização da sociedade
brasileira, provocando violências e manifestações nas ruas.
4 4 consagraram-se a violência política e uma forte centralização dos governos
militares, com atuação de serviços secretos militarizados. sociais mais avançadas, imitando modelos europeus.
05(UPE/2010) As liberdades políticas dependem, entre outras coisas, da atuação das organizações partidárias e
de seus espaços na formação da cidadania. Com a fundação do Partido dos Trabalhadores, na
segunda metade do século XX, tivemos, no Brasil,
I II
0 0 a afirmação clara de uma proposta política socialista, seguindo os ensinamentos
de Fidel Castro durante a sua gestão em Cuba.
1 1 a consolidação de um partido com base sindical, embora firme alianças com
outras forças políticas mais conversadoras.
2 2 o isolamento político da classe operária, distante da sociedade civil e radical na
defesa do socialismo com base leninista.
3 3 o crescimento do poder das lideranças sindicais, influenciando em mudanças
nas relações sociais e nas eleições para o Congresso Nacional.
4 4 a permanência de alguns valores conservadores, gerando uma ampla decepção
nacional aos feitos do PT no poder central.

06(UPE/2009) As sociedades mudam suas práticas sociais e conservam outras através da sua convivência no decorrer do tempo
histórico. Na época da colonização portuguesa, havia, no Brasil, uma sociedade marcada pela escravidão e a
injustiça social. Nos engenhos produtores de açúcar,
A) predominava o trabalho escravo e o poder dos proprietários, sem a interferência da religião, ausente do núcleo de
dominação.
B) havia mais liberdade social do que nos centros urbanos, devido à presença de núcleos de trabalho livre em quantidade
expressiva.
C) permaneciam relações de poder patriarcais na vida social, sendo a riqueza produzida importante para Portugal e sua
colonização.
D) mantinham-se práticas sociais hierarquizadas para os escravos, havendo liberdade para as mulheres.
E) existia uma participação dos valores do catolicismo numa luta cotidiana contra a escravidão dominante nas relações
sociais.

07(UPE/2009) Olinda e Recife viveram momentos históricos diferentes desde os tempos da colonização portuguesa. Chegaram,
inclusive, a ter conflitos que assinalavam divergências de interesse. Um deles, a Guerra dos Mascates, que
A) mostrou a decadência econômica de Olinda que sofria com suas dívidas financeiras em crescimento.
B) afirmou a importância política do Recife, com seu rico porto, independente até das ordens vindas de Portugal.
C) consagrou o poderio da aristocracia olindense, com amplo domínio da produção do açúcar na colônia.
D) consolidou o governo de Castro e Caldas, aliado dos recifenses e líder político no conflito.
E) criou condições para recuperação de Olinda, dificultando as atividades comerciais do Recife.

08(UPE/2009) Muitas revoltas tornavam claras as insatisfações dos colonos contra os desmandos de Portugal. Havia também a
divulgação das idéias liberais, importantes para aprofundar a crise do sistema colonial. Nesse contexto, a
Conspiração dos Suassunas em Pernambuco
A) destacou-se pela sua organização militar e seu ideário iluminista.
B) estimulou o debate político contra o sistema colonial português.
C) firmou a existência de núcleos politicamente conservadores.
D) foi sem importância para o movimento libertário de Pernambuco.
E) era um movimento restrito aos intelectuais do Seminário de Olinda.

09(UPE/2009) Com a Abdicação de D. Pedro I, romperam-se os elos entre Brasil e Portugal. Consolidou-se, assim, o poder dos
latifundiários, os quais conseguiram moldar uma monarquia liberal-escravista de acordo com seus interesses e
expectativas. Nessa perspectiva, é CORRETO afirmar.
I II
0 0 A Abdicação foi resultado de um conflito que vinha de antes da Independência, o conflito entre
lusitanismo e a classe dominante nacional.
1 1 Para a classe dominante nacional, o absolutismo de D. Pedro I representava a garantia da
manutenção de uma ordem que ajustava os seus principais interesses.
2 2 Economicamente, o Brasil vivia um longo hiato intercíclico, não havendo nenhum produto de
exportação que se salientasse.
3 3 A Abdicação de D. Pedro I deve ser vista, exclusivamente, pela sua motivação em favorecer sua
filha D. Maria da Glória.
4 4 A monarquia logrou impor o centralismo unitarista acima de federalismo, criando uma unidade
nacional.

10(UPE/2009) O Movimento de 1930 emergiu da ruptura interna das oligarquias e do crescimento das pressões populares. O
Getulismo consistiu na primeira grande modalidade de política populista no Brasil. Na prática, essa política
traduzia-se no (na)
I II
0 0 tipo de ideologia e de estilo de ação, determinado por Vargas, garantindo, ao mesmo tempo, o
perfil de liderança carismática, paternalista e personalista.
1 1 criação do Ministério da Educação e Saúde Pública.
2 2 apoio dos assalariados à “Revolução de 1930” que foi uniforme e incondicional.
3 3 intervenção na vida econômica e nas relações de trabalho, apoiando o Partido Comunista.
4 4 criação do Ministério do Trabalho, Indústria e Comércio.

11(UPE/2009) O famoso “Milagre Brasileiro” foi, sobretudo, uma retórica do Estado autoritário, sustentado pela
tecnoburocracia do aparelho civil-militar encastelado no poder. Vigorava o lema “Desenvolvimento com
Segurança”, e a expressão “Segurança Nacional” era elástica, o bastante para reprimir toda e qualquer crítica
ao modelo econômico implantado.
(Luiz Roberto Lopez, História do Brasil Contemporâneo, P. Alegre, Mercado Aberto, 1987, p. 130)
Nesse período, assistimos ao(aos)
I II
0 0 crescimento da atuação das multinacionais no país, especialmente, em áreas de exploração
mineral e produção industrial importantes.
1 1 aumento da concentração da propriedade agrícola, com a modernização do campo.
2 2 envolvimento da classe média nas campanhas, vinculadas à imprensa, especialmente a TV, de
protesto à violência que abatia os considerados subversivos.
3 3 alimentos industrializados, destinados a uma faixa salarial que podia comprá-los, concorrerem
com os naturais.
4 4 grandes grupos econômicos nacionais investirem pesado na indústria de bens de consumo.

12(UPE/2009) Em 1977, cabeludos, barbudos e inconformados com o sistema político, jovens traziam novamente para as ruas,
em várias cidades do Brasil, suas palavras de ordem e protesto. O crescimento dessa oposição traduzia-se na(s)
no
I II
0 0 luta pelo estabelecimento do bipartidarismo político.
1 1 lembranças de líderes, professores, religiosos mortos e exilados.
2 2 luta pela construção da aliança com todos os setores democráticos.
3 3 campanha para instituição da justiça do trabalho.
4 4 combate à censura de entidades, como a Igreja Católica, a Ordem dos Advogados do Brasil e a
Associação Brasileira de Imprensa.

GABARITO-1

Gabarito segundo as organizadoras:

01-B 02-B 03-E 04-A 05-D 06-C 07-C 08-D 09-B 10-B


OBS: Observem o gabarito divulgado na 3º questão pela organizadora marcando a alternativa "E". Considerando todas as alternativas corretas. Porém o que diz na primeira afirmativa é "a abolição de quase 800 mil escravos foi fundamental para a economia brasileira, embora a modernização tenha demandado algum tempo para começar". Pois não foi abolido os escravos no Brasil e sim a escravatura no geral. Ainda nos dias de hoje encontramos pessoas vivendo em um sistema parecido com o de escravidão em alguns lugares do Brasil. .Italo Batista.

EXERCÍCIO-1

01. (PMPE-2009/UPE) Maurício de Nassau chegou a Pernambuco em 1637, pretendendo pacificar a região e governar com a
colaboração dos luso-brasileiros. Sobre o governo de Nassau, analise as proposições abaixo.
I. Fundou, no interior da capitania, o Arraial do Bom Jesus para concentrar a resistência
holandesa e, usando a tática de guerrilha, minar a resistência dos pernambucanos.
II. A Companhia das Índias Ocidentais concedeu créditos aos senhores de engenho para o
reaparelhamento das propriedades, a recuperação dos canaviais e a compra de escravos.
III. Nassau estimulou a vida cultural e investiu em obras urbanas, nos domínios holandeses. A
cidade do Recife foi beneficiada com a construção de casas, pontes e obras sanitárias.
IV. Embora o objetivo dos holandeses fosse o de expandir sua fé religiosa, o luteranismo, outras
religiões foram toleradas, exceto o judaísmo.
Está CORRETO o que se afirma em
A) I e II, apenas.
B) II e III, apenas. D) II, III e IV, apenas.
C) I, II e III, apenas. E) I, II, III e IV.
02.(PMPE-2009/UPE) Sobre a Revolução Pernambucana de 1817, é INCORRETO afirmar que
A) os diversos grupos sociais envolvidos na revolta tinham como consenso o objetivo de proclamar a república.
B) o movimento se inspirou na luta pela implantação de ideais democráticos no Estado Polonês, a qual se
solidificou com a carta constitucional polonesa, que ficou conhecida como “A Polaca”.
C) os rebeldes, que tomaram o poder em Pernambuco, construíram um governo provisório, que decidiu
extinguir alguns impostos e elaborar uma constituição, decretando a liberdade religiosa e de imprensa e a
igualdade para todos, exceto para os escravos.
D) apesar de ter fracassado, a Revolução Pernambucana foi o movimento mais importante de todos os outros
precursores da independência, porque ultrapassou a fase de conspiração, e os revoltosos chegaram ao poder.
E) tropas reais, enviadas por mar e terra, ocuparam a capital de Pernambuco, desencadeando intensa repressão.
Os principais líderes foram presos e sumariamente executados.

03.(PMPE-2009/UPE) Em 1888, o Brasil aboliu a escravidão em todo o território nacional. Foi um dos últimos países a
libertar os escravos. Sobre a libertação dos escravos, analise as proposições abaixo.
I. A abolição de quase 800 mil escravos foi fundamental para a modernização da economia
brasileira, embora a modernização tenha demandado algum tempo para começar.
II. Os escravos tiveram grandes dificuldades para se incorporarem ao mercado de trabalho livre.
Muitos deles continuaram com seus antigos senhores.
III. Do ponto de vista jurídico, os escravos libertos passaram a ser considerados cidadãos com
todos os direitos concedidos pela constituição.
IV. A escravidão institucionalizada foi rompida, porém muitas das relações da época do
escravismo se mantiveram. O preconceito contra o trabalho, sobretudo o manual, foi um dos
vestígios mais marcantes do tempo da escravidão.
Está CORRETO o que se afirma em
A) I, II e III, apenas.
B) I e IV, apenas.
C) I, III e IV, apenas.
D) II, III e IV, apenas.
E) I, II, III e IV.
04. (PMPE-2009/UPE)Em 10 de novembro de 1937, Getúlio Vargas deu o golpe de Estado, iniciando o governo ditatorial,
que ficou conhecido como “Estado Novo”. Sobre esse período do Governo Vargas, analise as
afirmativas abaixo.
I. No âmbito econômico, as principais características foram o impulso à industrialização, o
nacionalismo, o protecionismo e a intervenção do Estado na economia.
II. Foi instaurado, no país, o estado de emergência, que autorizava o governo a invadir casas,
prender pessoas, julgá-las sumariamente e condená-las.
III. Para a conquista da simpatia popular, o governo implantou o pluripartidarismo, pôs fim à
repressão aos sindicatos, permitindo aos operários participação no programa “A Voz do
Brasil”.
IV. Com a indicação do escritor Graciliano Ramos, autor de “Os Sertões”, para o Ministério da
Educação, o governo objetivava a colaboração dos intelectuais brasileiros.
Está CORRETO o que se afirma em
A) I e II, apenas.
B) I e III, apenas.
C) I, II e III, apenas.
D) II, III e IV, apenas.
E) I, II, III e IV.
05.(PMPE-2009/UPE) O Ato Institucional Número 5 (AI-5), um dos mais terríveis instrumentos normativos lançados pelo
Regime Militar, foi extinto no governo de
A) João Batista de Figueiredo.
B) Humberto de Alencar Castelo Branco.
C) Emílio Garrastazu Médici.
D) Ernesto Geisel.
E) José Sarney.
06 –(EsSA) O episódio conhecido como “Capão da Traição” ocorreu na História do Brasil durante a:
A)Rebelião de Beckman. B)Revolta dos Malês. C)Guerra dos Mascates.
D)Revolta de Felipe dos Santos. E)Guerra dos Emboabas

07 –(EsSA) O responsável pela transferência da capital do Brasil de Salvador para o Rio de Janeiro em 1763, foi:
A)D. João VI. B) D.Pedro I.C)Marquês de Pombal D)D. Manuel. E)Visconde de Barbacena.

08 –(EsSA) A primeira constituição brasileira (1824) estabelecia, entre outros fatores, a existência de quatro poderes. Aquele
que era exercido exclusivamente pelo imperador era o Poder:
A)Legislativo B) Judiciário. C)Executivo.D) Moderador. E)Republicano.

09–(EsSA) O Plano Real, lançado em 1994 durante o governo de Itamar Franco, teve como uma das ações o(a):
A)congelamento de preços e salários.
B)criação da Unidade Real de Valor.
C)instituição do empréstimo compulsório sobre os combustíveis (álcool e gasolina).
D)bloqueio de parte do saldo das contas corrente e poupanças dos correntistas.
E)nova moeda brasileira passou a ser o Cruzado.

10 –(EsSA) Uma das principais causas da Revolução Farroupilha foram as(os):
A)precárias condições de vida dos ribeirinhos amazônicos.
B)problemas econômicos dos produtores rurais gaúchos.
C)divergências entre senhores de engenho e escravos na Bahia.
D)péssimas condições de saneamento básico no Rio de Janeiro.
E)problemas de relacionamento entre membros do partido liberal paulista e a regência.